【正文】 學(xué)生隨音樂自由的律動、舞蹈感受活潑輕快的情緒。師生利用節(jié)奏感受聲音的強(qiáng)弱 ①相同力度拍 ②相反力度拍三、集體舞《星光恰恰恰》初步聽樂曲，感受這段音樂的情緒。請學(xué)生自己例舉聽到達(dá)的強(qiáng)弱不同的聲音。表演歌曲，老師提示幾個動作，以學(xué)生的即興創(chuàng)作為主。學(xué)生隨音樂練習(xí)歌曲的演唱。創(chuàng)編表演小結(jié)第二課時教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會歌曲《閃爍的小星》探索音的強(qiáng)弱表演集體舞《星光恰恰恰》 教學(xué)過程：一、表演《閃爍的小星》老師請學(xué)生描述一下自己看到過的晴朗的夜空是什么樣的？老師范唱歌曲，學(xué)生邊聽邊隨音樂拍節(jié)拍。1）輕聲唱詞。3）學(xué)生用U模唱曲譜。星星伴著月兒游，大地?fù)Q銀裝。師：《搖籃曲》描述了媽媽在夜晚哄寶寶睡覺的情景，你還能回想出你知 道的與“夜”有關(guān)的詩或兒歌來告訴同學(xué)們嗎？歌詞教學(xué)。師：媽媽是怎樣哄寶寶睡覺的？你能學(xué)學(xué)嗎？讓我們用“U”來學(xué)學(xué)媽媽 好嗎？四、引導(dǎo)掌握。學(xué)生自由律動。三、導(dǎo)學(xué)鋪墊 聽賞《搖籃曲》說一說師：請你閉眼聽一聽，從這首歌中你聽到了什么？動一動。二、發(fā)聲訓(xùn)練 2/4 5 3 | 1 3 | 1 — || u u u u u 要求：氣息平穩(wěn)。教學(xué)難點：能準(zhǔn)確、和諧地唱出歌曲《月圓曲》中的二聲部。在聽賞《搖籃曲》時，能感受到歌曲抒情、優(yōu)美的情緒，能用自己的肢體語言參與表現(xiàn)歌曲。生：（個體展示）四、總結(jié)全課同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了河北歌曲《對十》，并用霸王鞭參與表演了這首歌曲；另外我們還聽賞了??（學(xué)生答），音樂課真快樂。師：下面，請你們每個同學(xué)自己再創(chuàng)編一條問句的歌詞，讓大家對答。讓我們來學(xué)打霸王鞭吧歌詞創(chuàng)編師：小朋友，我們剛才唱的對十唱完了嗎？ 生：沒有。生：（一位學(xué)生上臺操作課件）（四）總結(jié) 第二課時教學(xué)目標(biāo)：能學(xué)會《對十》，并用明亮的聲音歡快地演唱； 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入二、學(xué)唱歌曲《對十》導(dǎo)入：小朋友，你們看，河北小朋友在干什么呀！播放歌曲《對十》模唱旋律學(xué)唱歌詞學(xué)習(xí)（1）學(xué)生按男女生分開讀問、答句；（2）跟唱歌詞（3）歌曲正誤三、綜合表現(xiàn)學(xué)習(xí)霸王鞭：師：小朋友，請拿出自己動手做的霸王鞭看一看。（三）音樂游戲《誰家的門鈴在響》聽一聽師：請大家聽是誰家的門鈴在響。在音樂中你們聽到了什么？仿佛從音樂中看到了什么？生：看到了小朋友在河邊放牛、吹笛、玩耍 ?? 師：你們說得真好。師：對。生：（即興演唱）（二）聽賞《小放?！否雎牁非簬煟豪蠋熛旅鎺銈兊胶颖鞭r(nóng)村去看一看，請大家認(rèn)真聽。試一試師：剛才，我們學(xué)習(xí)了第一段的歌詞，下面請大家共同試著學(xué)習(xí)旋律。