【正文】 固化為一系列的規(guī)則。（二）隨機(jī)教育效果顯著教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)情況隨機(jī)、中肯地進(jìn)行教育，不是空洞、泛泛的說(shuō)教宣傳，而是根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，聯(lián)系他們的思想實(shí)際和模擬經(jīng)營(yíng)實(shí)際進(jìn)行有理有據(jù)的分析。教師的治學(xué)態(tài)度是否嚴(yán)謹(jǐn)，工作作風(fēng)能否一絲不茍，對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生舉足輕重的影響。在幫助賬表不平的企業(yè)進(jìn)行平賬，哪怕是一個(gè)幣的差異我也要找出出問(wèn)題的真正原因。例如：沙盤模擬中普遍出現(xiàn)的問(wèn)題就是賬表不平，部分同學(xué)為了平賬而將報(bào)表的數(shù)據(jù)湊平，根本不管實(shí)際情況如何。這時(shí)教師要進(jìn)行及時(shí)的協(xié)調(diào)，可以引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行共同決策，一段時(shí)間的經(jīng)營(yíng)結(jié)束后，讓學(xué)生根據(jù)經(jīng)營(yíng)的結(jié)果評(píng)判先前不同意見(jiàn)的優(yōu)劣，在不斷的交流中最終形成團(tuán)隊(duì)特有的溝通方式。另一方面，溝通不暢，管理者的意識(shí)不能很完整地或者以員工能夠接受的方式灌輸給員工，最終會(huì)導(dǎo)致企業(yè)中出現(xiàn)陽(yáng)奉陰違的現(xiàn)象，企業(yè)愿景不能實(shí)現(xiàn)。沙盤模擬是互動(dòng)的，當(dāng)學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中產(chǎn)生意見(jiàn)分歧，自然要進(jìn)行溝通。（四）鍛煉有效溝通能力對(duì)待企業(yè)經(jīng)營(yíng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，應(yīng)該集思廣益，不能自以為是、獨(dú)斷專行。除此之外，適時(shí)的提醒、嚴(yán)格的監(jiān)督和必要的獎(jiǎng)懲也是很重要的。（三）培養(yǎng)嚴(yán)格遵守標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的習(xí)慣企業(yè)的生存與企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)不僅要遵守國(guó)家的各項(xiàng)法規(guī)及行政管理規(guī)定，還要遵守行業(yè)內(nèi)的各種約定。這樣企業(yè)的融資、投資、營(yíng)運(yùn)資金的使用等工作都無(wú)據(jù)可依，企業(yè)整體運(yùn)營(yíng)就會(huì)陷入一片混亂，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)就無(wú)從實(shí)現(xiàn)。上述兩種情況若發(fā)生在模擬企業(yè)周轉(zhuǎn)資金緊張時(shí)，都極易造成企業(yè)因現(xiàn)金斷流而導(dǎo)致的破產(chǎn)。教師要經(jīng)常提醒學(xué)生工作失誤會(huì)給企業(yè)帶來(lái)?yè)p失，甚至是企業(yè)破產(chǎn)的最壞結(jié)果，以幫助學(xué)生養(yǎng)成對(duì)自己的工作專心、認(rèn)真、負(fù)責(zé)任的習(xí)慣。（二）強(qiáng)化職業(yè)道德教育職業(yè)道德的首要規(guī)范就是要“愛(ài)崗敬業(yè)”。此時(shí)教師要進(jìn)行正確引導(dǎo)，比如讓學(xué)生找出意見(jiàn)分歧的原因是什么，分析哪個(gè)意見(jiàn)更符合企業(yè)最初經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，思索現(xiàn)實(shí)工作中團(tuán)隊(duì)不合作的后果是什么，等等。有時(shí)候，大家為某一個(gè)決策會(huì)爭(zhēng)得面紅耳赤、不可開交。