【正文】 邀請(qǐng)家長(zhǎng)、任課教師參加聯(lián)誼會(huì)。活動(dòng)準(zhǔn)備學(xué)生的成長(zhǎng)記錄袋。通過(guò)展示自己的成長(zhǎng)過(guò)程，看到自己的進(jìn)步和成績(jī)；通過(guò)“學(xué)會(huì)感激聯(lián)誼會(huì)”，感受、體驗(yàn)家長(zhǎng)、老師及同學(xué)對(duì)自己的幫助、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，嘗試用不同的方法全面認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)周?chē)娜撕褪?，學(xué)會(huì)感激，學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)和同學(xué)共同進(jìn)步。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己的成長(zhǎng)進(jìn)行小結(jié)、反思的習(xí)慣，在老師的幫助下逐步培養(yǎng)發(fā)揚(yáng)自身優(yōu)點(diǎn)、虛心學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處的文明行為。齊讀：合理安排時(shí)間，就會(huì)有充裕的時(shí)間。時(shí)針指向6：10：30 12：00、16：00等時(shí)段，學(xué)生就做吃飯、穿衣、上課、吃飯、玩等動(dòng)作。你們想和時(shí)間老人握握手嗎？活動(dòng)（七）游戲：與時(shí)間老人握手。幾天來(lái)，你們的生活安排哪些地方合理？嘗到什么甜頭？哪些地方還不夠合理？為什么？（學(xué)生根據(jù)自己的體會(huì)，說(shuō)一說(shuō)）活動(dòng)（六）討論交流你能不能把你安排的一天生活好的地方和不足的地方分別寫(xiě)一寫(xiě)呢？（學(xué)生寫(xiě)出好與不足之處）俗話說(shuō)“三個(gè)臭皮匠賽過(guò)一個(gè)諸葛亮”，你們想不想看一看，其他同學(xué)一日生活安排的合理之處，想不想聽(tīng)一聽(tīng)，他們?cè)谶@幾天的生活中有哪些切身體會(huì)，了解一下別的同學(xué)課余時(shí)間是怎樣安排的？好！每人準(zhǔn)備好記錄本，調(diào)查行動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。小朋友們，我們現(xiàn)在已經(jīng)安排一天的生活了。隨著口令分別進(jìn)入不同的地點(diǎn)，走對(duì)的為贏，錯(cuò)的退出游戲?；顒?dòng)（三）游戲：老狼、老狼幾點(diǎn)鐘啦？游戲規(guī)則：在活動(dòng)地點(diǎn)的地面上（最好在操場(chǎng)上），畫(huà)有床、衛(wèi)生間、餐廳、學(xué)校、院落等示意圖。（1）我們來(lái)討論一下，這個(gè)小朋友會(huì)不會(huì)安排一天的生活，為什么？你還有什么建議嗎？（2）你也可以幫他改一改，讓他一天的生活安排得更合理。（2）你們瞧，康康熊也想上來(lái)說(shuō)兩句呢？（3）（康康熊上）童童說(shuō)得真好。這就叫學(xué)習(xí)、娛樂(lè)兩不誤。（放錄象）我在爸爸媽媽的幫助下，學(xué)會(huì)了合理安排一天的生活。這到底是什么原因呢？下面，請(qǐng)童童小朋友向大家介紹一下吧！活動(dòng)（二）活動(dòng)我的一天的安排。在我們班，有一位同學(xué)名叫童童?；顒?dòng)準(zhǔn)備歌曲《愉快的早晨》 童童一天生活的錄象片。學(xué)情分析：根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平更多的是具體形象思維，其思維活動(dòng)不能脫離具體經(jīng)驗(yàn)，其思維過(guò)程也不能脫離具體經(jīng)驗(yàn)這一特點(diǎn)，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，讓學(xué)生在體驗(yàn)中萌生情感；培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中升華情感。通過(guò)討論、交流，學(xué)習(xí)安排一天的生活，使學(xué)生初步了解自己生活所需的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)并掌握合理安排一天生活的技巧。板書(shū)設(shè)計(jì)： 你做事有拖拉的情況嗎？ 假如拖拉了?? 教學(xué)要求通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)安排一天的生活，增強(qiáng)學(xué)生珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間的觀念，幫助他們樹(shù)立相信自己，爭(zhēng)做時(shí)間小主人的思想感情。