【摘要】第一篇:初二語文藤野先生1 《藤野先生》說課稿 一、說教材 《藤野先生》是八年級上冊第一單元的第一篇課文,在頻繁跟換篇目的語文教科書里,能一而再、再而三被保留的,便是名篇中的名篇,魯迅的《藤野先...
2024-10-25 16:19
【摘要】第一篇: 《藤野先生》教案設(shè)計 教學(xué)目的一、學(xué)習(xí)抓住人物的典型事例和特征來表現(xiàn)人物思想品質(zhì)的寫作方法;理解“無非”、“實在”、“大概”、“居然”、“何嘗”、“似乎”等副詞對表達句子意思的作用。 ...
2024-10-28 15:43
【摘要】第一篇:1《藤野先生》說課稿 1《藤野先生》說課稿 各位評委好,我是×號,課文是《藤野先生》 一、教材分析 《中學(xué)語文課標(biāo)》要求,閱讀文學(xué)類作品時,要體驗情感,領(lǐng)悟主題,得到啟示,能夠正確評價...
2024-10-25 13:03
【摘要】第一篇:1、藤野先生(教案) 藤野先生(三課時) 教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)習(xí)本文選取典型事例,抓住人物的主要特征刻畫人物,突出人物品質(zhì)的寫法 2.理解魯迅先生棄醫(yī)從文思想變化的原因,學(xué)習(xí)他強烈的愛國...
2024-10-25 11:54
【摘要】第一篇:1藤野先生學(xué)案 八年級語文第一單元《藤野先生》教學(xué)案 教學(xué)設(shè)計:葉紅紅教學(xué)時間:班級:姓名: [學(xué)習(xí)目標(biāo)] 1、理解選擇典型事例突出人物品質(zhì)的寫法; 2、感受藤野先生的高尚品質(zhì),體會...
2024-10-25 14:08
【摘要】藤野先生魯迅學(xué)習(xí)目標(biāo)一、把握課文內(nèi)容,理清文章結(jié)構(gòu).二、分析人物形象,學(xué)習(xí)抓住人物的典型事例和特征來表現(xiàn)人物思想品質(zhì)的寫作方法。三、體會作者感情,學(xué)習(xí)魯迅先生的愛國主義精神.四、品味含義豐富的語句。藤野嚴(yán)九郎(1874---1945)一九零四年至一九一五年在仙臺醫(yī)學(xué)專門學(xué)校任教。
2024-11-25 06:45
【摘要】 人教版初二下冊《藤野先生》語文教案 作為一名教師,時常需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢以下是為大家整理的人教版初二下冊《藤野先生》...
2024-11-18 22:26
【摘要】人教版初二下冊《藤野先生》語文教案 《藤野先生》課文原文 東京也無非是這樣。上野的櫻花爛熳的時節(jié),望去確也象緋紅的輕云,但花下也缺不了成群結(jié)隊的“清國留學(xué)生”的速成班,頭頂上盤著大辮子,頂...
2024-12-06 04:00
【摘要】第一篇:語文:第1課藤野先生教學(xué)設(shè)計 第1課藤野先生 教學(xué)設(shè)想: 通過主問題的設(shè)計引出學(xué)生對藤野先生的了解,理解魯迅對藤野先生的感激之情。教學(xué)目標(biāo) 1、有感情地朗讀課文,理解文章內(nèi)容,把握文章...
2024-10-28 14:59
【摘要】《藤野先生》教案一、教學(xué)目標(biāo):(一)知識和技能:1.理解、積累“讀一讀,寫一寫”中的詞語,并能掌握其含義。,認(rèn)識魯迅的人生道路,為理解魯迅作品打下基礎(chǔ)。(二)過程和方法:、地點的轉(zhuǎn)換和事情發(fā)生的先后順序記敘的掌握課文的脈絡(luò)、結(jié)構(gòu)。,探究本文外貌描寫及通過典型事例來刻畫人物性格的方法和作用。?、理解文章含義豐富的語言,掌握文章敘事線索。(三)情感、態(tài)度
2025-05-14 22:03
【摘要】藤野先生魯迅教學(xué)目標(biāo):1、速讀課文,感知文意,理清思路;學(xué)習(xí)本文選取典型事例,抓住人物的主要特征刻畫人物,突出人物品質(zhì)的寫法。2、理解魯迅先生棄醫(yī)從文思想變化的原因,學(xué)習(xí)他強烈的愛國主義思想感情。魯迅(1881—1936)生于浙江紹興,原名周樹人,字豫才,自第一篇小說《狂人日記》開始用魯
2024-08-15 17:23
【摘要】藤野先生魯迅散文是同小說、詩歌、戲劇并列的一種文學(xué)體裁,通過對現(xiàn)實社會中某些片斷的生活事件描述,表達作者的觀點、感情,并揭示社會意義。它要求寫真人真事,并在此基礎(chǔ)上作適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)加工。形散:是指取材廣泛自由,不受時間和
2024-11-30 19:25
【摘要】藤野先生魯迅藤野先生,是魯迅在仙臺學(xué)醫(yī)時的先生是魯迅最敬重的老師。閱讀課文提示及注釋,了解文章寫作年代及時代背景。課文寫于1926年,回憶了1902—1906年留學(xué)日本的片段。魯迅本想以學(xué)醫(yī)來救國救民,但后來卻棄醫(yī)從文了,我們在本課的學(xué)習(xí)中會認(rèn)識到作者思想變化的原因。
2024-08-16 00:31
【摘要】第一篇:《藤野先生》教案 《藤野先生》教學(xué)設(shè)計 [教學(xué)目標(biāo)];,體會作者在文中表達的深沉的思想感情; 。[教學(xué)重點]。 、地點的轉(zhuǎn)換和事件的發(fā)生的先后順序來記敘。 [教學(xué)難點]理解作者“棄醫(yī)...
2024-10-25 14:24
【摘要】第一篇:藤野先生答案 、用自己的話概括一下文章的主要內(nèi)容。(2分) 答: 2、“送走第十位教師后,就有人心寒地斷言:再不會有第十一位教師留下來?!薄靶暮币辉~與文中哪句話照應(yīng)?開頭這樣寫的目的是...
2024-10-28 15:01