因?yàn)樵谀M企業(yè)經(jīng)營(yíng)的過(guò)程中，每個(gè)學(xué)生扮演不同職能部門的一個(gè)管理者，每個(gè)人負(fù)責(zé)一個(gè)模擬企業(yè)的一方面工作，任何一個(gè)角色出了問(wèn)題都會(huì)影響整個(gè)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)結(jié)果。但有團(tuán)隊(duì)意識(shí)并意味著妥協(xié)，而是要在每個(gè)成員都能夠盡自己的能力說(shuō)出自己想法的基礎(chǔ)上，最后達(dá)成一個(gè)最適合的實(shí)施方案的共識(shí)。一、ERP沙盤模擬課堂教學(xué)中育人的主要內(nèi)容（一）提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)現(xiàn)實(shí)中離不開團(tuán)隊(duì)協(xié)作，沒(méi)有合作精神的人是會(huì)被當(dāng)今社會(huì)所拋棄的。當(dāng)然，教書與育人兩者應(yīng)緊密結(jié)合，寓德育于智育中?！癊RP沙盤模擬”課程對(duì)學(xué)生綜合知識(shí)運(yùn)用和綜合能力培養(yǎng)的作用已達(dá)成共識(shí)，但是否具有育人功能，育人的任務(wù)又是什么呢？這是值得探討的問(wèn)題。關(guān)鍵詞：ERP沙盤模擬；德育教育；課堂教學(xué)“ERP沙盤模擬”是一門全新的實(shí)訓(xùn)課程，它通過(guò)模擬幾組企業(yè)運(yùn)營(yíng)與競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程，通過(guò)角色扮演讓學(xué)生了解企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展過(guò)程中遇到各種問(wèn)題，并主動(dòng)去尋找解決問(wèn)題的辦法。在成功與失敗的體驗(yàn)中，我們學(xué)到了管理知識(shí)，掌握了管理技巧，感受到了管理真諦；同時(shí)在教學(xué)中，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行換位思考，加強(qiáng)學(xué)生之間的溝通與理解，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，從而全面提高學(xué)員經(jīng)營(yíng)管理的素質(zhì)與能力。在參與學(xué)習(xí)的過(guò)程中極大地激發(fā)了我們學(xué)習(xí)的積極性，極大地提高了學(xué)習(xí)效力，激發(fā)學(xué)習(xí)的潛能。我把這個(gè)案例講給學(xué)生們聽(tīng)，鼓舞大家的斗志，加強(qiáng)大家的信心。后來(lái)，這名學(xué)生被公司錄用，先從最基本的工作做起，不到一年就獲得了提升。一般的學(xué)生會(huì)懵住，但是這名學(xué)生在稍一愣神之后想起了ERP沙盤給她的啟發(fā)，就立刻回答“我是物流專業(yè)的學(xué)生，明白供應(yīng)鏈管理的重要性，但是如果我們及時(shí)下了原材料采購(gòu)單并采購(gòu)了原料運(yùn)送到倉(cāng)庫(kù)，卻沒(méi)有與下一步接手的同事及時(shí)溝通以及辦理必要的交接，企業(yè)運(yùn)作就會(huì)混亂，導(dǎo)致最終的惡性循環(huán)”。第二．對(duì)就業(yè)的良性影響百年不遇的金融危機(jī)使得本來(lái)就不甚樂(lè)觀的大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題更加灰暗，“高不成低不就”成了學(xué)生們的痛處。而其他參加過(guò)該課程學(xué)習(xí)的學(xué)生，剛開始往往免不了把失誤推給同組組員，甚至埋怨老師沒(méi)有把規(guī)則說(shuō)明白。在接下來(lái)的比賽中，他們端正心態(tài)，大步趕上。第一年操作中，因?yàn)榕c組員意見(jiàn)不和又沒(méi)能說(shuō)服大家，迫于壓力，放棄了原先正確的經(jīng)營(yíng)決策，結(jié)果導(dǎo)致投資新生產(chǎn)線失策，而采購(gòu)總監(jiān)過(guò)于擔(dān)心比賽成績(jī)，心情有點(diǎn)浮躁，在采購(gòu)R2和R3原材料時(shí)，下錯(cuò)單采購(gòu)了R1和R2，當(dāng)季生產(chǎn)線只能“停工待料”，原材料庫(kù)又囤積了沒(méi)用的R1原料，一下子亂了陣腳。