【正文】 。學(xué)無(wú)止境，我會(huì)繼續(xù)改進(jìn)自己的教學(xué)方法，完善自己的教學(xué)思路。我感覺(jué)，這實(shí)在是翻譯書(shū)惹的禍，試想，一個(gè)身體健全的人，若是每日都依靠拐杖生活，到最后，那一定得是自己把自己“忽悠”拐了。借助翻譯書(shū)學(xué)習(xí)文言文已成了每位初高中生的通例，只要學(xué)習(xí)文言文，就幾乎人手一本翻譯書(shū)。語(yǔ)文課，老師要踏踏實(shí)實(shí)地上，讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在地學(xué)。對(duì)文本的深入挖掘是有必要的，但是也不能為了追求所謂的華麗，過(guò)于延伸，架空教材。就如黨老師評(píng)課時(shí)所說(shuō)，語(yǔ)文課就是語(yǔ)文課，要教給學(xué)生閱讀和寫作的能力。這次公開(kāi)課上學(xué)生在梳理字詞時(shí)表現(xiàn)出的生疏、迷茫，應(yīng)該說(shuō)，和我對(duì)他們的預(yù)習(xí)指導(dǎo)不夠到位有很大關(guān)系。如果文言文想要將思想意義作為主要教學(xué)目標(biāo)，那么就一定得確保學(xué)生們?cè)谖囊馐柰ㄉ匣緵](méi)有什么障礙，布置預(yù)習(xí)任務(wù)就應(yīng)該盡可能地詳盡、具體。也許，喧囂中我們總是浮躁難安，紛雜里我們往往迷失本性，那就盡力讓心變得恬淡一些，將一切的得失，一切的誘惑視作過(guò)眼煙云，用那顆最純真的心去聆聽(tīng)夢(mèng)想的聲音，詩(shī)意前行。也許是受了張衡的影響吧，陶淵明有“采菊東籬下”的悠然輕靈，蘇東坡有“一蓑煙雨任平生”的曠達(dá)瀟灑，沈從文有洗盡浮華的優(yōu)雅淡定，錢鐘書(shū)有榮辱悲歡前的坦然寂靜。張衡身上有諸多值得我們汲取的優(yōu)秀品質(zhì)，不過(guò)在我認(rèn)為，他的從容淡靜是值得仰視的?？梢钥闯觯蠹叶荚谟眯钠肺吨鴱埡鈳Ыo我們的觸動(dòng)。張衡成功的性格因素有很多，你有哪些感悟呢？請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系生活或自身，就其中一點(diǎn)談?wù)勏敕?。古今中外有很多像張衡這樣的偉人，如今，他們已經(jīng)化成了歷史線軸上的永恒坐標(biāo)。從容淡靜勤勉終生，萬(wàn)代景仰名曰科圣。：張衡從容淡靜 勤勉謙虛細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn) 不慕名利 果敢機(jī)智正式因?yàn)樗腥绱藘?yōu)秀的品質(zhì)，所以他才能在各方面都取得杰出的成就。大家可以相互交流。所謂性格決定命運(yùn)。蘇軾曾說(shuō)：“古今成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。學(xué)生概括回答：我們讀名人的傳記，不僅僅是為了知道他們的生平事跡，更重要的是在了解這些偉人的過(guò)程中探尋他們的精神世界，從而汲取智慧和力量。課件出示。二、整體感知，掌握重點(diǎn)字詞，要求聲音洪亮，讀準(zhǔn)字音和斷句。他可謂是上知天文，下曉地理，中通人事，無(wú)所不精。1900年前，當(dāng)人們都還在茫然中打量這個(gè)世界時(shí)，張衡，就已經(jīng)將自己的足跡踏遍了他所能觸及的所有的文明巔峰。教學(xué)方法：、點(diǎn)撥法，掌握文中出現(xiàn)的重點(diǎn)語(yǔ)法現(xiàn)象； ，把握人物性格；，聯(lián)系自身實(shí)際，獲得有益啟示。4）、情感價(jià)值態(tài)度張衡為什么會(huì)有這么大的成就？?jī)H僅是他智力超常嗎？張衡曾說(shuō)過(guò)：人生在勤，不索何獲？所以張衡之所以取得驚人的成績(jī)，他靠的是勤奮與堅(jiān)持不懈的毅力，在科技迅速發(fā)展的今天，我們更應(yīng)該發(fā)揮勤學(xué)苦練的精神，好好學(xué)習(xí)，天天向上，做一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的的人。