【正文】 活動(dòng)準(zhǔn)備1．學(xué)生自愿組成調(diào)查小組，并確定采訪綱要；2．利用節(jié)假日，在家長或老師的指導(dǎo)下，調(diào)查小組的同學(xué)采訪。1，讀《評一評》誰的想法好?為什么?2．觀看圖畫，議一議：如果你遇到下面的事會(huì)怎么做? 3．知識搶答：(用燈片出示題目)①每月的幾月幾日是國際殘疾人日?②我國的全國助殘日是如何確定的?③假如今年的5月1日是星期一，那么今年的幾月幾日是全國助殘日?五、拓展延伸，指導(dǎo)實(shí)踐。4．小結(jié)：尊重、關(guān)心和幫助殘疾人是一種社會(huì)公德，全社會(huì)都在關(guān)心和愛護(hù)殘疾人，應(yīng)該從小響應(yīng)號召，積極參加助殘活動(dòng)。2．看圖畫：更進(jìn)一步了解我國關(guān)心和愛護(hù)殘疾人的具體舉措。1．看國家和社會(huì)各界人士關(guān)心、愛護(hù)殘疾人的錄相，同情、關(guān)心、幫助殘疾人是一項(xiàng)社會(huì)公德。B、扮演聾啞人進(jìn)行交流； C、扮演盲人走路?? 你有何感想?小結(jié)：我們應(yīng)該體會(huì)到他們的不容易，全社會(huì)的人都應(yīng)關(guān)心和愛護(hù)他們。1．看課文圖片，殘疾人怎樣付出努力才能完成常人完成的事情。2．提問，剛才在取物時(shí)你遇到什么困難?你的心情怎樣?激情導(dǎo)入：對于這些在生活上有困難的殘疾人，我們應(yīng)該怎么做呢?板書課題：幫幫殘疾人——他們不容易。幫幫殘疾人他們不容易教學(xué)過程學(xué)生活動(dòng)時(shí)間30分鐘 —、表演、激情導(dǎo)人。四、布置作業(yè)，活動(dòng)實(shí)踐。三、指導(dǎo)行動(dòng)、升華認(rèn)識試試看，把你的愛說出來，告訴爺爺奶奶、外公外婆。學(xué)會(huì)從語言、行動(dòng)上關(guān)愛老人。出示課件二、學(xué)習(xí)課文、明白道理聽課文故事，思考問題：為什么說我是爺爺?shù)男」照?？怎樣才能作好爺爺?shù)男」照饶兀繉W(xué)生討論，教師小結(jié)：作好爺爺?shù)男」照仁菍敔攼鄣谋憩F(xiàn)。讓我們都來說一聲：“請讓我來幫助你”。思考：我是怎樣幫助小新的？我的心情如何？小新呢？你平時(shí)是怎樣幫助你周圍有困難的人的？ 小組交流，集體匯報(bào)。幫助了別人，自己也會(huì)感到很快樂。我們應(yīng)該怎樣做？我們要真誠地說一句：“請讓我來幫助你”（板書課題）二、學(xué)習(xí)課文，明白道理教師：每當(dāng)我們遇到困難，有些不開心的時(shí)候，朋友就會(huì)對我說：“告訴我，你有什么困難？請讓我來幫助你！”說說你聽到這句話的心情。教學(xué)過程：一、師生談話，導(dǎo)入課題小朋友，我們在接受別人的幫助會(huì)心存感激，心感快樂。（你在做到了“多為他人著想嗎？”）請讓我來幫助你教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生活動(dòng)時(shí)間30分鐘懂得接受別人的幫助會(huì)心存感激；在別人有困難的時(shí)候，我們應(yīng)該以不同的方式無私地去幫助別人。（2）公園里，你剛坐下，看見小姐姐扶著老奶奶走過來，你會(huì)。想一想。（2）教室里，一個(gè)同學(xué)端著水壺灑水，旁若無人，水灑到旁邊的同學(xué)身上，有的同學(xué)嚇得往后射，有的同學(xué)拎著濕衣服向他喊。只顧自己，不顧別人，是自私的表現(xiàn)。三、辨別是非，深化認(rèn)識。小結(jié)：得到了別人的幫助，會(huì)心存感激，十分快樂?！弊x一讀：何小亞的日記，體會(huì)她的心情。（一）過渡：你平時(shí)得到過別人的幫助嗎？說說你當(dāng)時(shí)的心情。課堂上，給你遞來的一塊橡皮；運(yùn)動(dòng)場上，為你的一聲喝彩；犯錯(cuò)的時(shí)候，送你的一句提醒??小結(jié)：我們身邊時(shí)時(shí)有愛，處處有愛。學(xué)生活動(dòng)時(shí)間30分鐘多媒體動(dòng)畫，邊聽解說。