教師總結(jié)。頒獎(jiǎng)，給獲全能獎(jiǎng)、單項(xiàng)獎(jiǎng)同學(xué)發(fā)小紅花。活動(dòng)（八）評(píng)選小能人小組交流，以小組為單位，同學(xué)之間相互交流自我評(píng)價(jià)表，看看誰(shuí)的兔子多。小組討論交流 這樣做有什么好處？你平時(shí)是怎么做的？說(shuō)說(shuō)你的高招。演一演：由小組推薦或?qū)W生自薦上臺(tái)表演《寒號(hào)鳥(niǎo)》?；顒?dòng)（六）在情感中感悟。談感受：在涂色的過(guò)程中你有什么體會(huì)，可以在小組內(nèi)交流。播放課件，出示“醫(yī)生在搶救病人”“發(fā)生火災(zāi)，消防隊(duì)趕到火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)”“農(nóng)民在農(nóng)田里勞作”的圖片，設(shè)想他們?nèi)绻侠瓡?huì)有什么后果？拓展延伸：聯(lián)想一下除圖片以外的各行各業(yè)如果拖拉會(huì)有什么后果？學(xué)生自由組合，任選其中一種職業(yè)或角色，用上道具，說(shuō)一句“時(shí)間就是??”第二課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)（五）實(shí)踐體驗(yàn)涂色：看誰(shuí)能在5分鐘之內(nèi)，又快又好地將打點(diǎn)的部分涂上你喜歡的顏色。說(shuō)一說(shuō)，他們?cè)诟墒裁矗哼@樣做有什么后果？同桌或小組交流，你做事拖拉嗎？結(jié)果怎樣，如果不拖拉，會(huì)有什么好處？教師總結(jié)。教師總結(jié)評(píng)價(jià)?；顒?dòng)（二）小小故事會(huì)播放課件，盼盼睡在床上，漸入夢(mèng)境，他被邀請(qǐng)到拖拉國(guó)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，盼盼向前沖，回頭看見(jiàn)有人在系鞋帶。電腦演示在這個(gè)時(shí)鐘的不同時(shí)段，一位小朋友一天的學(xué)習(xí)生活，并配上解說(shuō)。第一課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)（一）情境導(dǎo)入播放課件，出示一個(gè)沒(méi)有著色的鬧鐘圖形。學(xué)情分析：低年級(jí)學(xué)生由于自身的年齡特點(diǎn)決定他們的自我認(rèn)識(shí)能力差，抗挫能力差，因此教師注意在課堂上為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)愉快寬松的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在輕松熱烈的氣氛中放松心情，盡情展示。使學(xué)生了解無(wú)論在學(xué)校和家里，都要作到學(xué)習(xí)時(shí)就要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，娛樂(lè)時(shí)就要痛痛快快地玩耍，學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間的常識(shí)和技能。板書(shū)設(shè)計(jì)： 書(shū)名： 作者：推薦的理由： 教學(xué)要求通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生做事不拖拉，教育學(xué)生珍愛(ài)生命要從抓緊時(shí)間開(kāi)始，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的思想感情和抓緊時(shí)間做事的態(tài)度。這樣你就會(huì)逐漸養(yǎng)成每天讀書(shū)的好習(xí)慣。（4）要做到每天讀書(shū)可不容易，所以大家還可以開(kāi)展“親子共讀”的活動(dòng)。（2）大家還可以把今天每人帶來(lái)的幾本好書(shū)，動(dòng)手布置成一個(gè)“小小圖書(shū)角”。活動(dòng)（四）書(shū)海遨游讀書(shū)有那么多好處，就讓我們?cè)跁?shū)海中盡情地遨游吧！為了更好地在書(shū)海中遨游，老師給大家提幾點(diǎn)建議。課前老師還請(qǐng)每位同學(xué)收集了關(guān)于讀書(shū)的名人名言，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？讀書(shū)有那么多好處！讓我們一起來(lái)讀一讀這些名言?，F(xiàn)在就讓我們帶著自己的“好書(shū)推薦卡”，向自己的好朋友推薦你最喜歡讀的一本好書(shū)，你們還可以相互交流交換“好書(shū)推薦卡” 活動(dòng)（三）名言誦讀今天老師讓大家到圖書(shū)超市中選了自己喜歡的書(shū)，又召開(kāi)了好書(shū)推薦會(huì)?