【正文】 總之，結(jié)束的是培訓(xùn)，永恒的是信念，經(jīng)驗總結(jié)的踐行是永久的！2011年11月19日。當(dāng)然，這不是一朝一夕的事，或許要一兩個月才能達成，這就需要您的耐心了。有時候謊言也是美麗的，比如說，您想叫他到辦公室，他肯定想你又要批評他了，這時，可以換種方法，您可以對他說“同學(xué)們說你做事很積極的，你能幫我做把書拿到我的辦公桌上嗎？”在你的夸獎之下我想他肯定不會拒絕，誰會拒絕一個賞識自己的人的邀請呢，同時還能給他保留面子。建議您抓住接班這個好機會，在他還沒覺得您也是和原來的老師一樣——反正在你們眼里他就是搗蛋鬼時快速跟他建立好關(guān)系，讓他覺得您與原來的老師不同，那么他也會用不同的表現(xiàn)回報您的。在學(xué)習(xí)的過程中，我認真參與了很多話題，沙龍的評論，積極發(fā)言，獻計獻策，我覺得我的熱情還是很高的。一邊學(xué)，一邊交流，從別人身上看自己，看的清。如學(xué)了“處理學(xué)生與任課老師之間的矛盾”的案例之后讓我知道了在處理學(xué)生與任課老師之間的矛盾時應(yīng)該做到以下幾點：①、平時注意學(xué)生的一言一行是不夠的，還要學(xué)會察顏觀色，及時讀清學(xué)生的心態(tài)；②.不激化矛盾，給老師面子，給學(xué)生臺階，當(dāng)好“雙面人”； ③.用心傾聽，才能從根本上解決問題；④.做思想工作時多用打比方，容易讓人換位思考、理解，便于引導(dǎo)學(xué)生將心比心理解老師的心情；⑤.做好班主任的核心工作，通過搭建活動舞臺，促進學(xué)生與老師間情感的交流，搞好關(guān)系；⑥.冷處理也好，熱處理也好，問題解決要及時，以免引發(fā)不必要的麻煩。結(jié)合培訓(xùn)中的案例，自我反思，聽聽專家的點評讓我豁然開朗，雖然自己的工作中還有需要改進的地方，但基本上自己做得還是極對的，因此，我為我的正確理念而感到幸福。這些我的心得、作業(yè)就是我學(xué)習(xí)的書面見證。寫完之后是欣喜，（雖然有些作業(yè)的花去很長時間打字，有時長達三個多小時）看著自己的文章似乎是看著自己的孩子一樣，經(jīng)常去琢磨，回看。寫作水平的提高雖不是一時半會兒的，但不寫肯定不會提高。如我發(fā)起的沙龍話題“家長管不了的學(xué)生怎么辦？”在短短的半個月內(nèi)得到了兩百多同仁們的關(guān)注，并得到了一百多同仁們的建設(shè)性意見，這是我前所未見過的，激動。提高了我的課堂管理能力及處理事情的能力。在與同仁們的交流過程中，我的打字速度得到了很大的提高。參加研修以來，我這個電腦盲也變得離不開電腦了，一有空就馬上開電腦，每次回到家也和家人搶著用電腦，都說我入魔了。今后將繼續(xù)通過2011知行中國網(wǎng)絡(luò)平臺，充實自己的業(yè)余生活，彌補工作中的不足，努力提高自身的能力，爭取做一個更加稱職的班主任。班主任不但要會用常規(guī)的教育方法處理好在班級管理過程中遇到的各種常規(guī)問題，還要針對現(xiàn)代學(xué)生的特點和遇到的新問題，采用藝術(shù)性的教育方法來達到更好的育人效果。要做一名成功的班主任，除了要有責(zé)任心，還要講究工作方法的藝術(shù)性。這就要求班主任不斷提高自己的專業(yè)文化素養(yǎng)、更新自己的教育理念，只有這樣，才能在開展工作時得心應(yīng)手，左右逢源，才能在遇到困難和挫折時，遇亂不驚沉著應(yīng)對，最后取得成功。班主任在工作中會遇到這樣或那樣的問題，要面對性格不同的學(xué)生，要直面素質(zhì)不同的家長，要協(xié)調(diào)科任教師間、科任教師和學(xué)生間的關(guān)系等等。育者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校工作的貫徹者和具體實施者、執(zhí)行者?！皼]有愛就沒有教育”，作為班主任如果你能真正把班上的每一個學(xué)生都看成自己的孩子，不論他聰明與否，不管他是否漂亮、乖巧，能像愛自己孩子的那樣去愛他們，那么在處理班級瑣碎復(fù)雜的事情的時候，就會謹慎、公平、客觀、寬容地去對待，他們都是孩子，只是有的聰明些，有的遲鈍些；有的可愛一點，有的調(diào)皮一點；有的善于表現(xiàn)，有的羞于人前展示??他們需要我們的公平對待、細心呵護，正確引導(dǎo)。一是要從學(xué)生出發(fā)，開發(fā)學(xué)生的潛能，這是中學(xué)班級管理最主要的任務(wù)；二是讓學(xué)生廣泛參與班級管理，為學(xué)生社會化能力形成和民族精神培養(yǎng)奠定堅實的基礎(chǔ)；三是一切為了學(xué)生，創(chuàng)造一切可能的條件極大地促進學(xué)生成長發(fā)展，這是中學(xué)教育的終極目標(biāo)。其實，這是要求班主任要用心管理，也是現(xiàn)代人本管理的基本點。用心管理是班級工作得以高質(zhì)量運行的基本準(zhǔn)則，也是中學(xué)班主任守則的重要內(nèi)容。那就要學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中知不足，在學(xué)習(xí)中促成長，在學(xué)習(xí)中求發(fā)展，在學(xué)習(xí)中再提高。以往雖然也知道學(xué)習(xí)的重要性但總覺得沒時間來學(xué)，很少學(xué)習(xí)，尤其是班主任工作這塊學(xué)得更少?！皩W(xué)然后知不足”。因此要做到以人為本，尊重學(xué)生，相信學(xué)生，理解學(xué)生，激勵學(xué)生，包容學(xué)生，還要敢于俯下身子為學(xué)生服務(wù)，使學(xué)生健康成長。面對新世紀(jì)的學(xué)生，用心去和他們交流，用愛去培育他們，才是最行之有效的方法。培訓(xùn)的方式也非常新穎，先典型案例引出話題，再是對話班主任、對話專家，最后學(xué)員寫出自己的反思和體會，在線交流。培訓(xùn)的內(nèi)容共六個模塊：班主任的每一天、班主任的每一學(xué)年、班主任與每次活動、班主任與每個班級、班主任與每個學(xué)生、做專業(yè)的班主任。第四篇：參加2011知行中國初中班主任培訓(xùn)的體會參加2011知行中國初中班主任培訓(xùn)體會暑假開學(xué)前參加2011年知行中國初中班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，到11月初結(jié)束，兩個月左右的時間。這次培訓(xùn)是充實的、忙碌的、也是快樂的，通過培訓(xùn)認識到了自已的不足，也學(xué)到了