大家要明白，要實(shí)現(xiàn)自己的日標(biāo)，光是制定出作息時(shí)間表是不夠的，還必須有足夠的毅力，每天都要堅(jiān)持按定好的計(jì)劃和作息時(shí)間表去做，才能達(dá)到目標(biāo)，享受到成功后的喜悅。A、教師引導(dǎo)學(xué)生先觀察圖中小朋友的作息時(shí)間表的內(nèi)容，幾點(diǎn)起床，幾點(diǎn)上學(xué)，幾點(diǎn)練書法??出示課件B、看看圖下的旁白對話，想想制定一份合理的作息時(shí)間表還應(yīng)該注意些什么? C、也可以開展小組討論，制定山自己認(rèn)為最合理的作息時(shí)間表，寫在空白框內(nèi)。）二、交流：既然知道了目標(biāo)的重要性，那么，我們就來學(xué)著給自己定定目標(biāo)吧!你給自己定了什么目標(biāo)呢?（鼓勵(lì)學(xué)生像教材中的小朋友一樣把自己定的目標(biāo)寫下來。大家應(yīng)該明白，目標(biāo)是成功路上的里程碑，目標(biāo)是生命的導(dǎo)航圖，目標(biāo)是奮進(jìn)的動(dòng)力源泉。出示課件教師小結(jié)：（通過兩名小學(xué)生的不同表現(xiàn)，說明我們對學(xué)習(xí)和生活都要有比較明確的目標(biāo)，每天朝著目標(biāo)努力，日標(biāo)就一定能實(shí)現(xiàn)。學(xué)生交流。指導(dǎo)行為給多多提了這么多好的建議，那你自己呢?你是怎么安排自己的時(shí)間呢?（教材的旁白對話中提供了兩個(gè)范例，教師可用范例啟發(fā)學(xué)生。）（1）學(xué)生討論提示語中的問題：“你有什么好辦法幫助小多多嗎?”（2）教師結(jié)合圖下的主題文字適當(dāng)總結(jié)：小多多應(yīng)該學(xué)習(xí)做事不耽擱，做好準(zhǔn)備，說做就做；學(xué)習(xí)做事專心，做完一件再做一件；動(dòng)作要快，不要拖拖拉拉，磨磨蹭蹭；抓緊時(shí)間，合理安排時(shí)間等等。出示課件看圖講故事：出示課件（兒歌的形式配以生動(dòng)的圖畫，通過小多多做功課磨蹭的事例，說明了小學(xué)生不抓緊時(shí)間的典型表現(xiàn)，意在從反面幫助學(xué)生體會(huì)怎樣做才能抓緊時(shí)間。學(xué)習(xí)是一個(gè)日積月累的過程，養(yǎng)成了“今日事、今日畢”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，天長日久，也就習(xí)慣成自然。出示課件教材用齊白石老人的故事，點(diǎn)明了活動(dòng)的主題“今日事，今日畢”，告訴我們：今天的事今天完成，抓住生活中的每一個(gè)今天，我們就能充滿希望地迎接明天。三、總結(jié)全文今日事今日畢教學(xué)過程學(xué)生活動(dòng)時(shí)間30分鐘一、故事導(dǎo)入：教學(xué)前，可讓學(xué)生課前搜集一些關(guān)于齊白石生平的資料。你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做呢？為什么？撕書這件事，你怎么看待呢？（通過這一主題活動(dòng)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)在對一件事情做決定之前，要先想一想這件事應(yīng)不應(yīng)該做?！保ò鍟┒⒅笇?dǎo)看圖，明白道理圖中的學(xué)生在面對別人提出的不同請求時(shí)，做出了什么不同的反應(yīng)：出示課件 A、他接受給同學(xué)講解難題和幫助別人打水澆花的要求，B、卻拒絕丁把作業(yè)借給同桌抄襲，以及幫朋友教訓(xùn)別人，你認(rèn)為他做的對嗎？為什么？閱讀日記，明白事理。我能這么做嗎教學(xué)過程學(xué)生活動(dòng)時(shí)間30分鐘一、討論問題，引入課題教師出示問題，引導(dǎo)學(xué)生思考：在好朋友提出要你別把自己打碎窗玻璃的事告訴老師時(shí)，你會(huì)怎樣做呢??學(xué)生討論。經(jīng)過這個(gè)過程，一般情況下，作業(yè)中的難題應(yīng)該是可以解決的。）教師小結(jié)：一定能做出來，這應(yīng)該放在首位。（這都不是有自信心的做法。（三）指導(dǎo)行為交流：在生活中，你有過這樣“試一試”的經(jīng)歷嗎? 