；顒?dòng)（二）好書(shū)推薦那么你們能不能說(shuō)出自己曾經(jīng)讀過(guò)的幾本課外書(shū)呢？在這些書(shū)中你最喜歡讀哪一本？能不能想別的同學(xué)推薦一下？先想一想，再說(shuō)一說(shuō)。有的同學(xué)喜歡看童話書(shū)，有的喜歡看科幻故事，還有的喜歡看漫畫(huà)書(shū)，等等?，F(xiàn)在在小組里和同學(xué)交流交流，說(shuō)說(shuō)你為什么選這本書(shū)。課前準(zhǔn)備“親子共讀”的活動(dòng)倡議。活動(dòng)準(zhǔn)備課前請(qǐng)學(xué)生每人帶幾本書(shū)，把課桌圍在教室四周，將教室布置成圖書(shū)超市。通過(guò)各種活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于讀書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，體驗(yàn)讀書(shū)的樂(lè)趣。通過(guò)讀書(shū)開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，掌握讀書(shū)的技能和方法。板書(shū)設(shè)計(jì)： 動(dòng)物名：喜歡吃的東西： 生活的地方： 運(yùn)動(dòng)的方式： 性格特點(diǎn)： 教學(xué)要求培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的興趣，激發(fā)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的熱情，使學(xué)生體會(huì)到讀書(shū)有益。2．介紹：如何作好觀察記錄。（2）布置課外實(shí)踐在學(xué)校所處的社區(qū)宣傳公約。小組交流本組的公約。4．制作愛(ài)護(hù)動(dòng)物公約。4．小結(jié)活動(dòng)（三）——愛(ài)心行動(dòng)1．交流：在你周?chē)袥](méi)有發(fā)現(xiàn)傷害動(dòng)物的現(xiàn)象，如果有，你打算怎么做？ 2．物設(shè)計(jì)一個(gè)家。2．學(xué)生戴上頭飾表演節(jié)目。教師總結(jié)。活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)（一）——激情導(dǎo)入1．播放錄音《一個(gè)真實(shí)的故事》。2．制作狗熊、小猴、青蛙、小鳥(niǎo)及小鳥(niǎo)媽媽的頭飾?；顒?dòng)（五）——總結(jié)評(píng)價(jià)說(shuō)說(shuō)這節(jié)課的最大收獲。（1）分組；（2）每組推薦一名評(píng)委；（3）知識(shí)競(jìng)賽；（4）評(píng)委評(píng)出優(yōu)勝組。活動(dòng)（四）——?jiǎng)游镏R(shí)競(jìng)賽 1．出示“動(dòng)物小百科”圖。一學(xué)生學(xué)動(dòng)物叫，其他人猜。（2）播放動(dòng)物叫聲的錄音，讓學(xué)生猜一猜是什么動(dòng)物的聲音。（2）每組推薦一名同學(xué)上臺(tái)向全班介紹。做一做：用你最喜歡的方式制作一張動(dòng)物明星卡。3．說(shuō)說(shuō)：你最喜歡哪些動(dòng)物？它們吃些什么？住在哪里？ 活動(dòng)（二）——模擬表演活動(dòng)1．動(dòng)物圖片展示：展示你最喜歡的動(dòng)物圖片或照片。3．錄制有關(guān)動(dòng)物的聲音，制作《動(dòng)物世界》課件。第一課時(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備1．指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查資料獲取有關(guān)信息。4．過(guò)程與方法通過(guò)交流、游戲、搜集資料以及實(shí)踐體驗(yàn)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和信息處理能力。2．行為與習(xí)慣通過(guò)快樂(lè)尋訪以及飼養(yǎng)小動(dòng)物等活動(dòng)，養(yǎng)成自覺(jué)保護(hù)動(dòng)物的良好行為習(xí)慣。為了課上省時(shí)，教師還可以提前制作一些表格，讓學(xué)生在表格中填寫(xiě)自己的暑假小計(jì)劃。如時(shí)間的安排要合理，要保證充足的睡眠和必要的體育鍛煉。學(xué)生為小亮出謀劃策時(shí)，教師要予以正確引導(dǎo)，如在與家長(zhǎng)談話時(shí)首先要理解父母的良苦用心。這樣才能在下一環(huán)節(jié)中重點(diǎn)做好引導(dǎo)工作。同學(xué)們都有了自己的暑假小計(jì)劃，老師相信大家一定能自覺(jué)地按計(jì)劃進(jìn)行，過(guò)一個(gè)快樂(lè)而有意義的暑假！