模一模請學(xué)生用“MU”、“LA”模唱唱一唱（第一段歌詞）師：同學(xué)們，請大家跟著老師一起輕聲的唱一遍歌詞吧。師：對！這是“四分休止附”。教學(xué)難點：在愉快、活潑中游戲； 教具準(zhǔn)備：課件 教 法：引導(dǎo)法學(xué) 法：觀察法、表演法 教學(xué)課時：兩課時 第一課時 教學(xué)目標(biāo)：在聽賞歌曲《哩哩哩》的過程中，能感受其歡快跳遠(yuǎn)的情緒，并能隨樂哼唱；能在“跳格子”的音樂游戲中認(rèn)識并掌握好四分休止符； 教學(xué)過程：（一）激情引趣動一動學(xué)生在音樂中律動進(jìn)入教室；聽一聽（播放歌曲《哩哩哩》）師：歡迎小朋友到音樂森林做客，看，小鳥都唱著歡快的歌兒歡迎你們呢！聽，是哪些小鳥來了呢？ 生答：學(xué)一學(xué)請學(xué)生根唱一遍《哩哩哩》（二）學(xué)習(xí)新知看一看指導(dǎo)學(xué)生看課件“布谷鳥的叫聲”即：小鳥在條格子，當(dāng)跳到哪一個格子時，就發(fā)出那個格子上的音來；玩一玩師：我們也玩一玩小鳥跳格子的游戲吧。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入二、唱一唱土家的歌《乃喲乃》聽一聽、合一合 師：老師帶來了土家的歌曲，想請你們用剛才學(xué)過的豎笛曲為歌曲伴奏，行不行；（播放音樂，老師指揮學(xué)生）認(rèn)一認(rèn)、唱一唱（1）出示5三個音；（2）用學(xué)過的手勢輔助唱準(zhǔn)三個音；試一試、唱一唱（1）同組學(xué)生一起自學(xué)視唱旋律；（2）老師唱給學(xué)生聽；（3）師生同唱；（4）鞏固練習(xí)；學(xué)唱歌詞三、綜合表現(xiàn)歌唱與豎笛吹奏舞蹈與歌唱、吹奏；畫一畫《苗嶺的早晨》四、本課小結(jié)師：今天這節(jié)課你們都有哪些收獲？請說給大家聽一聽！生說師：最后，請大家吹著歌曲走出教室吧?。▽W(xué)生在《乃喲乃》歌曲中離開教室）第十課 多年以前教學(xué)目標(biāo)：在聽賞歌曲《哩哩哩》的過程中，能感受其歡快跳遠(yuǎn)的情緒，并能隨樂哼唱；能學(xué)會唱過去《多年以前》，體會歌曲的基本情緒及其環(huán)保內(nèi)涵，并能自信地、有表情地參與表演；能在“跳格子”的音樂游戲中認(rèn)識并掌握好四分休止符； 教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲《多年以前》。師：苗族小朋友特別好客，他們說：你們要到山寨去，首先要聽一聽這是什么樂器演奏的聲音，你們聽。說一說、做一做師：你們知道剛才做的是哪一個民族的舞蹈動作嗎？ 生答 師：是湘西苗族的舞蹈。四、總結(jié)第九課 歡樂的山寨教學(xué)目標(biāo)：能熟練掌握《乃喲乃》的旋律，會唱這首歌。啟發(fā)學(xué)生動作、表情要夸張，故事情節(jié)要有創(chuàng)意。)1．分組討論(1)根據(jù)原音樂設(shè)計好表演角色、故事情節(jié)、表演所需道具。怎么樣，有信心嗎?開始準(zhǔn)備。師：小朋友的表演真棒，小貓咪都豎起了大拇指。③完整地表演音樂童話劇《小貓釣魚》。(2)分組表現(xiàn)①邊演唱邊表演。②鼓勵學(xué)生想一想，唱一唱，跳一跳，進(jìn)行簡單的動作與表演。大家來一個現(xiàn)場表演《小貓釣魚》，怎么樣? 