先看一看教材提供的例子：一個(gè)小朋友在媽媽不在家的情況下，自己調(diào)好了鬧鐘。最難能可貴的是，在修理的過程小，當(dāng)他遇到了困難，爸爸再次伸出手的時(shí)候，他還是堅(jiān)信 自己能克服困難。）教師：如果行，那你又長了本事，如果不行，你至少積累了經(jīng)驗(yàn)，想必能給你們帶來不少啟示，留下深刻的印象。把這些童話有聲有色地演一演。A、小猴因?yàn)橄朐囍约喝フ?，結(jié)果學(xué)會(huì)了爬樹；出示課件 B、小鴨因?yàn)橄朐囍约旱匠靥晾锶ハ丛?，結(jié)果學(xué)會(huì)了游泳； C、小鷹因?yàn)橄朐囍约喝タ纯瓷侥沁叺娘L(fēng)景，結(jié)果學(xué)會(huì)了飛翔。相信自己教學(xué)目標(biāo)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間30分鐘 1．讓學(xué)生敢于在遇到不同意見時(shí)，能堅(jiān)持自己正確的想法，同時(shí)又能善于接受別人合理的建議； 2．培養(yǎng)學(xué)生的自信心。你最喜歡什么?你常去哪里?你最大的興趣是什么?三、總結(jié)全文現(xiàn)在，大家都愿意按自己的想法交朋友，選擇自己的生活。）玩游戲、交朋友、布置自己的房間等其他方面你也有自己的注意嗎？A、組圖和人物的旁白展現(xiàn)一個(gè)豐富多彩的生活空間，畫上的小杰拒絕了問伴玩彈子 球的建議，在樹林，揀起了幾片樹葉，對著太陽照，找到了大自然帶來的許多有趣的東西，找到了屬于白己的快樂。小朋友，你能說說嗎？ 學(xué)生：其實(shí)，玩具還是自己花錢買回來的，所謂“羊毛出在于身上”!交流：根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约涸谔暨x東西的時(shí)候，還有什么經(jīng)驗(yàn)?實(shí)地練兵學(xué)了這么多購物的技巧，現(xiàn)在可以“練練兵”了。出示課件交流：新學(xué)期開始了，你是不是新買了作業(yè)本、鉛筆等學(xué)習(xí)用品呢?你自己滿意嗎?快餐店里，小朋友笑笑想買廣告中的“買一送一”的“超值套餐”，因?yàn)樗X得，買 這種套餐可以送玩具，很劃算。圖下，是天天父母寫的一封信。遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止教科書巾的這些，教材特意從我們穿的、剛的和吃的三個(gè)方面各挑選一件物 品。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：糾正懶得動(dòng)腦筋，凡事靠父母的就觀念。第一單元自己拿主意讓我想想一、教學(xué)要求學(xué)生活動(dòng)時(shí)間30分鐘形成遇到問題自己想辦法的理念。積極鼓勵(lì)兒童直接參與主題活動(dòng)，游戲和其它實(shí)踐活動(dòng)，使兒童通過活動(dòng)、動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人，對兒童進(jìn)行深入淺出的道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際生存能力打下良好的基礎(chǔ)。重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。四、教學(xué)措施充分體現(xiàn)教學(xué)的生活性，遵循兒童生活邏輯，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)和游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，體現(xiàn)道德寓于兒童生活的方方面面，沒有能與生活分離的“純道德的生活”理念。（四）、過程與方法方面體驗(yàn)提出問題，探索問題的過程。初步了解生活中的自然、社會(huì)常識。保護(hù)環(huán)境，愛惜資源。養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀(jì)律。自然、誠實(shí)、求上進(jìn)。分目標(biāo)：（一）、情感態(tài)度方面愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。