【正文】 。學(xué)無止境，我會(huì)繼續(xù)改進(jìn)自己的教學(xué)方法，完善自己的教學(xué)思路。我感覺，這實(shí)在是翻譯書惹的禍，試想，一個(gè)身體健全的人，若是每日都依靠拐杖生活，到最后，那一定得是自己把自己“忽悠”拐了。借助翻譯書學(xué)習(xí)文言文已成了每位初高中生的通例，只要學(xué)習(xí)文言文，就幾乎人手一本翻譯書。語文課，老師要踏踏實(shí)實(shí)地上，讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在地學(xué)。對文本的深入挖掘是有必要的，但是也不能為了追求所謂的華麗，過于延伸，架空教材。就如黨老師評(píng)課時(shí)所說，語文課就是語文課，要教給學(xué)生閱讀和寫作的能力。這次公開課上學(xué)生在梳理字詞時(shí)表現(xiàn)出的生疏、迷茫，應(yīng)該說，和我對他們的預(yù)習(xí)指導(dǎo)不夠到位有很大關(guān)系。如果文言文想要將思想意義作為主要教學(xué)目標(biāo)，那么就一定得確保學(xué)生們在文意疏通上基本沒有什么障礙，布置預(yù)習(xí)任務(wù)就應(yīng)該盡可能地詳盡、具體。也許，喧囂中我們總是浮躁難安，紛雜里我們往往迷失本性，那就盡力讓心變得恬淡一些，將一切的得失，一切的誘惑視作過眼煙云，用那顆最純真的心去聆聽夢想的聲音，詩意前行。也許是受了張衡的影響吧，陶淵明有“采菊東籬下”的悠然輕靈，蘇東坡有“一蓑煙雨任平生”的曠達(dá)瀟灑，沈從文有洗盡浮華的優(yōu)雅淡定，錢鐘書有榮辱悲歡前的坦然寂靜。張衡身上有諸多值得我們汲取的優(yōu)秀品質(zhì)，不過在我認(rèn)為，他的從容淡靜是值得仰視的?？梢钥闯?，大家都在用心品味著張衡帶給我們的觸動(dòng)。張衡成功的性格因素有很多，你有哪些感悟呢？請同學(xué)們聯(lián)系生活或自身，就其中一點(diǎn)談?wù)勏敕?。古今中外有很多像張衡這樣的偉人，如今，他們已經(jīng)化成了歷史線軸上的永恒坐標(biāo)。從容淡靜勤勉終生，萬代景仰名曰科圣。：張衡從容淡靜 勤勉謙虛細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn) 不慕名利 果敢機(jī)智正式因?yàn)樗腥绱藘?yōu)秀的品質(zhì)，所以他才能在各方面都取得杰出的成就。大家可以相互交流。所謂性格決定命運(yùn)。蘇軾曾說：“古今成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。學(xué)生概括回答：我們讀名人的傳記，不僅僅是為了知道他們的生平事跡，更重要的是在了解這些偉人的過程中探尋他們的精神世界，從而汲取智慧和力量。課件出示。二、整體感知，掌握重點(diǎn)字詞，要求聲音洪亮，讀準(zhǔn)字音和斷句。他可謂是上知天文，下曉地理，中通人事，無所不精。1900年前，當(dāng)人們都還在茫然中打量這個(gè)世界時(shí)，張衡，就已經(jīng)將自己的足跡踏遍了他所能觸及的所有的文明巔峰。教學(xué)方法：、點(diǎn)撥法，掌握文中出現(xiàn)的重點(diǎn)語法現(xiàn)象； ，把握人物性格；，聯(lián)系自身實(shí)際，獲得有益啟示。4）、情感價(jià)值態(tài)度張衡為什么會(huì)有這么大的成就？僅僅是他智力超常嗎？張衡曾說過：人生在勤，不索何獲？所以張衡之所以取得驚人的成績，他靠的是勤奮與堅(jiān)持不懈的毅力，在科技迅速發(fā)展的今天，我們更應(yīng)該發(fā)揮勤學(xué)苦練的精神，好好學(xué)習(xí)，天天向上，做一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的的人。善屬文，通五經(jīng)貫六藝，作《二京賦》文學(xué)成就如此全面發(fā)展之人物，善機(jī)巧，作渾天儀，作地動(dòng)儀科學(xué)成就在世界史中亦所罕見。明確：這兩段主要講了張衡在政治方面的才能。因?yàn)榈谒奈宥沃猩婕暗疆?dāng)時(shí)的背景，所以由師生共同翻譯這兩段。邊講解這幾句話，邊用幻燈片放映地動(dòng)儀的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖，給學(xué)生直觀的視覺效果。