北師大版數(shù)學(xué)一年級教案-在線瀏覽
2024-10-25 16:46本頁面
【正文】 3題有爭議，只要學(xué)生能說清理由，就加以肯定。數(shù)學(xué)游戲這個游戲可以魔方“幸運(yùn)52”中的游戲環(huán)節(jié)進(jìn)行。請一名學(xué)生與教師一同做這個游戲。第五節(jié) 練習(xí)一 教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步理解數(shù)的組成和寫法，加深理解兩個數(shù)之間的相對大小關(guān)系，能熟練地進(jìn)行數(shù)的大小比較。70個放______層，100個放____層。(2)接著數(shù)。64，62，60。本題讓學(xué)生有規(guī)律地數(shù)數(shù)。（4）我撥你寫。二、數(shù)的大小。先讓學(xué)生自己填寫，再讓學(xué)生說一說第4小題是怎么想的？最多與最少。小組合作學(xué)習(xí)完成第3題。（2）說說為什么選這個數(shù)？另幾個數(shù)為什么不可以？指導(dǎo)第４題（1）師撥生寫，同桌檢查。指導(dǎo)第５題：撥一撥，比一比。（2）同桌交流你組合成了哪些數(shù)？（3）說一說在這些數(shù)中，最大的數(shù)是多少？最少的數(shù)是多少？并為這些數(shù)排排隊(duì)。課本26到27頁：數(shù)豆子。估算還是發(fā)展學(xué)生數(shù)感的重要渠道，有利于提高學(xué)生解決問題的能力。讓學(xué)生經(jīng)歷估計(jì)的過程在實(shí)際輸出豆子個數(shù)后，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥出結(jié)果。三維目標(biāo): 知識與技能經(jīng)歷用計(jì)數(shù)器表示數(shù)的過程，會用撥數(shù)、畫圖、寫數(shù)等不同的方式來表示數(shù)，感受100以內(nèi)數(shù)的組成，會讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，進(jìn)一步積累數(shù)數(shù)和估數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。情感態(tài)度與價值觀初步體驗(yàn)數(shù)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，建立小組合作意識。教具學(xué)具：計(jì)數(shù)器 小石頭 小棒子。我聽說我們班的小朋友數(shù)數(shù)的本領(lǐng)都可大了，那我們今天就來比賽數(shù)數(shù)怎么樣？這個環(huán)節(jié)老師和同學(xué)們來比，比一比是老師得到的紅旗多，還是你們得到的紅旗多？老師會在黑板上設(shè)置比賽板塊。師說：一，學(xué)生接二 老師說三，…… 老師:兩個兩個數(shù)從二數(shù)到20。老師說:100 學(xué)生說:90 老師說:80……二、自主探究體驗(yàn)領(lǐng)悟比賽環(huán)節(jié)2:抓豆子，估豆子數(shù)豆子，（課下分好小組四人組前后坐組合）。板書28。師引導(dǎo)：用這種估一估，猜一猜的方法就叫估算 現(xiàn)在我們分小組行動學(xué)著老師的樣子，估一估你的一把大概能抓幾個小石頭？然后再實(shí)際數(shù)一數(shù)到底有幾個小石頭，看估的與數(shù)的相差多少個。小組匯報估的多少個？實(shí)際數(shù)的多少個？相差多少個？撥一撥，寫一寫。老師說：計(jì)數(shù)器的下面這些字標(biāo)出來的是什么？學(xué)生說數(shù)位。老師先撥28 然后拿著計(jì)數(shù)器問學(xué)生，為什么老師在十位上撥二？在個位上撥8？2和8分別都表示什么？（引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟十位上的二表示兩個十，個位上的八表示八個一，兩個十和八個一是28。