北師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)教案(參考版)
2024-10-25 16:46本頁(yè)面
【正文】 師：出示生日情境圖，從這幅圖上，你能不能用剛學(xué)的比較大小、多少，來(lái)比較一下餐桌上的物品？學(xué)生可能會(huì)發(fā)現(xiàn)盤子的大小不同，西瓜和西紅柿的大小不同。師：我還發(fā)現(xiàn)他們家過(guò)生日喝了兩種飲料，這兩瓶飲料哪瓶多，哪瓶少呢？ 你們能比較嗎？師：同學(xué)們?yōu)槭裁闯霈F(xiàn)了不同的意見？因?yàn)檫@兩個(gè)飲料瓶的高矮、形狀都不一樣，我們就不能準(zhǔn)確地判斷了，剛才你們說(shuō)誰(shuí)多誰(shuí)少都是靠眼睛觀察，然后猜測(cè)的，有時(shí)候不太準(zhǔn)確。你覺得我這樣分合理嗎？ 生思考后回答。師：剛才同學(xué)們?cè)诜值案鈺r(shí)說(shuō)得都很清楚，理由也都很合理，我都挺佩服你們的。知道哪塊最大，哪塊最小。師：如果有的人把蛋糕切成這樣，你覺得怎樣分配比較合理呢？師：你為什么這么分配？師：同學(xué)們真聰明，雖然分配的方法不同，但是都挺合理的。師：老師今天給你們帶來(lái)一個(gè)壽星，讓我們一起來(lái)看看她的生日是怎么過(guò)的？餐桌上都有什么？列舉出餐桌上擺放的物品。讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)比較大方法和結(jié)果。通過(guò)比較活動(dòng)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。第五篇：北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)過(guò)生日教案年級(jí)科目 一年級(jí)數(shù)學(xué) 執(zhí)筆 王瑩 審核 任宏坤 時(shí)間課 型 新授 課題 過(guò)生日 課時(shí) 1 學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)多少、大小的比較，體驗(yàn)一些具體的比較方法，感知要想知道誰(shuí)說(shuō)誰(shuí)少，就必須進(jìn)行比較。優(yōu)+學(xué)習(xí)方案《文具》。師：在教室里、在你家里，什么物體的數(shù)量還可以用今天學(xué)習(xí)的數(shù)字表示呢?找一找，記一記，明天來(lái)和大家說(shuō)說(shuō)，也可以把今天學(xué)過(guò)的數(shù)字練習(xí)寫一下?！瓗煟哼@節(jié)老師和你們一樣開心。生3：我學(xué)會(huì)了順著和倒著數(shù)數(shù)，還懂得了要愛護(hù)我們的文具。生1：我認(rèn)識(shí)了很多數(shù)字，還會(huì)寫6～10這些數(shù)字。3．說(shuō)說(shuō)感受。10，9，8，7，…，2，1，時(shí)間到，小朋友就都坐好了。生2：一個(gè)是順著數(shù)，一個(gè)是倒著數(shù)。生2：我是這樣寫的，10，9，8，…，2，1。師：剛才的拍手游戲中用到了哪些數(shù)字?請(qǐng)小朋友在你們的數(shù)字方格本上按一定的順序?qū)懸粚懀俸湍愕耐阑ハ嘣u(píng)一評(píng)。師：平時(shí)你們玩過(guò)跟數(shù)字有關(guān)的游戲嗎?生：體育玩過(guò)報(bào)數(shù)游戲，還玩過(guò)拍手游戲。師：你們能提出一些像這樣的數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎?下面請(qǐng)同桌互相來(lái)玩玩我問(wèn)你答的游戲。師：小朋友，我們一共有幾個(gè)人?老師排在左邊數(shù)起的第幾個(gè)?生：一共有10個(gè)人，從左邊數(shù)起老師排在第7個(gè)。……生：我是10，我的朋友在哪里?這時(shí)，持和10相對(duì)應(yīng)圖片的老師和小朋友齊聲答道：你的朋友在這里。請(qǐng)個(gè)小朋友分別拿著6～10這些數(shù)字，老師和其余的小朋友手上都拿著一張與這些數(shù)字相對(duì)應(yīng)的實(shí)物圖片或符號(hào)圖示?；顒?dòng)五：游戲樂(lè)園。