【正文】 做到堅(jiān)持以人為本，實(shí)踐“三個代表”重要思想，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。②生產(chǎn)只有建立在安全的基礎(chǔ)之上，才能健康發(fā)展，才能為社會帶來效益；安全意識的形成、安全措施的落實(shí)，也有待于生產(chǎn)的發(fā)展。④堅(jiān)持以人為本，構(gòu)建社會主義和諧社會，體現(xiàn)了黨的政治領(lǐng)導(dǎo)和黨的性質(zhì)、宗旨。②國家機(jī)構(gòu)堅(jiān)持對人民負(fù)責(zé)的原則，切實(shí)維護(hù)勞動者的權(quán)益。④運(yùn)用經(jīng)濟(jì)的、法律的、行政的手段加強(qiáng)國家的宏觀調(diào)控。②勞動者要自覺履行勞動義務(wù)，遵守勞動規(guī)程和勞動紀(jì)律。有利于社會的穩(wěn)定和國家的長治久安。有利于保護(hù)人民的生命財(cái)產(chǎn)和勞動者的合法權(quán)益。有利于保證經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展和生產(chǎn)的順利進(jìn)行。（2）結(jié)合材料一，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)常識知識說明如何才能有效避免安全事故的頻繁發(fā)生？（3）從政治學(xué)角度談?wù)剬Σ牧隙?、三的理解。安監(jiān)總局提出，堅(jiān)持近期與遠(yuǎn)期、治標(biāo)與治本、預(yù)防與查處相結(jié)合，把事故總量壓下來，把重特大事故壓下來，把傷殘人數(shù)壓下來。材料三：受國際金融危機(jī)嚴(yán)重影響和沖擊，經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨著嚴(yán)峻形勢，而經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度相對放緩，給安全生產(chǎn)帶來了一些新情況、新課題和新挑戰(zhàn)。國務(wù)院安委會的通報(bào)稱，事故暴露出企業(yè)采掘布置不合理，井下現(xiàn)場管理和勞動組織混亂，超強(qiáng)度組織生產(chǎn)，通風(fēng)系統(tǒng)復(fù)雜，抗災(zāi)能力弱，應(yīng)急預(yù)案不完善等問題，反映出企業(yè)安全生產(chǎn)責(zé)任不落實(shí)，隱患排查不認(rèn)真、不徹底，是一起責(zé)任事故。復(fù)習(xí)、答題時要注意結(jié)合題目要求和材料信息從多角度分析。問題探究：結(jié)合上述材料，從經(jīng)濟(jì)常識的角度分析：（1）農(nóng)產(chǎn)品農(nóng)藥殘留超標(biāo)事件發(fā)生的原因？（2）應(yīng)該如何解決農(nóng)產(chǎn)品安全問題，讓人民吃的安全、放心？特別提醒復(fù)習(xí)《企業(yè)的經(jīng)營者》這部分內(nèi)容時，要重點(diǎn)掌握企業(yè)經(jīng)營者的素質(zhì)尤其是職業(yè)道德素質(zhì)。記者在三亞、陵水等地走訪發(fā)現(xiàn)，目前豇豆價(jià)格跌至谷底，從春節(jié)前最高時的每斤3元多降至每斤0．4元。如果殺蟲效果一樣的合法農(nóng)藥，價(jià)格則要達(dá)到50元。嚴(yán)令禁止向蔬菜，水果、茶、煙葉等使用。材料二：水胺硫磷是劇毒農(nóng)藥，國家相關(guān)法律明令禁止生產(chǎn)銷售。人們要求吃得營養(yǎng)、安全；但近年來我國食品安全事件頻發(fā)，你所知道的重大事件有哪些？ 關(guān)注熱點(diǎn)：《中毒的豇豆》 圖片資料：（略）文字材料：材料一：今年1月份以來，海南豇豆在武漢白沙洲農(nóng)副產(chǎn)品市場連續(xù)三次被檢測出含有禁用農(nóng)藥水胺硫磷。針對嬰幼兒奶粉事件，溫家寶總理指出：“一個企業(yè)家身上應(yīng)該流淌著道德的血液。廣博的學(xué)識使他成功的創(chuàng)造了一系列的管理方法，再加上他的知人善任，使海爾每年以80%超高速增長。材料三：張瑞敏的成功還來自他的好學(xué)。該企業(yè)主仍不死心，臨走時留下裝有50萬元現(xiàn)金的袋子。材料二：一家香港公司的老板知道張瑞敏的收入后認(rèn)為有機(jī)可趁，于是該老板拿了20萬股該企業(yè)的干股（價(jià)值400萬元）送給張瑞敏，讓張瑞敏同意他們用海爾的商標(biāo)，被張瑞敏拒絕。但張瑞敏年薪卻非常低，僅是世界同類企業(yè)總裁收入的1/80。（1）我國國有企業(yè)實(shí)行什么樣的領(lǐng)導(dǎo)體制？（2）在上述體制中，廠長（經(jīng)理）與企業(yè)黨組織以及職工的關(guān)系如何？考點(diǎn)預(yù)測1：在國有企業(yè)改制過程中，存在著這樣的現(xiàn)象：“方案領(lǐng)導(dǎo)湊，決策繞道走，廠務(wù)公開做做樣，職工表決舉舉手。