各小組其余成員思考自己組員在計(jì)數(shù)器上，撥出來的數(shù)讀作什么寫作什么？邀請小組代表站起來匯報。比賽環(huán)節(jié)5：老師拿計(jì)數(shù)器在十位上撥三個珠子，邀請幾個代表把這個計(jì)數(shù)器上的數(shù)寫下來，看誰寫的對。比賽環(huán)節(jié)6：撥一撥，認(rèn)一認(rèn)，出示課本26頁，撥一撥，認(rèn)一認(rèn)，讓學(xué)生自己寫，自己讀思考寫數(shù)和讀數(shù)都是從哪一位開始的？（引導(dǎo)學(xué)生說出無論寫數(shù)或者讀數(shù)都是從高位開始的）比賽環(huán)節(jié)7：課本26頁，想一想 試一試你認(rèn)為他們分別表示的是多少？ 小結(jié)：今天你學(xué)會了什么，一、估數(shù)二、計(jì)數(shù)、數(shù)位 三、十位上一表示一個十位上的一表示一個一。但在，比賽環(huán)節(jié)的設(shè)置上，有點(diǎn)繁瑣，若簡化一下會更好。第三篇：北師大版一年級數(shù)學(xué)觀察物體教案第二單元學(xué)習(xí)計(jì)劃單元學(xué)習(xí)目標(biāo):經(jīng)歷觀察物體的過程，初步體會從不同的方向觀察物體所看到的形狀可能是不同的。在實(shí)際操作活動中，逐步積累觀察物體的經(jīng)驗(yàn)，初步發(fā)展觀察、推理和空間想象能力。單元教材分析：本單元教科書主要設(shè)計(jì)和安排了兩類層次和水平不同的觀察活動：一是觀察實(shí)物，體會從不同方向觀察物體所看到的形狀可能是不同的，獲得觀察的直接經(jīng)驗(yàn)。單元教學(xué)重點(diǎn)： 會辨認(rèn)簡單物體從不同角度觀察到的形狀。單元學(xué)習(xí)課時： 看一看（一）1課時 看一看（二）1課時共2課時教學(xué)內(nèi)容 看一看（一）課時 1 教學(xué)目標(biāo)：通過觀察實(shí)物的前、后、左、右?guī)讉€面，體會從不同方向觀察同一個物體所看到的形狀可能是不同的。積極參與觀察活動，在觀察活動中體會觀察的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：體會到從不同角度觀察到的的形狀可能是不同的，發(fā)展空間觀念。你們想知道為什么嗎？我們一起來看看這些照片。今天，我們一起來探討怎樣觀察物體。今天老師給同學(xué)們請來了一位客人（出示存錢罐），請大家按自己現(xiàn)在的位置來觀察，說說你在什么位置看，看到了哪一面，是什么樣子，請和你的前后左右同學(xué)說一說。為什么觀察到的面是一樣的呢？同一方向觀察。學(xué)生匯報。下面我們試一試，四個人一組來觀察桌子上的小玩具。三、深入了解，加深印象。下面哪幅圖是淘氣看到的?為什么？小組內(nèi)說一說，然后集體訂正。，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度進(jìn)行觀察。教學(xué)內(nèi)容 看一看（二）課時 1 教學(xué)目標(biāo)：通過觀察實(shí)物的前、后、左、右?guī)讉€面，體會從不同方向觀察同一個物體所看到的形狀可能是不同的。積極參與觀察活動，在觀察活動中體會觀察的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：體會從不同的角度觀察到物體的形狀不同，并能正確辨認(rèn)。2.（出示圖片）這是笑笑從側(cè)面看到的一個物體形狀，是一個長方形，猜一猜，這個物體可能是什么？書柜、衣柜。：有三位小朋友也在觀察汽車，同學(xué)們能不能說說他們分別看到了汽車的什么部位？分別是第幾幅呢？（1）讓學(xué)生獨(dú)立觀察后再小組中討論交流。B．小亮看到了警車的車牌。（3）為什么小明看到了警燈呢？（是從上面觀察的）：觀察物體除了從側(cè)面、后面觀察外，還可以從上面
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