師：認(rèn)為自己寫得有進(jìn)步的小朋友可以在本子上畫一個(gè)喜歡的水果，還可以把寫好的，給小組的同學(xué)評(píng)一評(píng)。3．練習(xí)與評(píng)價(jià)。寫的時(shí)候要上下一樣大，寫飽滿些。師：好的，有了問(wèn)題我們一起來(lái)解決。生：我想提醒大家10字要占兩個(gè)格子。生3：我提醒小朋友寫6時(shí)寫在右半格，下面的圈要寫圓一點(diǎn)。師：寫完的小朋友想一想，在寫的過(guò)程中你認(rèn)為哪個(gè)字最難寫?或者你想提醒小朋友在寫哪個(gè)數(shù)字時(shí)要注意些什么?生1：我覺得8最難寫，我老是寫不好?；顒?dòng)四：寫一寫、評(píng)一評(píng)1．自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，敢于質(zhì)疑。生7：我的生日是XX年6月17日。生6：撲克牌上面有這些數(shù)字。生4：我每天都坐6路車回家，要坐7站才到家。生2：教室里有6支日光燈、3把掃把?；顒?dòng)三：說(shuō)一說(shuō)師：你的生活中還有哪些東西能用6～10這些數(shù)字來(lái)表示呢?或者你還在哪些地方見過(guò)這些數(shù)呢?先看一看、想一想，也可以下座位去數(shù)一數(shù)，還可以和你的小伙伴說(shuō)一說(shuō)；然后進(jìn)行全班交流。師：小朋友說(shuō)得太好了。組2：我們小組的橡皮擦有4塊，鉛筆11枝，自動(dòng)筆芯2盒，卷筆刀4個(gè)。師：開學(xué)了，小朋友也準(zhǔn)備了自己喜歡的文具，我們一起把文具拿出來(lái)，由小組長(zhǎng)組織大家把相同的放在一起，大家一塊來(lái)數(shù)一數(shù)每樣文具有幾個(gè)，再用數(shù)字卡片在文具的旁邊表示出來(lái)。生4：我數(shù)橡皮擦，我豎著數(shù)，一行有3個(gè)，3行有9個(gè)。生2：我也數(shù)鉛筆，先數(shù)上面有枝、下面有枝，合起來(lái)共10枝。請(qǐng)你用自己喜歡的方法數(shù)一數(shù)，在本第10頁(yè)連一連；然后在小組里說(shuō)一說(shuō)你是怎么數(shù)的?！?．?dāng)?shù)一數(shù)、連一連、說(shuō)一說(shuō)。生2：我想買一些回去。師：對(duì)啊!文具是我們貼心的好朋友。生2：我喜歡鉛筆，還喜歡尺子，它可以用來(lái)量東西有多長(zhǎng)。小熊文具店開張了，瞧!商店里都準(zhǔn)備了哪些文具?你喜歡哪些?為什么?和你的同桌說(shuō)一說(shuō)。六、教學(xué)內(nèi)容：活動(dòng)一：找朋友。四、教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖、學(xué)生文具盒、數(shù)字卡片、書寫方格本。3．能夠正確地?cái)?shù)出數(shù)量是6～10的物體的個(gè)數(shù)；學(xué)會(huì)6～10各數(shù)的讀寫方法；在具體活動(dòng)中理解基數(shù)與序數(shù)的具體意義，學(xué)會(huì)順數(shù)和倒數(shù)的數(shù)數(shù)方法。二、教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感，培養(yǎng)學(xué)生積極思考、主動(dòng)探索的精神和認(rèn)真傾聽他人想法、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，感受與同伴交流的樂(lè)趣。在此基礎(chǔ)上，教材再通過(guò)數(shù)一數(shù)自己鉛筆盒里的文具、寫一寫、說(shuō)一說(shuō)、畫一畫、填一填等數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生掌握6～10各數(shù)的書寫方法，逐步讓學(xué)生體驗(yàn)實(shí)物、符號(hào)、數(shù)字之間的聯(lián)系，掌握數(shù)數(shù)的方法，建立數(shù)感。如何從生活中抽象出數(shù)的概念，本節(jié)起著重要的作用。補(bǔ)評(píng)： 板書設(shè)計(jì)：看一看（二）從側(cè)面看從后面看從上面看
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