雖一龍發(fā)機(jī)，而七首不動(dòng)，尋其方面，乃知震之所在。如有地動(dòng)，尊則振龍，機(jī)發(fā)吐丸，而蟾蜍銜之。外有八龍，首銜銅丸，下有蟾蜍，張口承之。問題一：“以精銅鑄成，員徑八尺，合蓋隆起，形似酒樽，飾以篆文山兔鳥獸之形。導(dǎo)學(xué)案 分析課文1）第四自然段這一段詳細(xì)介紹了地動(dòng)儀。③飾以篆文山龜鳥獸之形。7．下面句子中加點(diǎn)的詞語，意義相同的一組是（）Ａ．雖才高于世尤致思于天文陰陽歷算Ｂ．以精銅鑄成 驗(yàn)之以事Ｃ．公車特征拜郎中 京師學(xué)者咸怪其無證Ｄ．因入京師，觀太學(xué) 伺者因此覺知反思案二課時(shí)預(yù)習(xí)案．解釋下列句中劃線的詞：①a．游于三輔()b．雖才高于世()c．尤致思于天文陰陽歷算()②a．因入京師，觀太學(xué)（）b．??作《二京賦》，因以諷諫（）c．伺者因此覺知()③a．公車特征拜郎中（b．京師學(xué)者咸怪其無征（）④a．精思傅會(huì)，十年乃成()b．以精銅鑄成()2．翻譯句子。Ｃ．班固《兩都賦》中“兩都”指長安和洛陽，而張衡的《二京賦》中的“二京”則不然。），梁弘御戎（）（4）秦伯素服郊此，鄉(xiāng)師而哭（）（5）府吏見丁寧（）2．下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確一項(xiàng)是（）Ａ．不好交接俗人 交接：與??交往Ｂ．連辟公府不就 辟：征召Ｃ．輒積年不徙 徙：調(diào)動(dòng)官職Ｄ．視事三年，上書乞骸骨 視事：看、視察3．與“大將軍鄧騭奇其才”中“奇”用法相同的一項(xiàng)是（）A．孤違蹇叔，以辱二三子 B．吾得兄事之 C．且庸人尚羞之 D．寧許以負(fù)秦曲4．下列各句中加點(diǎn)的詞語意思與現(xiàn)代漢語基本相同的一項(xiàng)是（）Ａ．舉孝廉不行Ｂ．言甚詳明 Ｃ．尋其方面，乃知震之所在Ｄ．覆蓋周密無際5．從句式結(jié)構(gòu)看，不同于其他三句的是（）Ａ．衡善機(jī)巧，尤致思于天文、陰陽、力算Ｂ．飾以篆文山龜鳥獸之形Ｃ．未之有也 Ｄ．果地震隴西6．下列文化常識(shí)的解說有誤一項(xiàng)是（）Ａ．三輔：漢朝稱京兆尹，左馮翎，右扶風(fēng)所管轄的長安附近的三個(gè)地區(qū)。明確：第二段主要寫了張衡善機(jī)巧，作渾天儀善術(shù)學(xué)，著《靈憲》、《算罔論》3)第三自然段出示幻燈片，顯示第三自然段的重點(diǎn)文言知識(shí)轉(zhuǎn)、輒、徙找同學(xué)歸納這段的內(nèi)容。安帝雅聞衡善術(shù)學(xué)，公車特征拜郎中，再遷為太史令。問題二：用文章中的話怎么說？善屬文、做二京賦，性格特點(diǎn)是無驕尚之情、常從容淡靜2)第二自然段①用幻燈片顯示第二自然段中的重點(diǎn)文言字詞機(jī)巧、致思、雅、特征、拜、公車、遷、陰陽、正由學(xué)生翻譯以下句子：衡善機(jī)巧，尤致思于天文陰陽歷算。大將軍鄧騭奇其才，累召不應(yīng)。西漢司馬遷《史記》東漢班 固《漢書》南朝劉宋范 曄《后漢書》西晉陳 壽《三國志》三、分析課文1)第一自然段：①用幻燈片顯示出第一自然段中的重要文言實(shí)詞、虛詞：善、屬、游、因、觀、通、貫舉、辟、奇、召、乃古今異義詞：從容翻譯句子：衡少善屬文，游于三輔，因入京師，觀太學(xué)，遂通五經(jīng)，貫六藝。張衡傳》，作為一篇科學(xué)家的傳記而節(jié)選，對原文有大量的刪節(jié)。1956年郭沫若為南陽重修的張衡墓題詞說: “如此全面發(fā)展的人物，在世界上亦所罕見。比歐洲地震儀早一千七百多年。他的39。其作品《二京賦》、《四碧詩》等都有很高的文學(xué)價(jià)值。文筆簡練生動(dòng)，議論部分具有強(qiáng)烈的抒情色彩，文氣流暢，既具史學(xué)識(shí)見，又有較高文學(xué)價(jià)值。他根據(jù)前人撰述的幾十種有關(guān)后漢的歷史著作，編寫成《后漢書》。今天我們就學(xué)習(xí)后漢書中的《張衡傳》，全面了解張衡其人。地理學(xué)、數(shù)學(xué)等方面廣有建樹。地動(dòng)儀是世界上第一架測定地震方位的儀器，比歐洲早1700多年，渾天儀是世界上第一