展示：同時呈現(xiàn)四個場景畫面。鼓勵學(xué)生互相幫助、討論；引導(dǎo)學(xué)生用特別的方法將自己扮成最可愛的貓咪。教學(xué)過程：一、做一做(手工制作小貓頭飾)師：小貓為了表達(dá)對你們美妙的伴唱的謝意，邀請小朋友們一起去釣魚。四、總結(jié)第 二 課 時教學(xué)目標(biāo)：。師：讓我們當(dāng)一回小歌星，為動畫片《小貓釣魚》伴唱。鼓勵學(xué)生大膽地表現(xiàn)。)④演唱接龍老師與學(xué)生、男生與女生備一段接龍演唱歌曲；學(xué)生分成四小組接龍演唱歌曲；引導(dǎo)學(xué)生演唱時很好地體會歌曲每一部分的情緒。歌曲分為四個部分，鼓勵學(xué)生演唱自己最喜歡的一句或一段，然后 跟唱。②隨琴聲輕輕演唱歌詞，指導(dǎo)學(xué)生休止符要停頓及怎樣唱好下滑音。(學(xué)生講述時輕輕播放《小貓釣魚》的音樂，讓學(xué)生融人自然的音樂氛圍之中)3．唱一唱師：“、朋友講得比動畫片講的還要好聽，老師也想講，不過我是用歌聲來講，想不想聽??(1)范唱歌曲《小貓釣魚》。幫助學(xué)生深化對故事的認(rèn)識一一做事要一心一意。展示：音樂童話劇《小貓釣魚》，講述整個故事情節(jié)。)三、掌握小貓釣魚 1．導(dǎo)入師：小朋友們剛才來了一次動物大集合，仿佛到了動物世界，真有趣。低青區(qū)：mp——模仿水暈游的動物姿態(tài)。2．師生問好，安定情緒．．二、導(dǎo)學(xué) 辨音起舞：根據(jù)音高的4：同力度的不同表演不同的動作： 高音區(qū)：p——模仿空中飛的動物姿態(tài)。教學(xué)準(zhǔn)備：各種做小貓頭飾的材料、《小貓釣魚》的青樂 教 法：情境教學(xué)法學(xué) 法：觀察法，表演法 教學(xué)課時：兩課時 第一課時教學(xué)目標(biāo)：能學(xué)會演唱《小貓釣魚》并積極參與表演，充分感受音樂美、劇情美，享受表演的快樂。教學(xué)重點、難點：1．音樂童話劇《小貓釣魚》的表演與創(chuàng)造。2．能用不同的方法和裝飾材料制作小貓頭飾。四、隨音樂神氣地踏步出教室。聽賞《紅星歌》再聽《紅星歌》，說說這首歌曲的節(jié)拍和情緒。老師講述潘冬子的故事。請小組出來宣誓，老師及時進(jìn)行評價和總結(jié)老師總結(jié)同學(xué)們的誓言，并提出成為優(yōu)秀少先隊員的要求。有感情地完整地歌唱隊歌。綜合表現(xiàn)（1）師生討論歌曲的感情處理，師歸納。（2）分組跟琴劃唱一次歌譜，相互評價，教師及時糾正錯誤。熟悉歌詞，讓學(xué)生邊讀邊觀察，第一段與第二段歌詞的相同之處和區(qū)別。跟唱歌曲播放《中國少年先鋒隊隊歌》的伴奏音樂，學(xué)生跟唱，老師走到學(xué)生中去聽，找出學(xué)生演唱中的問題。教學(xué)重點：能有表情地演唱《中國少年先鋒隊隊歌》；能認(rèn)真聆聽《紅星歌》，并跟唱教學(xué)難點：能積極參與游戲活動，大膽與同學(xué)合作，并從中體驗到樂趣。師：同學(xué)們表演的這么好，讓我們用靈巧的雙手把自己打扮成維族小朋友，好不好？老師手里有三件寶貝，都是新疆小朋友最愛吃的，（出示圖片）有哈蜜瓜，葡萄，羊肉串，現(xiàn)在就以小組為單位，看哪組打扮的又快又好，我就把寶貝送給誰，開始吧！