如果說(shuō)，前幾年大家對(duì)其還很陌生，旨在提高大學(xué)生們的綜合運(yùn)用能力。還有就是貸款對(duì)于一個(gè)企業(yè)的重要性。兩天的CEO當(dāng)下來(lái)，讓我知道了一個(gè)CEO的決定對(duì)于一個(gè)企業(yè)是多么的重要。第四年，第五年，由于大家都開拓了不同的市場(chǎng)和新的產(chǎn)品，大家的廣告打得相對(duì)較分散，我們有了機(jī)會(huì)接好的訂單，但因?yàn)槲覀儧](méi)有生產(chǎn)能力，不得不放棄一些訂單。這樣惡性循環(huán)下去，第二年因?yàn)闆](méi)有打廣告的錢，因此總是最后一個(gè)選單，這樣就沒(méi)有接到好的定單，使收益變得很少，資金再次告急。我們的用錢方面過(guò)于保守，沒(méi)有認(rèn)清貸款的重要性。我們作為大二的學(xué)生，理論知識(shí)不是很多，只能邊學(xué)邊用，ERP給我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。企業(yè)的正常運(yùn)作，包括了生產(chǎn)、銷售、財(cái)務(wù)等多個(gè)方面，這就要求管理者要具有完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，只有這樣，管理者才能從雜亂的信息中篩選出有用的信息。本公司在一開始就看中了PP3，并及時(shí)新建生產(chǎn)線開拓相關(guān)市場(chǎng)，這就是長(zhǎng)期戰(zhàn)略和短期戰(zhàn)術(shù)的一個(gè)結(jié)合。戰(zhàn)略是基于對(duì)未來(lái)的預(yù)期，因此，管理者應(yīng)培養(yǎng)起戰(zhàn)略意識(shí)，包括敏銳的眼光和洞察力，及時(shí)有效的作出正確的預(yù)期，為公司的生存與發(fā)展指明方向。通過(guò)學(xué)習(xí)，我看到戰(zhàn)略思維是從始至終都應(yīng)該在組織成員的意識(shí)和行動(dòng)上有所把握，即要從整體上來(lái)思考問(wèn)題，而不僅僅是只考慮自身部門的問(wèn)題。第二：構(gòu)建戰(zhàn)略思維。當(dāng)然，出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候也是最能考驗(yàn)六個(gè)人的凝聚力的時(shí)候，在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)要互相埋怨，其它成員也要以一顆寬容的心去對(duì)待同伴，也要考慮到別人出現(xiàn)錯(cuò)誤肯定自己也有責(zé)任，因?yàn)樗墓ぷ髋c自己密切相關(guān)，在出現(xiàn)錯(cuò)誤之前自己沒(méi)有及時(shí)提醒他。在一個(gè)企業(yè)里，每個(gè)部門、每個(gè)人都有自己的職責(zé)，每一部分都是企業(yè)的重要組成部分，各自起著不同的作用，缺一不可。團(tuán)隊(duì)中的六個(gè)人必須有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和強(qiáng)大的凝聚力。訂單拿的好壞有時(shí)并不是看你一張單上的數(shù)量有多少，而是看總的訂貨量有多少。作完六年以后，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)我的每一個(gè)決策都還很幼稚，考慮問(wèn)題不夠全面。然而，真正進(jìn)行創(chuàng)業(yè)生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)企業(yè)的時(shí)候，一切卻都不像我們想象的那樣發(fā)展了。大家站在同一條起跑線上，可以說(shuō)，起始年的時(shí)候每個(gè)組的成員們都是雄心壯志，準(zhǔn)備大干一場(chǎng)。短短的兩天時(shí)間，讓我們經(jīng)歷了一個(gè)公司從零到六年后的變化。現(xiàn)在我們暫時(shí)不會(huì)再為生產(chǎn)，市場(chǎng)，財(cái)務(wù)犧牲掉我無(wú)數(shù)的腦細(xì)胞了，終于可以坐下來(lái)總結(jié)自己在這整個(gè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中的收獲和感想，更覺(jué)得把知識(shí)投放到真實(shí)環(huán)境中去檢驗(yàn)的迫切：有太多東西要更明明白白地學(xué)習(xí)，還有太多東西要嘗試地將它徹底顛覆。