【正文】 我們要永遠(yuǎn)感謝他們?！　W(xué)生對(duì)爸爸媽媽說(shuō)心里話　　出示兒歌：我對(duì)爸媽說(shuō)心里話，你們的愛(ài)我會(huì)報(bào)答?？床鍒D，說(shuō)圖意　　結(jié)合錄像片，體會(huì)偉大的母愛(ài)和父愛(ài)?！　⌒∨笥涯銈兛催@是一顆愛(ài)心，是長(zhǎng)輩對(duì)我們的關(guān)愛(ài)之心?？?，這兒有一棵成長(zhǎng)樹(shù)特別漂亮，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這位小朋友的成長(zhǎng)經(jīng)歷。小朋友，你們瞧，這是什么?　　對(duì)呀，是一片樹(shù)林?！　∧銈兛?，這一行行腳印有什么變化?這一行行漸漸變大的腳印，就是我們成長(zhǎng)的腳印。　　教學(xué)過(guò)程　　活動(dòng)一、聽(tīng)故事看腳印，體驗(yàn)長(zhǎng)大　　我們都有自己的家，小動(dòng)物們也有自己的家，讓我們看看小動(dòng)物的爸爸媽媽是怎樣關(guān)心它們的。　　有關(guān)父母愛(ài)的文字、圖片資料?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：　　了解自己在父母的關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)的過(guò)程。　　，體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩。并展示給大家?！　。灰汩_(kāi)動(dòng)腦筋，就一定能樣廢品變成裝點(diǎn)家居生活的亮點(diǎn)、寶物。　　(出示)瞧，怎么樣?神氣吧!我這兒還有這樣的例子。還有……咱們還能來(lái)個(gè)廢品回收再利用，讓他們變廢為寶。(做活動(dòng))　　剛才咱們研究的是垃圾的回家問(wèn)題，是不是沒(méi)用的廢品都要扔掉，都要送他們回家呢?當(dāng)然不是，有些廢品是沒(méi)必要急著送他們回家的，比如一些塑料袋，能再次使用，就不要急于扔掉。日常的垃圾大致分為三類：可回收垃圾、不可回收垃圾和有毒有害垃圾。學(xué)生自由發(fā)言。教師將結(jié)果整理，鼓勵(lì)學(xué)生不僅要想到，還要在日常生活中堅(jiān)持做到不亂扔垃圾。怎么能讓垃圾安全到家呢?大家討論討論。為了能讓我們的家園更加美麗，現(xiàn)在，咱們就一起來(lái)研究研究，來(lái)個(gè)垃圾大處理?！　。甲隽四切┱麧嵐ぷ?做的怎樣?　　學(xué)生依據(jù)生活實(shí)際自由發(fā)言。　?。涸谶@個(gè)單元中，我們調(diào)查了周圍的生存環(huán)境，然后和動(dòng)物交了朋友，也和很多花草樹(shù)木交了朋友，我們還能為大地媽媽作些什么?對(duì)了，我們還要美化我們的家園，要干干凈凈每一天?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　布置學(xué)生課前觀察周圍每天所做的整潔工作，搜集一些能變廢為寶的廢品，準(zhǔn)備課上做手工。　　，學(xué)會(huì)分類扔垃圾?！　　！　』顒?dòng)二變廢為寶大行動(dòng)　　，展示變廢為寶的作品：如塑料袋做的簡(jiǎn)易風(fēng)箏、塑料瓶做的風(fēng)車和花瓶等。此外，還要做到不亂扔、亂倒垃圾?！　“鍟?shū)設(shè)計(jì)　　給垃圾找家　　(可回收垃圾、有毒有害垃圾、其它垃圾)　　第2課時(shí)　　活動(dòng)一保護(hù)環(huán)境、慎待垃圾，從我做起　?。和ㄟ^(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道人們每天產(chǎn)生著大量的垃圾，這些垃圾都到哪里去了?　　2.[播放動(dòng)畫(huà)：慎待垃圾]　　(1)討論：找一找，生活中有沒(méi)有不該成為垃圾的物品?怎樣才能為保護(hù)環(huán)境盡一點(diǎn)力?　　(2)提問(wèn)：如果每個(gè)家庭都能夠少產(chǎn)生一些垃圾，那么對(duì)我們的大地媽媽有什么好處呢?　　(板書(shū)：減少垃圾產(chǎn)生保護(hù)身邊環(huán)境)　　(3)小結(jié)：從保護(hù)環(huán)境的角度看，我們首先應(yīng)該做到盡可能地減少垃圾的產(chǎn)生，如盡量減少對(duì)一次性用品的使用。如果處理不當(dāng)，垃圾還會(huì)危害人們的身體健康，如廢電池的危害。讓我們一起了解一些垃圾分類的方法，以便更好地處理不同的垃圾。但大量的垃圾還是由我們?nèi)祟惍a(chǎn)生和制造的。　?。荷钪性S多地方，我們都可以看到垃圾，這些垃圾有的是由動(dòng)物制造的，如動(dòng)物的糞便或尸體。我們都喜歡生活在干凈、整潔的環(huán)境中。另一方面，則是因?yàn)槔拇嬖??！　〗虒W(xué)過(guò)程　　第1課時(shí)　　活動(dòng)一怎樣的環(huán)境讓人愛(ài)　　1.[出示圖片：怎樣的環(huán)境讓人愛(ài)]　?。耗阆矚g怎樣的環(huán)境呢?為什么?　　：在我們生活中，你有過(guò)類似的感受嗎?哪些環(huán)境讓人感到愉快、舒適，哪些環(huán)境讓你感到臟和亂呢?　　引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：可引導(dǎo)學(xué)生比較教室在大掃除前后的變化、抽屜清干凈后的感覺(jué)，還有吃過(guò)飯的餐桌在收拾前后給人留下的不同印象與感受?！　〉?課時(shí)完成話題“給垃圾找家”的教材內(nèi)容?！　W(xué)生準(zhǔn)備：調(diào)查了解周圍環(huán)境問(wèn)題，收集可以變廢為寶的廢舊物品。