善屬文，通五經(jīng)貫六藝，作《二京賦》文學(xué)成就如此全面發(fā)展之人物，善機(jī)巧，作渾天儀，作地動(dòng)儀科學(xué)成就在世界史中亦所罕見(jiàn)。明確：這兩段主要講了張衡在政治方面的才能。因?yàn)榈谒奈宥沃猩婕暗疆?dāng)時(shí)的背景，所以由師生共同翻譯這兩段。邊講解這幾句話，邊用幻燈片放映地動(dòng)儀的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖，給學(xué)生直觀的視覺(jué)效果。雖一龍發(fā)機(jī)，而七首不動(dòng)，尋其方面，乃知震之所在。如有地動(dòng)，尊則振龍，機(jī)發(fā)吐丸，而蟾蜍銜之。外有八龍，首銜銅丸，下有蟾蜍，張口承之。問(wèn)題一：“以精銅鑄成，員徑八尺，合蓋隆起，形似酒樽，飾以篆文山兔鳥(niǎo)獸之形。導(dǎo)學(xué)案 分析課文1）第四自然段這一段詳細(xì)介紹了地動(dòng)儀。③飾以篆文山龜鳥(niǎo)獸之形。7．下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，意義相同的一組是（）Ａ．雖才高于世尤致思于天文陰陽(yáng)歷算Ｂ．以精銅鑄成 驗(yàn)之以事Ｃ．公車特征拜郎中 京師學(xué)者咸怪其無(wú)證Ｄ．因入京師，觀太學(xué) 伺者因此覺(jué)知反思案二課時(shí)預(yù)習(xí)案．解釋下列句中劃線的詞：①a．游于三輔()b．雖才高于世()c．尤致思于天文陰陽(yáng)歷算()②a．因入京師，觀太學(xué)（）b．??作《二京賦》，因以諷諫（）c．伺者因此覺(jué)知()③a．公車特征拜郎中（b．京師學(xué)者咸怪其無(wú)征（）④a．精思傅會(huì)，十年乃成()b．以精銅鑄成()2．翻譯句子。Ｃ．班固《兩都賦》中“兩都”指長(zhǎng)安和洛陽(yáng)，而張衡的《二京賦》中的“二京”則不然。），梁弘御戎（）（4）秦伯素服郊此，鄉(xiāng)師而哭（）（5）府吏見(jiàn)丁寧（）2．下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確一項(xiàng)是（）Ａ．不好交接俗人 交接：與??交往Ｂ．連辟公府不就 辟：征召Ｃ．輒積年不徙 徙：調(diào)動(dòng)官職Ｄ．視事三年，上書(shū)乞骸骨 視事：看、視察3．與“大將軍鄧騭奇其才”中“奇”用法相同的一項(xiàng)是（）A．孤違蹇叔，以辱二三子 B．吾得兄事之 C．且庸人尚羞之 D．寧許以負(fù)秦曲4．下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)意思與現(xiàn)代漢語(yǔ)基本相同的一項(xiàng)是（）Ａ．舉孝廉不行Ｂ．言甚詳明 Ｃ．尋其方面，乃知震之所在Ｄ．覆蓋周密無(wú)際5．從句式結(jié)構(gòu)看，不同于其他三句的是（）Ａ．衡善機(jī)巧，尤致思于天文、陰陽(yáng)、力算Ｂ．飾以篆文山龜鳥(niǎo)獸之形Ｃ．未之有也 Ｄ．果地震隴西6．下列文化常識(shí)的解說(shuō)有誤一項(xiàng)是（）Ａ．三輔：漢朝稱京兆尹，左馮翎，右扶風(fēng)所管轄的長(zhǎng)安附近的三個(gè)地區(qū)。明確：第二段主要寫了張衡善機(jī)巧，作渾天儀善術(shù)學(xué)，著《靈憲》、《算罔論》3)第三自然段出示幻燈片，顯示第三自然段的重點(diǎn)文言知識(shí)轉(zhuǎn)、輒、徙找同學(xué)歸納這段的內(nèi)容。安帝雅聞衡善術(shù)學(xué)，公車特征拜郎中，再遷為太史令。問(wèn)題二：用文章中的話怎么說(shuō)？善屬文、做二京賦，性格特點(diǎn)是無(wú)驕尚之情、常從容淡靜2)第二自然段①用幻燈片顯示第二自然段中的重點(diǎn)文言字詞機(jī)巧、致思、雅、特征、拜、公車、遷、陰陽(yáng)、正由學(xué)生翻譯以下句子：衡善機(jī)巧，尤致思于天文陰陽(yáng)歷算。大將軍鄧騭奇其才，累召不應(yīng)。