第五冊信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃(參考版)
2024-10-26 04:45本頁面
【正文】 五、教學(xué)進(jìn)度表周次起訖日期單元及總課時(shí)教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排備注21發(fā)送電子賀卡23上機(jī)：發(fā)送電子賀卡242制作電子賀卡25。采用新穎的課程整合思維參與教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。運(yùn)用多媒體教學(xué)，達(dá)到優(yōu)化教學(xué)的目的。四、培養(yǎng)學(xué)生的信息道德素養(yǎng)。二、初步學(xué)會(huì)使用Frontpage20002002來制作簡單的網(wǎng)頁和個(gè)人網(wǎng)站。學(xué)科整合內(nèi)容，有個(gè)別例子不適合教學(xué)實(shí)際，可以參考改進(jìn)，使用適合本校實(shí)際的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)也要注意班級學(xué)生的動(dòng)手操作水平也有不少的差距，要針對性地培養(yǎng)動(dòng)手解決問題的能力。五、課時(shí)安排：（一）、測量（7課時(shí)）千米的認(rèn)識————————————4課時(shí)噸的認(rèn)識—————————————3課時(shí)（二）、萬以內(nèi)數(shù)的加減法（二）（9課時(shí)）加法——————————————3課時(shí)減法—————————————— 3課時(shí)加法和減法的驗(yàn)算————————2課時(shí)整理復(fù)習(xí)————————————1課時(shí)（三）、四邊形（6課時(shí)）（四）、有余數(shù)的除法（5課時(shí)）（五）、時(shí)、分秒（3課時(shí)）填一填、說一說————————————1課時(shí)（六）、多位數(shù)乘一位數(shù)（13課時(shí)）口算乘法————————————————3課時(shí)一位數(shù)乘二、三位數(shù)———————————5課時(shí)中間、末尾有0的乘法——————————4課時(shí)整理和復(fù)習(xí)———————————————1課時(shí)（七）、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識（5課時(shí)）（八）、可能性（4課時(shí)）（九）、數(shù)學(xué)廣角（3課時(shí)）擲一擲———————————————————1課時(shí)（十）總復(fù)習(xí)——————————————————4課時(shí)第五篇：2004學(xué)第1學(xué)期小學(xué)信息技術(shù)第五冊教學(xué)計(jì)劃2004學(xué)第1學(xué)期學(xué) 科 教 學(xué) 計(jì) 劃科 目 信息技術(shù) 年 級 五實(shí) 教 師 翁 諸暨市暨陽街道浣紗小學(xué)2004年 9 月2004 學(xué)第 1 學(xué)期小學(xué) 信息技術(shù) 第 五 冊教學(xué)計(jì)劃2004年 9 月一、班級學(xué)生情況分析班級學(xué)生的基礎(chǔ)較好，興趣濃厚，可以注重知識的復(fù)習(xí)、鞏固和綜合練習(xí)。要充分利用數(shù)學(xué)學(xué)具，重視學(xué)生操作能力的培養(yǎng)，讓學(xué)積極的動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，將合作學(xué)習(xí)落實(shí)在行動(dòng)中。注重反思，及時(shí)對自己教學(xué)中的得與失，學(xué)生學(xué)習(xí)中的勝與敗做到心中有數(shù)，它將會(huì)成為我明天教學(xué)的動(dòng)力，學(xué)生學(xué)習(xí)的方向。重視作業(yè)的設(shè)計(jì)，力求少而精，對不同層次的學(xué)生應(yīng)區(qū)別對待。精心設(shè)
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