【正文】 科學(xué)合理地安排語文、語綜、習(xí)作教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，充分發(fā)揮各教輔用書、教具、學(xué)具地作用，提高課堂效率。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀書，精心設(shè)計(jì)作業(yè)題，如聯(lián)系語境理解詞語、句子；學(xué)習(xí)文中常見的構(gòu)段方式；學(xué)習(xí)分析自然段、邏輯段；學(xué)習(xí)歸納課文主要內(nèi)容等，著力提高學(xué)生的閱讀能力。（4）學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號。（2）學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫地事物，寫出文通字順的短文。習(xí)作：（1）能用學(xué)過的部分詞語造句。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出問題。（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。能背誦指定的課文?？谡Z交際：（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事情，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容，能講述課文所寫的故事；（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話；（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫；（4）能當(dāng)眾說話，愿意與別人進(jìn)行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方、有禮貌；（5）討論問題能主動(dòng)發(fā)言，說清楚自己的意思。漢語拼音：繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。習(xí)作多以生活實(shí)際為依托，采取多種方式練習(xí)，并重在習(xí)作的修改上下功夫。在教學(xué)中，教給學(xué)生摘錄筆記的方法，通過課前的預(yù)習(xí)，課中的領(lǐng)悟，課后的思考來逐步完善，從而以這種形式教給學(xué)生自讀自悟，最終形成能力。（六）自我評價(jià)重點(diǎn)培養(yǎng)自檢習(xí)慣，提高自檢水平。提出好作文標(biāo)準(zhǔn)——有根有據(jù)（真實(shí)），有情有意（有中心），有血有肉（內(nèi)容具體），有聲有色（生動(dòng)），有條有理（結(jié)構(gòu)清楚）（四）口語交際和綜合性學(xué)習(xí)a、口語交際做重點(diǎn)發(fā)言人做討論的主持人分辨討論中不同意見，與不同意見交流，正確對待反對意見。寫作與綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)相結(jié)合，全期不少于6次。寫作和閱讀結(jié)合，續(xù)寫、仿寫、補(bǔ)寫，寫發(fā)言提綱。對照譯文讀懂古文，學(xué)會(huì)寫摘錄、批注筆記，并養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。（二）閱讀會(huì)自己提出比較有質(zhì)量的問題（把握課文主要內(nèi)容，與作者寫作意圖相符）會(huì)處理所提的問題，不受技術(shù)問題的羈絆。三、教學(xué)目標(biāo)：（一）生字新詞和句子的學(xué)習(xí)本期仍需認(rèn)字85個(gè)，學(xué)字253個(gè)，并結(jié)合閱讀，習(xí)作的實(shí)踐解決錯(cuò)別字的問題，并提高這方面的權(quán)重，書面表達(dá)錯(cuò)字≤2%。在獨(dú)特感受的基礎(chǔ)上，逐步過渡到大體共識(shí)。具備獨(dú)立識(shí)字、默讀自檢的能力。二、發(fā)展趨勢：本期，四年級的教學(xué)較三年，在知識(shí)的掌握與能力的提高上，提出了新的要求：對作品的理解及感受力應(yīng)提高。但是學(xué)生在詞語和句型的積累上還存在不足，主動(dòng)性不不夠，需要繼續(xù)加強(qiáng)自主積累的培養(yǎng)，拓寬知識(shí)面。閱讀中能基本把握文章的主要內(nèi)容，能較清楚地復(fù)述文章內(nèi)容，并能表達(dá)自己的想法，能結(jié)合上下文理解詞語的意思。五、教學(xué)進(jìn)度安排：師生 10課時(shí)明月 10課時(shí)民族之花 10課時(shí)收獲 10課時(shí)橋 9課時(shí)方寸世界 10課時(shí)地名 7課時(shí)尊嚴(yán) 11課時(shí)音樂 9課時(shí)金錢 10課時(shí)1大與小 9課時(shí)1風(fēng)雪 10課時(shí)總計(jì)115課時(shí)第四篇：四年級語文教學(xué)計(jì)劃四年級語文教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生基本情況本班共有42名學(xué)生,經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，孩子們順利進(jìn)入了小學(xué)生活中又一個(gè)非常重要的時(shí)期。閱讀教學(xué)應(yīng)從理解、感悟、感受上下功夫，幫助學(xué)生在自讀材料時(shí)，能將個(gè)性體會(huì)落到實(shí)處。個(gè)人總結(jié)實(shí)事求是，不能肯定一切，也不能否定一切善于橫比、豎比四、實(shí)施策略將識(shí)字、學(xué)詞、學(xué)句作為基礎(chǔ)和重點(diǎn)，形式由教師的教到扶，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體性、個(gè)性學(xué)習(xí)。b、綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)有明確目標(biāo)善于發(fā)現(xiàn)典型，以典型帶動(dòng)全體，指導(dǎo)學(xué)生評價(jià)要求：活動(dòng)規(guī)模不能太小學(xué)生應(yīng)是活動(dòng)主體簡化程序，防止形式化就地取材（五）金鑰匙抓住課文閱讀和“日積月累”、“筆下生花”、“金鑰匙”等欄目中，丁丁、冬冬對話的形式，從學(xué)習(xí)策略、方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。（1）在列出的題目中進(jìn)行選擇（2）練習(xí)寫真實(shí)生活b、修改習(xí)作教給學(xué)生三種修改方法——自讀，請人提意見，冷處理。全期≥12次，每次可只寫一小段話。（三）習(xí)作a、寫日記，使習(xí)作與生活緊密結(jié)合，全期不少于16篇?；灸茏孕薪獯鹛岢龅膯栴}，并通過討論，糾正或完善自己的認(rèn)識(shí)。名言警句、佳作的積累：背誦≥15篇，習(xí)作≥12次，綜合性活動(dòng)≥4次。三、教學(xué)目標(biāo)：（一）生字新詞和句子的學(xué)習(xí)本期仍需認(rèn)字85個(gè)，學(xué)字253個(gè)，并結(jié)合閱讀，習(xí)作的實(shí)踐解決錯(cuò)別字的問題，并提高這方面的權(quán)重，書面表達(dá)錯(cuò)字≤2%。在獨(dú)特感受的基礎(chǔ)上，逐步過渡到大體共識(shí)。具備獨(dú)立識(shí)字、默讀自檢的能力。二、發(fā)展趨勢：本期，四年級的教學(xué)較三年，在知識(shí)的掌握與能力的提高上，提出了新的要求：對作品的理解及感受力應(yīng)提高。但是學(xué)生在詞語和句型的積累上還存在不足，主動(dòng)性不不夠，需要繼續(xù)加強(qiáng)自主積累的培養(yǎng)，拓寬知識(shí)面。閱讀中能基本把握文章的主要內(nèi)容，能較清楚地復(fù)述文章內(nèi)容，并能表達(dá)自己的想法，能結(jié)合上下文理解詞語的意思。七、時(shí)間安排第一單元：1214課時(shí)第二單元：1013課時(shí)第三單元：1214課時(shí)第四單元：1215課時(shí)第五單元：1013課時(shí)第六單元：1014課時(shí)第七單元：1214課時(shí)第八單元：1113課時(shí)第三篇：四年級語文教學(xué)計(jì)劃四年級語文教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生基本情況 本班共有42名學(xué)生,經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，孩子們順利進(jìn)入了小學(xué)生活中又一個(gè)非常重要的時(shí)期。(2)在閱讀和理解方面多下工夫，提倡“多讀書、讀