（學(xué)生們圍成圓圈進(jìn)行打扮，教師指導(dǎo)，放音樂，發(fā)寶貝）師：同學(xué)們真漂亮，已經(jīng)成為新疆小朋友了，老師再教大家一句新疆的祝福話“薩拉木來坤”，它表示吉祥如意，請同學(xué)們說一遍“薩拉木來坤”，面向后面的老師，祝在座的老師——“薩拉木來坤”。那么同學(xué)們還聽過哪些維族的歌曲呢？（學(xué)生舉例）師：下面讓我們再來聽一首維族歌曲，（師生做動作）師：誰來說說維族歌曲有什么樣的特點？和你以前聽過的歌有什么不同？（學(xué)生回答出維族歌曲的特點：“熱烈歡快”）分段再聽歌曲：（錄音機(jī)）師：再請同學(xué)們聽一遍音樂，拿出打擊樂器感受，想想歌曲是幾拍子的？我們學(xué)過“四二”，“四三”，和“四四”拍，誰來回答？（出示圖片，學(xué)生進(jìn)行拍擊感受）師：聽了這首歌曲，你是想散步還是想跳舞呢？（學(xué)生回答）學(xué)習(xí)維族舞蹈動作，表現(xiàn)歌曲。分段復(fù)聽歌曲：師：請同學(xué)們在聽一聽，想想這首歌曲給你怎樣的感覺？你的心情怎樣？（師生起立做動作感受）介紹演唱家：“薩仁高娃”，感受維族音樂的特點。完整地聆聽歌曲：師：請同學(xué)們隨著音樂輕輕地拍手，仔細(xì)聽一聽歌曲是怎樣描寫新疆好的？（學(xué)生隨音樂拍手，邊看歌片邊回答教師的問題）介紹作品： 師：《新疆好》是根據(jù)新疆民歌改編的一首歌曲，由馬寒冰作詞，劉熾作曲，作于195年。通過維吾爾族舞蹈動作的學(xué)習(xí)實踐，感受維吾爾族舞蹈的美。，師生載歌載舞結(jié)束本課教學(xué)。，評出“集體合作獎”和“表演小明星”。、創(chuàng)編，學(xué)生選擇自己喜歡的角色，采用多種藝術(shù)形式贊美新疆。根據(jù)自主感受學(xué)生可用打擊樂器或拍擊手鼓節(jié)奏小聲哼唱，進(jìn)一步體驗和感受音樂。隨著樂曲學(xué)生用新疆舞動作表達(dá)歌曲歡快情緒。：學(xué)生帶著問題聆聽。（說明：通過讓學(xué)生唱新疆歌曲、學(xué)跳新疆舞蹈、觀看新疆風(fēng)光、掌握手鼓節(jié)奏、師生合作演奏新疆樂曲、認(rèn)識新疆民族樂器等，旨在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生初步感受新疆音樂舞蹈風(fēng)格，拓寬文化視野，提高人文素養(yǎng)。三、了解新疆 ，掌握舞蹈特點。師出示維族小花帽，并介紹有關(guān)知識。教學(xué)過程：一、師生問好，組織教學(xué)師：同學(xué)們，上節(jié)課我請大家課外了解新疆，你們都收集了哪些內(nèi)容？請各組小代表講一講你們所了解的新疆。教 法：引導(dǎo)法學(xué) 法：觀察法、討論法、表演法 教學(xué)課時：兩課時第一課時 教學(xué)目標(biāo)：聆聽本課歌曲及相關(guān)知識學(xué)習(xí)，使學(xué)生拓寬文化視野，多角度感受新疆風(fēng)格的音樂和舞蹈。教學(xué)難點：感受民歌的特點：熱烈歡快學(xué)會維族舞蹈基本動作：移頸，進(jìn)退步等，并用動作表現(xiàn)歌曲。了解維族人民的生活習(xí)慣，風(fēng)土人情，主要沙漠及山峰等。通過維吾爾族舞蹈動作的學(xué)習(xí)實踐，感受維吾爾族舞蹈的美。指導(dǎo)學(xué)生相互合作進(jìn)行創(chuàng)造性地創(chuàng)編和表演實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新思維能力。