體現(xiàn)一定的開放性。突出養(yǎng)成教育的要求。但由于學(xué)生年齡小，可塑性強(qiáng)，知識面窄，這有待于在今后的教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，通過身邊的人和事，開展積極有益的各種活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。使同學(xué)們養(yǎng)成愛思考愛生活的習(xí)慣。采取集中輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況采取多種教學(xué)方法。四、教學(xué)措施根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)有趣味性的教案，讓學(xué)生在輕松和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)。，初步懂得規(guī)則對于社會(huì)公共生活的重要意義。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學(xué)的針對性、實(shí)效性和主動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。培養(yǎng)學(xué)生的多種表現(xiàn)能力、分析能力。通過教學(xué)即提高學(xué)生的思想意識，也提高學(xué)生語言表達(dá)的能力。培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)心。用模范的行動(dòng)指導(dǎo)自己的言行。用科學(xué)的方法指導(dǎo)每個(gè)人去學(xué)習(xí)。二年級品德與生活教學(xué)計(jì)劃二年級學(xué)生活潑好動(dòng)，上進(jìn)心和求知欲都很強(qiáng)?；顒?dòng)要求：賽前拉拉隊(duì)可給本組隊(duì)員提出建議，參賽隊(duì)員互相商量獲得勝利的方法。活動(dòng)二：快樂一加一?；顒?dòng)內(nèi)容：學(xué)生用手中的七巧板拼出教師出示的圖形。四、在活動(dòng)中綜合運(yùn)用學(xué)到的知識，加強(qiáng)情感的體驗(yàn)。根據(jù)學(xué)生的回答，教師補(bǔ)充消除煩惱的小絕招。學(xué)生說出煩惱事，大家一起出主意。三、學(xué)習(xí)消除煩惱、創(chuàng)造快樂的方法。引導(dǎo)學(xué)生從與家長、伙伴、老師及自己的角度回憶生活中快樂的事，把這些故事講給大家聽與大家分享自己的快樂。在這里既有讓你開心的游戲，又有多彩的活動(dòng)，還能學(xué)有用的知識，幫你做個(gè)快樂鳥，想不想?yún)⒓?？二、感受和體會(huì)自己和大家學(xué)習(xí)與生活在一起的快樂。【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入?！局仉y點(diǎn)】在活動(dòng)中使學(xué)生學(xué)習(xí)消除煩惱、體驗(yàn)快樂的方法。學(xué)會(huì)在他人的幫助下控制和調(diào)整自己的情緒，高興地學(xué)，愉快地玩?？磥泶蠹以诿鎸щy的時(shí)候做法還不太一樣，當(dāng)遇到挫折怎樣才是正確的做法呢？游戲：“學(xué)做小雄鷹”擂臺(tái)賽。說起來容易，這生活中的難事啊還真不少呢！課件：播放書上插圖（68——69頁）討論：圖中小朋友遇到的問題你有沒有遇到過？老師搖身一變是記者身份啦！我準(zhǔn)備采訪幾位參加我們《實(shí)話實(shí)說》節(jié)目的小嘉賓。課件：康康飛上了藍(lán)天，成為了一只真正的雄鷹。多多呢？它還是躲在窩里，真是急死人了?？耧L(fēng)像發(fā)了怒一樣，把樹木吹得東倒西歪（課件聲效）?！毙→椏悼德犃藡寢尩脑?，就跟著媽媽每天練習(xí)飛行，而多多卻一點(diǎn)也不想學(xué)。【教學(xué)過程】一、聽故事想問題?！局仉y點(diǎn)】說出自己在生活學(xué)習(xí)中做不到、做不好的事情。能夠與同學(xué)展開討論，說出自己在生活學(xué)習(xí)中做不到、做不好的事情，并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)給大家出主意。