【正文】 。3作業(yè)：每個案例式模塊都有8個專題課程，每個專題課程后都對應(yīng)有課程作業(yè)，老師們在深入學(xué)習(xí)完最感興趣的專題課程后，只選擇您最感興趣的作業(yè)撰寫即可（每模塊的作業(yè)數(shù)量不做考核，大家自由撰寫即可）。1培訓(xùn)過程中，項目組會按照學(xué)習(xí)進程安排，定期開放課程，同時已開放課程不會關(guān)閉，請近期忙于準(zhǔn)備開學(xué)事宜或因故錯過的老師不要擔(dān)心，大家根據(jù)自己的工作情況合理安排學(xué)習(xí)進度即可，暫時沒來得及看的課程可以再抽空補看。總之，結(jié)束的是培訓(xùn)，永恒的是信念，經(jīng)驗總結(jié)的踐行是永久的！2011年11月19日第五篇：知行中國 班主任培訓(xùn) 關(guān)于作業(yè)作業(yè)：每個案例式模塊都有8個專題課程，每個專題課程后都對應(yīng)有課程作業(yè)，老師們在深入學(xué)習(xí)完最感興趣的專題課程后，只選擇您最感興趣的作業(yè)撰寫即可（每模塊的作業(yè)數(shù)量不做考核，大家自由撰寫即可）。當(dāng)然，這不是一朝一夕的事，或許要一兩個月才能達成，這就需要您的耐心了。有時候謊言也是美麗的，比如說，您想叫他到辦公室，他肯定想你又要批評他了，這時，可以換種方法，您可以對他說“同學(xué)們說你做事很積極的，你能幫我做把書拿到我的辦公桌上嗎？”在你的夸獎之下我想他肯定不會拒絕，誰會拒絕一個賞識自己的人的邀請呢，同時還能給他保留面子。建議您抓住接班這個好機會，在他還沒覺得您也是和原來的老師一樣——反正在你們眼里他就是搗蛋鬼時快速跟他建立好關(guān)系，讓他覺得您與原來的老師不同，那么他也會用不同的表現(xiàn)回報您的。在學(xué)習(xí)的過程中，我認(rèn)真參與了很多話題，沙龍的評論，積極發(fā)言，獻計獻策，我覺得我的熱情還是很高的。一邊學(xué)，一邊交流，從別人身上看自己，看的清。如學(xué)了“處理學(xué)生與任課老師之間的矛盾”的案例之后讓我知道了在處理學(xué)生與任課老師之間的矛盾時應(yīng)該做到以下幾點：①、平時注意學(xué)生的一言一行是不夠的，還要學(xué)會察顏觀色，及時讀清學(xué)生的心態(tài)；②.不激化矛盾，給老師面子，給學(xué)生臺階，當(dāng)好“雙面人”； ③.用心傾聽，才能從根本上解決問題；④.做思想工作時多用打比方，容易讓人換位思考、理解，便于引導(dǎo)學(xué)生將心比心理解老師的心情；⑤.做好班主任的核心工作，通過搭建活動舞臺，促進學(xué)生與老師間情感的交流，搞好關(guān)系；⑥.冷處理也好，熱處理也好，問題解決要及時，以免引發(fā)不必要的麻煩。結(jié)合培訓(xùn)中的案例，自我反思，聽聽專家的點評讓我豁然開朗，雖然自己的工作中還有需要改進的地方，但基本上自己做得還是極對的，因此，我為我的正確理念而感到幸福。這些我的心得、作業(yè)就是我學(xué)習(xí)的書面見證。寫完之后是欣喜，（雖然有些作業(yè)的花去很長時間打字，有時長達三個多小時）看著自己的文章似乎是看著自己的孩子一樣，經(jīng)常去琢磨，回看。寫作水平的提高雖不是一時半會兒的，但不寫肯定不會提高。如我發(fā)起的沙龍話題“家長管不了的學(xué)生怎么辦？”在短短的半個月內(nèi)得到了兩百多同仁們的關(guān)注，并得到了一百多同仁們的建設(shè)性意見，這是我前所未見過的，激動。提高了我的課堂管理能力及處理事情的能力。在與同仁們的交流過程中，我的打字速度得到了很大的提高。參加研修以來，我這個電腦盲也變得離不開電腦了，一有空就馬上開電腦，每次回到家也和家人搶著用電腦，都說我入魔了。不僅要關(guān)心學(xué)生的智，還要注重學(xué)生的德！我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己的班集體更加優(yōu)秀。我爭取在今后的班主任工作中，多學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。對于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格，要求他們每周寫出工作總結(jié)，每月召開一次干部會議，推廣各自的工作經(jīng)驗，對于取得成績的同學(xué)適時地表揚，使他們心理上享受到成功的體驗，以便更加努力學(xué)習(xí)。如大掃除中，有些學(xué)習(xí)稍落后的學(xué)生勞動表現(xiàn)積極，不怕臟、不怕累，爭做重活，而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟、怕累，在一旁轉(zhuǎn)圈。五、正確、公平評價，及時總結(jié)教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進行評價，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望?，F(xiàn)代班主任不應(yīng)是“兩眼一睜，忙到熄燈”的苦干型班主任，而應(yīng)做科學(xué)型的班主任、學(xué)者型的班主任。對此，班主任應(yīng)該給予研究和探討，這便要求班主任具有強烈的教育科研意識，在教育教學(xué)實踐中，班主任要不斷對教育教學(xué)的新情況、新熱點進行研究，在研究中得出正確的結(jié)論，進而改善自己的教育教學(xué)實踐活動。四、潛心科研，不斷開拓創(chuàng)新教育教學(xué)科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項基本功。習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情，必須“日積月累地練，練到非常熟，再也丟不了”便成了習(xí)慣?？梢姡?xí)慣的好壞對人的一生有直接影響。”習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴，才能走近學(xué)生的心靈，才能成為學(xué)生的良師益友，成為一個成功的教育者。全面公平地愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生。對成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛等等，這些都是老師愛的真諦。對學(xué)生要注意語言分寸，多鼓勵學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心，這樣才能搞好師生關(guān)系，管理班級才能取得良好的效果。育人先育心，只有走進學(xué)生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。要想做到這些班主任還要不斷的完善自己,不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,提高自身素質(zhì)，嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立實實在在的影響。俗話說的好，“德高為師，身正為范”，自古以來就強調(diào)身教勝于言傳,要求學(xué)生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。下面是我參加了這次培訓(xùn)后的感受。二十一世紀(jì)，班主任面對的學(xué)生不再是一個等著灌水的空瓶子，而是一扇扇等待開啟的大門，班主任教師再也不能指望像以往那樣強迫他們進入我們設(shè)定的世界，反之，能不能進入學(xué)生的內(nèi)心世界是當(dāng)今決定教育成敗的關(guān)鍵一步。未來歲月里，我將繼續(xù)忠誠于自己鐘愛的教育事業(yè)，繼續(xù)像春雨那樣，默默無聲卻綿綿不斷地用真誠的愛心去滋潤自己所耕耘的每一片土地！我，就是這樣一個普普通通的教師,十幾年如一日，勤勤墾墾地工作,孜孜不倦地追求著,用自己堅實的肩膀托起學(xué)生明天的太陽??第三篇：“知行中國”培訓(xùn)總結(jié)——班主任工作總結(jié)作為一名剛上崗不足