五、總結(jié)師：同學(xué)們，我們的祖國還不夠富裕，不夠強(qiáng)大，還需要我們努力學(xué)好知識去建設(shè)它保衛(wèi)它，讓我們坐上時代的列車去探索知識的奧秘吧。師：音樂聲漸漸減弱，解放軍叔叔已經(jīng)走遠(yuǎn)了。感受主題與變奏3在速度上進(jìn)行變化后所表現(xiàn)的音樂。指導(dǎo)學(xué)生感受主題與變奏2音區(qū)上的變化，并用律動表現(xiàn)。三、分段賞析指導(dǎo)學(xué)生感受主題與變奏1和聲（單音、多音）上的變化，并用律動表現(xiàn)。同時，學(xué)生再聽全曲并回答問題。學(xué)生先哼唱曲譜，再用“啦”模唱。師：今天我們要聽賞由手風(fēng)琴演奏的表現(xiàn)解放軍的樂曲《我為祖國守大橋》二、初聽全曲聆聽全曲師：同學(xué)們聽到了什么聲音？題中的“我”是誰？（展示樂曲的音樂主題）熟悉音樂主題 1）聽音樂主題老師演奏音樂主題并介紹手風(fēng)琴。）第二課時教學(xué)內(nèi)容：我為祖國守大橋 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課唱解放軍的歌。師：對！我國是世界上民族最多的國家之一，那你們知道我國有哪些少數(shù)民族？ 生：苗族、壯族、阿佤族創(chuàng)編歌詞與表演動作。師：同學(xué)們聽老師唱一唱這兩句歌詞，大家仔細(xì)比較一下它們有什么不同之處？（分女同學(xué)、男同學(xué)對唱及齊唱的形式進(jìn)行演唱。1）學(xué)生隨琴輕聲唱歌詞。朗讀歌詞（展示帶有節(jié)奏的歌詞）師：下面老師和同學(xué)們來玩一玩朗讀歌詞的接龍游戲，老師讀前句，同學(xué)們讀下一句。3）各組交流視唱學(xué)習(xí)情況。3）學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，一邊輕輕的拍手，一邊由上到下或由下至上地唱一唱。找一找教師將許多音符卡片隨意貼在黑板上，然后分別彈出2請同學(xué)們分別到黑板上識別并取下音符卡片，唱出那個音符。并將音符卡片貼在想應(yīng)音符名稱旁。教 法：引導(dǎo)法、示范法 學(xué) 法：觀察法、表演法 教學(xué)課時：兩課時 第一課時一、活動《音符之家》1）師：歡迎同學(xué)們乘著火車來到音符之家，音符之家歡迎你，今天老師先介紹音符之家的成員。教學(xué)難點：掌握四分音符、二分音符和全音符的基本知識。能認(rèn)識到節(jié)奏、旋律、力度、速度等是表現(xiàn)音樂形象的重要因素。（全班學(xué)生集體隨樂表演）三、課堂總結(jié)同學(xué)們今天我們的欣賞就到這兒，其實我國民族音樂有著悠久的歷史傳統(tǒng)，音樂表現(xiàn)性強(qiáng)，今天我們欣賞的《金蛇狂舞》就是典型的代表，今后我們還要欣賞更多更好的民族音樂作品，下課！第五課 在祖國的懷抱里教學(xué)目標(biāo)：能學(xué)會唱歌曲《在祖國的懷抱里》，并創(chuàng)編歌表演，享受表演的快樂。B：為什么和第二樂段相似呢？因為樂曲的結(jié)構(gòu)是；A+B+A` 三段體結(jié)構(gòu)。接下來我們繼續(xù)欣賞樂曲的（2）第二樂段。e、師彈奏第一樂段的音樂，要求學(xué)生加入節(jié)奏敲擊，帶著喜悅的心情再來