第五篇：復(fù)習(xí)課教案《企業(yè)的經(jīng)營者》考點(diǎn)串講考點(diǎn)一：國有企業(yè)經(jīng)營者的地位探究情景：2010年1月26日，《經(jīng)濟(jì)日報(bào)》載文指出，加強(qiáng)對企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員行政權(quán)力的監(jiān)督，主要還是要結(jié)合國有資產(chǎn)管理體制的重大改革，抓住企業(yè)經(jīng)營決策、資金運(yùn)作、物資采購、基建工程等關(guān)鍵壞節(jié)和突出問題。讓每一位學(xué)生都參加到語言實(shí)踐活動中來本節(jié)課體現(xiàn)了“讓每一位學(xué)生都參加到語言實(shí)踐活動中來”的新課程理念，采用大容量、高密度、快節(jié)奏的訓(xùn)練方式，有意識、有步驟地展開交際。學(xué)生為能夠運(yùn)用自己熟悉的內(nèi)容與教師交流而獲得成功感，從而使學(xué)習(xí)的自信心倍增。主要體現(xiàn)出以下幾個特點(diǎn):趨向真實(shí)交際的教學(xué)設(shè)計(jì)。Step 7 Homework寫一篇電子郵件，向我介紹你的好朋友們。Step 6 Let’s do some the exercise with proper , I ________ basketball after father usually ________ newspapers in the your mother _________ shopping every Friday afternoon? ________ Helen usually ________ on Saturdays? like Chinese, but my friend, Ben _________ : I wrote an to help me finish : Listen and fill in the blanks.[設(shè)計(jì)意圖]很好地掌握英語，必須能熟練地聽、說、讀、寫，這里我設(shè)計(jì)了根據(jù)句意填入適當(dāng)?shù)膯卧~，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生通過觀察能總結(jié)出動詞加S的幾種構(gòu)成規(guī)則，這里給了學(xué)生自主思考、學(xué)習(xí)的機(jī)會。一般動詞直接加s有些加es以輔音字母加結(jié)尾的，變y為i加es 讀一讀變化后的動詞。例： Do you usually play football after school ?What does he do on Sundays?小朋友們，下次見到我時，千萬不要忘記我是“一般現(xiàn)在時”?。ee you!2我們知道一般現(xiàn)在時，主語是第三人稱單數(shù)時動詞會有變化。不過當(dāng)主語是第三人稱單數(shù)時，要在動詞后加s或es。我被大家用來表示經(jīng)常性的動作或存在的狀態(tài)。最后的介紹朋友則是要求較高的語段輸出，通過這四個環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)學(xué)生能夠充分地掌握了一般現(xiàn)在時中主語是第三人稱單數(shù)時的用法。Step 4 復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時，主語是第三人稱單數(shù)時的用法T：Look, this is my good friend, Miss You can ask me these old is she?Where does she live? And so you try? T: I have another friend in our you guess who my friend is?S: Is your friend a boy?Where does he live?Does he jump high?…I think your friend is …T: Yes, you’re right./ No, you’re T: Now let’s guess who your friend Introduce your friend for us.[設(shè)計(jì)意圖]讓學(xué)生問好友吉老師的情況，由此展開一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)做主語的復(fù)習(xí)，也為下面的猜朋友的環(huán)節(jié)做示范。[設(shè)計(jì)意圖]教師非常神秘地介紹自己的朋友，以引起學(xué)生的好奇心，談?wù)撟寣W(xué)生感到好奇的Billy的情況，采用人機(jī)對話的方式，讓學(xué)生復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時第一、二人稱的用法。Step 3 復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時，主語是第一、二人稱時的用法T: I think, all of you study English know, I have a new friend。Step 2 Review the phases1T: Good, we should do some exercise to keep are many kinds of you sa