活動(dòng)建議：活動(dòng)一小小論壇：怎樣過(guò)個(gè)快樂(lè)有意義的暑假？教師要向?qū)W生解釋說(shuō)明參與“論壇”就是要充分發(fā)表自己的意見(jiàn)。具體操作過(guò)程如下：同學(xué)們，集體的智慧是無(wú)窮的，讓我們一起幫玲玲制定一份暑假小計(jì)劃吧！學(xué)生分組討論制定計(jì)劃后交流選出最合理的計(jì)劃。同學(xué)們，你有這樣的經(jīng)歷嗎？你是怎樣解決的？快來(lái)幫幫小剛吧！學(xué)生自由發(fā)言，師引導(dǎo)學(xué)生在理解父母用心良苦的基礎(chǔ)上尋求解決問(wèn)題的合適方法。）心中的煩惱暑假就要到了，小朋友們多高興??！可是小剛卻說(shuō)他寧愿不過(guò)暑假。）幫幫她：玲玲的想法很有意義，不過(guò)她也很犯難，正想請(qǐng)大家?guī)退朕k法呢！怎么回事我們聽(tīng)一聽(tīng)。怎么樣？我的想法不錯(cuò)吧?。ㄕn件出示一女孩圖片同時(shí)播放錄音）同學(xué)們，你們好，我是玲玲，暑假就要到了，我也有很多想做的事情。邊聽(tīng)邊想，你覺(jué)得他們倆誰(shuí)的想法好？（課件出示一男孩圖片同時(shí)播放錄音）同學(xué)們，你們好，我是明明，一想起馬上就要放暑假我就高興得想跳起來(lái)。馬上就要迎來(lái)大家最喜歡的暑假了！在這兩個(gè)月的假期內(nèi)，大家肯定有許多自己想做的事情?那就請(qǐng)大家暢所欲言，說(shuō)一說(shuō)暑假期間你想做些什么？學(xué)生自由發(fā)言，教師先不予以評(píng)價(jià)，只做到心中有數(shù)?；顒?dòng)過(guò)程及設(shè)計(jì)意圖：一、小小論壇：怎樣過(guò)個(gè)快樂(lè)有意義的暑假？設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)首先通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生暢所欲言自己向往的暑假生活，使教師了解學(xué)生的心理需求及存在的問(wèn)題；然后借助準(zhǔn)備的材料讓學(xué)生通過(guò)比較、討論交流知道哪些事是不能做的，哪些事才是有意義的；最后通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在討論交流中知道有計(jì)劃有目標(biāo)地安排自己生活的好處，激發(fā)起做事要有計(jì)劃的愿望。知識(shí)與技能：知道有計(jì)劃有目標(biāo)地安排自己生活的好處；學(xué)會(huì)制定暑假小計(jì)劃。第十二課 我的暑假計(jì)劃主題活動(dòng)目標(biāo): 情感與態(tài)度：愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活。學(xué)生對(duì)爸爸媽媽說(shuō)心里話活動(dòng)四、誦讀兒歌，加深體驗(yàn)齊讀兒歌齊唱歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》總結(jié)：我們每個(gè)人的健康成長(zhǎng)都離不開(kāi)爸爸媽媽的辛勤養(yǎng)育?？床鍒D，說(shuō)圖意結(jié)合錄像片，體會(huì)偉大的母愛(ài)和父愛(ài)。小朋友你們看這是一顆愛(ài)心，是長(zhǎng)輩對(duì)我們的關(guān)愛(ài)之心。看，這兒有一棵成長(zhǎng)樹(shù)特別漂亮，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這位小朋友的成長(zhǎng)經(jīng)歷。小朋友，你們瞧，這是什么？對(duì)呀，是一片樹(shù)林。你們看，這一行行腳印有什么變化？這一行行漸漸變大的腳印，就是我們成長(zhǎng)的腳印。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一、聽(tīng)故事看腳印，體驗(yàn)長(zhǎng)大我們都有自己的家，小動(dòng)物們也有自己的家，讓我們看看小動(dòng)物的爸爸媽媽是怎樣關(guān)心它們的。有關(guān)父母愛(ài)的文字、圖片資料。教學(xué)難點(diǎn)：了解自己在父母的關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)的過(guò)程。過(guò)程與方法：能例舉父母對(duì)自己的種種關(guān)愛(ài)，情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩。)大家一起唱吧，跳吧。相信有著同學(xué)們的愛(ài)心和努力，我們的“六一”一定能過(guò)得更精彩。就拿我們班的培陽(yáng)同學(xué)，不久前剛做過(guò)手術(shù)，身體還很虛弱，可他還堅(jiān)持來(lái)上學(xué)，同學(xué)們?cè)搸退鲂┦裁茨兀浚ㄑa(bǔ)功課；做值日；捐錢(qián)讓他買(mǎi)點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)品，讓他補(bǔ)養(yǎng)身體??）