教學(xué)反思：學(xué)做“小雄鷹”【教學(xué)目標(biāo)】了解鷹的生活習(xí)性和本領(lǐng)。希望你們在今后的學(xué)習(xí)生活中能夠繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，互相幫助，互相督促，使這些記錄了你們美好愿望的彩色紙條，盡快地變成優(yōu)點(diǎn)星，讓你們的優(yōu)點(diǎn)越變越多。同學(xué)們，你們知道嗎？你記錄在優(yōu)點(diǎn)星上的優(yōu)點(diǎn)如果不存在了，那么，這顆星星就會(huì)很快消失。小組間進(jìn)行交流，看看別人都有哪些優(yōu)點(diǎn)。四、活動(dòng)三：我的優(yōu)點(diǎn)多又多。老師真為你們感到自豪！”三、活動(dòng)二：聽聽身邊人的心里話。在游戲當(dāng)中鼓勵(lì)學(xué)生通過實(shí)物投影、即興表演等形式來展示自己的優(yōu)點(diǎn)。其他同學(xué)當(dāng)小評委。同學(xué)們，你們說好嗎？”二、活動(dòng)一：擊鼓傳花話優(yōu)點(diǎn)?！巴瑢W(xué)們，你們還記得么？在上節(jié)課中，我們發(fā)現(xiàn)了其他同學(xué)，身上的許多優(yōu)點(diǎn)，而且找到了自己學(xué)習(xí)的小榜樣。懂得保持發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，并不斷學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。能看到自己的成長和變化，并為此而高興。教學(xué)反思：我也棒【教學(xué)目標(biāo)】能發(fā)現(xiàn)、欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，并能保持和發(fā)揚(yáng)。通過同學(xué)相互間的贊美，感受被他人認(rèn)可的快樂，同時(shí)學(xué)會(huì)欣賞他人。集體活動(dòng)，贈(zèng)送優(yōu)點(diǎn)卡。贈(zèng)送優(yōu)點(diǎn)卡：找個(gè)幾個(gè)同學(xué)展示自己的設(shè)計(jì)：說說給誰的，他的優(yōu)點(diǎn)是什么？ 最后把優(yōu)點(diǎn)卡親手送給他。同桌交流——夸夸別人，為制作優(yōu)點(diǎn)卡做準(zhǔn)備師：聽同學(xué)們一說，老師現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，咱們班有優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)可真多！我看這樣，能不能把你想說的制成優(yōu)點(diǎn)卡送給同學(xué)，好不好？三、實(shí)踐中導(dǎo)行。全班交流：你的同伴為你找到了幾條優(yōu)點(diǎn)?你有什么想法?是否很高興?你以后將怎么做?學(xué)生自由發(fā)言，說出原因。二、活動(dòng)中明理。第二張獎(jiǎng)狀是優(yōu)點(diǎn)獎(jiǎng)——獎(jiǎng)給這個(gè)團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的優(yōu)秀班集體中，一個(gè)有優(yōu)點(diǎn)并且能找到別人有優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)。聽說最近我們班的同學(xué)非常棒，我想把這幾張獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)給咱們班的同學(xué)。在生活中養(yǎng)成欣賞、贊美他人的好習(xí)慣。學(xué)會(huì)欣賞、贊美他人的優(yōu)點(diǎn)能學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)、長處，激勵(lì)自己進(jìn)步。你還想了解月亮什么？（學(xué)生自由發(fā)言）我們可以課下繼續(xù)交流，也可以問問教