西漢司馬遷《史記》東漢班 固《漢書(shū)》南朝劉宋范 曄《后漢書(shū)》西晉陳 壽《三國(guó)志》三、分析課文1)第一自然段：①用幻燈片顯示出第一自然段中的重要文言實(shí)詞、虛詞：善、屬、游、因、觀、通、貫舉、辟、奇、召、乃古今異義詞：從容翻譯句子：衡少善屬文，游于三輔，因入京師，觀太學(xué)，遂通五經(jīng)，貫六藝。張衡傳》，作為一篇科學(xué)家的傳記而節(jié)選，對(duì)原文有大量的刪節(jié)。1956年郭沫若為南陽(yáng)重修的張衡墓題詞說(shuō): “如此全面發(fā)展的人物，在世界上亦所罕見(jiàn)。比歐洲地震儀早一千七百多年。他的39。其作品《二京賦》、《四碧詩(shī)》等都有很高的文學(xué)價(jià)值。文筆簡(jiǎn)練生動(dòng)，議論部分具有強(qiáng)烈的抒情色彩，文氣流暢，既具史學(xué)識(shí)見(jiàn)，又有較高文學(xué)價(jià)值。他根據(jù)前人撰述的幾十種有關(guān)后漢的歷史著作，編寫成《后漢書(shū)》。今天我們就學(xué)習(xí)后漢書(shū)中的《張衡傳》，全面了解張衡其人。地理學(xué)、數(shù)學(xué)等方面廣有建樹(shù)。地動(dòng)儀是世界上第一架測(cè)定地震方位的儀器，比歐洲早1700多年，渾天儀是世界上第一臺(tái)用水力推動(dòng)的大型觀察星象的天文儀器。教學(xué)難點(diǎn)：掌握課文中所涉及的文言詞句知識(shí)和文史、文化常識(shí)。、文學(xué)、政治各方面的貢獻(xiàn)，學(xué)習(xí)他刻苦求學(xué)、科學(xué)務(wù)實(shí)、追求真理的精神。第四篇：張衡傳教案張衡傳高一語(yǔ)文組主備人:呂淑艷教學(xué)目標(biāo)：，學(xué)習(xí)本文記人敘事詳略安排得當(dāng)?shù)膶懛āＡ?、課堂小結(jié)學(xué)習(xí)文言文必須在落實(shí)字詞的基礎(chǔ)上把握課文內(nèi)容，了解課文內(nèi)容之后又反過(guò)來(lái)幫助我們識(shí)記文言字詞。五、深入探究郭沫若曾評(píng)價(jià)張衡“如此全面發(fā)展之人物，在世界史中亦屬罕見(jiàn)。在介紹科學(xué)方面的才能和成就時(shí)，又突出了候風(fēng)地動(dòng)儀的研究制造，介紹特別詳盡，對(duì)其他創(chuàng)造的介紹則較簡(jiǎn)略。（2）本文介紹了張衡文學(xué)、科學(xué)、政治三方面的才能和成就。從表達(dá)方式上說(shuō)，以記敘為主。張衡一生經(jīng)歷了東漢章帝、和帝、安帝和順帝四個(gè)時(shí)期。）本文在寫作方法上的特點(diǎn)是什么？明確：本文的寫作特點(diǎn)是按照時(shí)間順序介紹人物的寫法和詳略得當(dāng)?shù)募舨梅椒?。?）引導(dǎo)“陰知奸黨姓名，一時(shí)收禽”說(shuō)明什么？（說(shuō)明張衡很聰明，很有政治才干。明確：依據(jù)事物內(nèi)在聯(lián)系，簡(jiǎn)明而具體地介紹候風(fēng)地動(dòng)儀的制造和使用：①制造時(shí)間和儀器名稱(1句）；②材料、尺寸、形狀、裝飾(2句)；③機(jī)件、內(nèi)外構(gòu)造（5句)；④功能和作用（8句)；⑤精確程度及效果（10句)；⑥實(shí)踐證明靈敏度和準(zhǔn)確性（112句)；⑦交代儀器正式使用(13句)?！獔?zhí)著專一，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。——謙遜持重，鄙視名利。(原因之一)張衡成為博學(xué)多才的偉人，除了上面的原因，還有哪些原因?“無(wú)驕尚之情”“常從容淡靜，不好交接俗人”。思考：張衡為什么有如此的文學(xué)才華?點(diǎn)撥：張衡“少善屬文”“游于三輔”“入京師，觀太學(xué)”，“遂通五經(jīng)，貫六藝”。”（2）“從容淡靜”，不慕世俗的虛榮，“舉孝廉不行，連辟公府不就”，大將軍“累召不應(yīng)”，“不慕當(dāng)世”；（3）品行端正，憂國(guó)憂民，作《二京賦》諷諫王侯，整治法度收拿奸黨。記敘的重點(diǎn)是張衡在科學(xué)上的才能和貢獻(xiàn)。