（3）師：是啊，邊遠(yuǎn)山區(qū)的貧困兒童我們都要去幫助他，何況是我們身邊的同學(xué)，不管是生活上或?qū)W習(xí)上，我們都應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助?？墒?，你們知道嗎，同在藍(lán)天下，同樣處于花一樣的年齡，卻還有一些小朋友沒(méi)辦法過(guò)一個(gè)快樂(lè)的兒童節(jié)，甚至連生活和上學(xué)都有困難。引導(dǎo)提升（1）師：同學(xué)們的“六一”策劃很有新意，節(jié)目又多。）師小結(jié)：從剛才的調(diào)查和同學(xué)們的設(shè)計(jì)看，大概有（游戲組、表演組，畫(huà)畫(huà)組、愛(ài)心組、聯(lián)絡(luò)組、美化組）等幾種類(lèi)型。大家請(qǐng)看，這是我們?nèi)ツ隇闁|林幼兒園捐圖書(shū)和玩具的活動(dòng)，這也是過(guò)“六一”的一種方式。（學(xué)生自由發(fā)言）同學(xué)們的想法真不錯(cuò)。從你們的調(diào)查中，可以看出哥哥姐姐們的“六一”節(jié)過(guò)得可真快樂(lè)呀！同學(xué)們可要加油哦，想出更精彩的點(diǎn)子來(lái)，比比看，誰(shuí)出的主意最好，就可以評(píng)為我們這節(jié)課的金點(diǎn)子。請(qǐng)各小組代表把你們調(diào)查到的情況說(shuō)一說(shuō)。(板書(shū)：六一大策劃齊讀)三、策劃“六一”回憶以前的“六一”現(xiàn)在老師要做一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，你們?nèi)ツ暝谟變簣@是怎么過(guò)“六一”的？能不能說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)呢。)你們知道嗎，他們?cè)趹c祝什么節(jié)日？（“六一”）“六一”節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日呢？二、揭示課題這段錄像就是去年我們學(xué)校大隊(duì)部組織的慶?！傲弧睍r(shí)錄制下來(lái)的。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)貧困兒童的圖片；去年我校大隊(duì)部組織的慶“六一”活動(dòng)錄像；調(diào)查表 活動(dòng)過(guò)程：一、看錄相片今天老師帶來(lái)了一段錄像，大家想看嗎？請(qǐng)看電視屏幕。4．說(shuō)一說(shuō)：在我們身邊有許多優(yōu)秀的少先隊(duì)員，你們見(jiàn)到了嗎？快說(shuō)一說(shuō)，他們都是怎樣表現(xiàn)的？第十課 快樂(lè)的六一教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：以小主人的姿態(tài)自己策劃，設(shè)計(jì)節(jié)日活動(dòng)。（三）紅領(lǐng)巾告訴我１．有一位少先隊(duì)員在買(mǎi)東西時(shí)，遇到了一些難題，大家愿意幫助她出主意嗎？出示圖片——多找了錢(qián)，怎么辦？（學(xué)生看圖并各抒己見(jiàn)）2．深化理解在現(xiàn)實(shí)生活中做為一個(gè)少先隊(duì)員還會(huì)遇到各種各樣的難題，你看??出示課件遇到難題怎么辦？忘了做作業(yè)怎么辦？看到了需要幫助的殘疾人該怎么辦？遇到霸道的學(xué)生該怎么辦？答應(yīng)了別人要做的事情卻做不了，該怎么辦？3．小表演：遇到以上這些情況我們?cè)撛趺崔k呢？（１）將學(xué)生分為五個(gè)小組，各自選擇主題進(jìn)行準(zhǔn)備（３分鐘）（２）各組分別上臺(tái)表演。（音樂(lè)）３．你還能為我們少先隊(duì)活動(dòng)做些什么呢？（出示標(biāo)題：我為紅領(lǐng)巾出金點(diǎn)子）學(xué)生們分為兩個(gè)大組，互相交流之后派代表發(fā)言。教學(xué)重點(diǎn)：喜歡參加豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)教學(xué)難點(diǎn)：在活動(dòng)中能提高道德辨別和道德選擇能力，增強(qiáng)上進(jìn)心教學(xué)準(zhǔn)備：少先隊(duì)活動(dòng)的海報(bào)或音像資料、歌曲《紅領(lǐng)巾胸前飄》的磁帶、課件 教學(xué)過(guò)程（一）激趣導(dǎo)入去年同學(xué)們光榮地加入了少先隊(duì)，帶上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，成為了一名少先隊(duì)員，你們高興嗎？（播放歌曲《紅領(lǐng)巾胸前飄》）（二）多彩的少先隊(duì)活