第四篇：ERP沙盤模擬感想ERP沙盤模擬感想摘要： 歷時(shí)兩天半的ERP沙盤模擬課終于圓滿畫上了句號(hào)。最后由于與生產(chǎn)的溝通不到位和生能估算出現(xiàn)偏差，導(dǎo)致我在市場(chǎng)搶單時(shí)候超出產(chǎn)能一小部分，造成企業(yè)不必要的損失。但是，由于最后的不夠果斷的下決定生產(chǎn)P1產(chǎn)品，導(dǎo)致大好的產(chǎn)品市場(chǎng)流失，屬于那種看到市場(chǎng)的機(jī)遇卻不敢果斷的投資的典型。但是，P3市場(chǎng)的壟斷，給予了我們企業(yè)起死回生的希望與可能。在前兩年幾乎沒(méi)有收入的情況下，企業(yè)靠貸款來(lái)維持生存，當(dāng)所有對(duì)手認(rèn)為我們傻、要破產(chǎn)的時(shí)候，我們覺(jué)得那時(shí)候就是我們最難挨的時(shí)候，如山一樣的負(fù)債，沒(méi)有收入，等等等等的狀況，讓我們的CEO、財(cái)務(wù)、生產(chǎn)各個(gè)職位感到快要崩潰。因?yàn)槲覀兊膽?zhàn)略目的很明確，放棄本地與區(qū)域的市場(chǎng)地位，因?yàn)槲覀儺a(chǎn)品單一，在小市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如其他多產(chǎn)品的企業(yè)，我們前兩年的優(yōu)勢(shì)在于其他企業(yè)在產(chǎn)品研發(fā)的時(shí)期上遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于我們，所以P3產(chǎn)品的市場(chǎng)被我們牢牢掌握在手中，也足于維持我們?cè)谇皟赡甑钠髽I(yè)管理與支出。開始考慮的是P1與P3兩種產(chǎn)品同時(shí)生產(chǎn)，在兩種產(chǎn)品的市場(chǎng)與對(duì)手一爭(zhēng)長(zhǎng)短，但是，經(jīng)過(guò)市場(chǎng)需求分析和對(duì)對(duì)手心里分析的過(guò)程，還有建明，建偉兩位前輩的指導(dǎo)與教育，我們充分意識(shí)到生產(chǎn)單一產(chǎn)品市場(chǎng)的前途，以及發(fā)展的潛力。現(xiàn)在，來(lái)說(shuō)說(shuō)第一次ERP的感悟吧。但是，親身參加了這次ERP課程，才發(fā)現(xiàn)，ERP竟然可以像游戲一樣來(lái)學(xué)習(xí)。感謝學(xué)校老師為我們提供這次實(shí)戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，讓我更加了解了自己所學(xué)的重要作用，并且學(xué)以致用。改進(jìn)工作思路特別重要，當(dāng)我們出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，有些錯(cuò)誤足以致命，但是我們沒(méi)有絕望，一直在想辦法改進(jìn)。失敗的經(jīng)驗(yàn)永遠(yuǎn)是那么的珍貴，為下一次的成功打下了強(qiáng)有力的基礎(chǔ)。即使是沒(méi)有工作的總監(jiān)也會(huì)在空閑時(shí)規(guī)劃自己下一步的工作或者幫助其他總監(jiān)?？偨Y(jié)這次模擬經(jīng)驗(yàn)，最重要的一點(diǎn)就是團(tuán)隊(duì)協(xié)作。這一次的失敗，也讓我深深地明白了一個(gè)企業(yè)的產(chǎn)能是核心競(jìng)爭(zhēng)力，預(yù)算是保障，而訂單是你的血液，沒(méi)有了訂單，你的一切都是烏有。而后期，我們的訂單依舊是很少，這也就讓我們一蹶不振了。還有就是我的大意，白白丟掉了本地市場(chǎng)的老大，這可不在我的計(jì)劃內(nèi)。有著最大的產(chǎn)能，卻拿了最少的訂單。在這一次模擬中，我認(rèn)為我的規(guī)劃是沒(méi)有問(wèn)題，而且是非常合適的，重點(diǎn)加大產(chǎn)能，根據(jù)市場(chǎng)的產(chǎn)品，選擇合適的產(chǎn)品，將自己的利潤(rùn)最大化，最后獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。當(dāng)我們有一次由于現(xiàn)金多出來(lái)，而無(wú)法平報(bào)表的時(shí)候，我們每個(gè)人都在努力找出錯(cuò)的地方。但是我們?nèi)?duì)都感受到了團(tuán)隊(duì)的力量并且磨練了自己能力。 模擬總結(jié)在這一次的沙