第二部分（2～4段），介紹張衡在科學(xué)技術(shù)上的成就。（5）時(shí)政事漸損，權(quán)移于下，衡因上疏陳事。（3）衡不慕當(dāng)世，所居之官輒積年不徙。常從容淡靜，不好交接俗人。）②舉孝廉不行（被舉薦）③舉以予人如棄草芥（介詞，拿，用）④南取漢中，西舉巴蜀（攻?。莺尾蛔饕陨希钍虏慌e（成功）觀：①因入京師，觀太學(xué)（游學(xué)）②此則岳陽(yáng)樓之大觀也（景象）③大王見(jiàn)臣列觀，禮節(jié)甚倨（建筑物的一種）④因得觀所謂石鐘者（看見(jiàn)）⑤無(wú)嘗疑乎是，僅以蔣氏觀之，猶信（看）施：①傍行八道，施關(guān)發(fā)機(jī)（設(shè)置）②靡計(jì)不施，迄無(wú)濟(jì)(施用施行)致：①猶致思于天文陰陽(yáng)歷算（用）②假輿馬者，非利足也，而致千里（到達(dá)）③閑情逸致（情致，情趣）知句式： ⑴判斷句張衡字平子，南陽(yáng)西鄂人也（“也”表判斷）⑵被動(dòng)句舉孝廉不行連辟公府不就⑶賓語(yǔ)前置句自書(shū)典所記，未之有也。今義：指從車上下來(lái)。今義：不能。三、檢查預(yù)習(xí)通假字： ①員徑八尺（員通“圓”）②形似酒尊（尊通樽）③一時(shí)收禽（禽通擒，擒拿）古今異義詞 ①舉孝廉不行。⑴三輔、太學(xué)、五經(jīng)、六藝?！闭?qǐng)看范曄在《后漢書(shū)》中是如何記載張衡事跡的。張衡開(kāi)創(chuàng)了世界地震學(xué)的先河。3．通過(guò)探究張衡成為世界史上罕見(jiàn)的才華橫溢的偉人的原因，學(xué)習(xí)張衡刻苦鉆研和注重社會(huì)實(shí)踐的精神。（六）布置作業(yè)：《練習(xí)冊(cè)》感悟鑒賞第三篇：張衡傳教案張衡傳教案教學(xué)目標(biāo)1．了解范曄的生平和《后漢書(shū)》；疏通課文大意，歸納文言知識(shí)點(diǎn)，整體感知課文內(nèi)容。人只有具有高尚的品格，才能不為外界所惑，潛心鉆研。這也是同學(xué)們需要學(xué)習(xí)的地方，寫人敘事不一定非要事無(wú)巨細(xì)、面面俱到，要善于抓住最具有代表性的事件。（五）課堂小結(jié)這篇傳記僅以七百余字就概及張衡六十二年中善屬文、善機(jī)巧，善理政三方面的成就，寫出一個(gè)真實(shí)的人，偉大的人。由于傳記不同于史料，所以人物必須“活躍”，有可感性。（四）賞析藝術(shù)特點(diǎn)材料處理上裁剪得當(dāng)、有詳有略、重點(diǎn)突出。五是他的處世。四是他的為人。三是他的學(xué)識(shí)。二是他的家世。機(jī)警巧妙、善醒好思、計(jì)勤策準(zhǔn)、雷厲風(fēng)行，將其放在任何一個(gè)職位上，都是做的堂堂正正、為人民所愛(ài)戴、為世人所推崇、為后人所懷念的好官！補(bǔ)充：溫家寶對(duì)學(xué)習(xí)《張衡傳》的建議： 學(xué)這篇傳記應(yīng)抓住幾個(gè)重點(diǎn)一是張衡的貢獻(xiàn)。感動(dòng)?xùn)|漢的道德模范應(yīng)該頒發(fā)給張衡，在金燦燦的獎(jiǎng)杯上刻上“清雅赤子”?。ㄋ模┎贾米鳂I(yè):《練習(xí)冊(cè)》積累整合 第三課時(shí)一、教學(xué)要點(diǎn)：品味張衡的成就及其為人二、教學(xué)步驟（一）導(dǎo)入新課：舊知導(dǎo)入（二）精讀第4段請(qǐng)問(wèn)第4段從哪幾個(gè)方面介紹地動(dòng)儀？ 時(shí)間、名稱、質(zhì)地、外形作用、效果、評(píng)價(jià)、驗(yàn)證、使用補(bǔ)充：張衡是怎樣的科技能手？（見(jiàn)課件）（三）精讀第6段提問(wèn)：說(shuō)出張衡是怎樣的政壇高手？明確：審時(shí)度勢(shì) 為人精明 頭腦清醒 雷厲風(fēng)行小結(jié)：有才華的人，擱置在任何地方都會(huì)馨香滿縈。面對(duì)官場(chǎng)的進(jìn)進(jìn)退退，周折變遷，張衡始終堅(jiān)守著！學(xué)富五車、才高八斗、潛心鉆研、淡靜從容。但凡有大志者，必先拭去浮躁。此時(shí)浮躁便慢慢成了我們工作學(xué)習(xí)的大敵，它讓我們驕傲