【正文】 。盡各自最大的努力做好本學(xué)期工作。針對(duì)教研計(jì)劃以及實(shí)施情況進(jìn)行學(xué)期小結(jié),對(duì)下學(xué)期的教研 活動(dòng)提出建議。五月:美術(shù)教育 “”木偶劇表演活動(dòng)。“模范媽媽”評(píng)選活動(dòng) 四月組織好“五。四、各月工作重點(diǎn) 三月,在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實(shí)際情況確定本學(xué)期教 研組特色及研究重點(diǎn)。加強(qiáng)班級(jí)間的幼兒才藝展示,用不同方式、選擇不同場(chǎng)地,讓幼兒盡情發(fā)揮,增強(qiáng)其自信心和表現(xiàn)力。提倡資源共享、資源互補(bǔ)、加強(qiáng)班級(jí)之間的聯(lián)系與合作,盡快推廣各班的成功經(jīng)驗(yàn)。教師在本學(xué)期內(nèi)可邀請(qǐng)家長(zhǎng)來聽隨堂課。各班及時(shí)布置好家園聯(lián)系欄,在班級(jí)網(wǎng)站上及時(shí)發(fā)布班級(jí)動(dòng)態(tài),讓家長(zhǎng)了解幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容。交流活動(dòng)為了加快教師的專業(yè)成長(zhǎng),促進(jìn)教師們對(duì)幼兒教育課程的了解,幫助他們樹立正確的兒童觀、教育觀,正確理解與實(shí)施《綱要》,通過賽課、交流等活動(dòng)形式,讓有幼兒教育經(jīng)驗(yàn)的教師把好的經(jīng)驗(yàn)相互之間進(jìn)行多次交流,讓才參加幼兒教育工作的各位教師通過觀摩這些交流課的方法,取得最直接的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),縮短他們積累經(jīng)驗(yàn)所需的時(shí)間的過程,讓參與交流課的教師們也通過這種方式得到一定的啟發(fā),對(duì)幼兒的教育教學(xué)有更深層的理解與思考。賽課活動(dòng)為了讓教師們有互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短的機(jī)會(huì),我們?yōu)榻處焸兲峁┵愓n活動(dòng),引導(dǎo)教師們通過活動(dòng)展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格。教研組的每次活動(dòng),都引導(dǎo)教師們學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識(shí),以此提高教師們的專業(yè)知識(shí)水平,讓教師們從各個(gè)層面上了解了幼兒教育的特點(diǎn),加強(qiáng)教師們的理論基礎(chǔ)。隨著幼教改革的不斷深入,教師們都已掌握了一些正確的教育觀念,但在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí),卻發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)踐脫節(jié)。(二)、抓好學(xué)習(xí),努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。鼓勵(lì)教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志,并匯報(bào)交流等。二、主要工作(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平。只有這樣,我們才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求。隨著社會(huì)的發(fā)展,對(duì)幼兒教師的要求也越來越高。但也存在一些不足之處:教師的理論素養(yǎng)有待提高。因此搞好本年級(jí)的教學(xué)研究意義重大。二年級(jí)識(shí)字教學(xué)是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。一月份：教學(xué)反思交流；期末復(fù)習(xí)研究，制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。十一月份：新教師曾應(yīng)團(tuán)、李艷瓊上匯報(bào)課；在職教師楊歡、陳大紅上口語(yǔ)交際課，語(yǔ)文教師參加口語(yǔ)交際教研活動(dòng)。十月份：組織學(xué)習(xí)新教法；新教師集體備課《虎門銷煙》，學(xué)習(xí)語(yǔ)文備課的一般流程；進(jìn)行習(xí)作教學(xué)教研活動(dòng)；空間與圖形教研活動(dòng)。開展閱讀、識(shí)字教學(xué)研究，用游戲，表演，兒歌等增添趣味性。（3）落實(shí)好公開教研課的人選，爭(zhēng)取人人參與。扎扎實(shí)實(shí)抓教研活動(dòng)：（1）組織老師學(xué)習(xí)《新課程》，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念和思想。（2）要求全組教師抓好本班作業(yè)本的整潔，字跡的工整，錯(cuò)處的及時(shí)更正和老師及時(shí)復(fù)改。四、實(shí)施的措施：認(rèn)真抓常規(guī)工作：（1）組織老師認(rèn)真?zhèn)湔n，備課要備教材、備學(xué)生、備教法、備作業(yè)、備器材。越是學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，越要組織他們多看課外書，擴(kuò)大閱讀量，開發(fā)智力。將寫字制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。組織全組教師群策群力，打造一節(jié)精美公開課。組織好本年級(jí)的公開教研課的上課、說課、評(píng)課。并組織反思交流。認(rèn)真寫好教學(xué)反思。認(rèn)真上課，集體備課落到實(shí)處。教師的備課要符合新的備課標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，把教研的重點(diǎn)放在如何發(fā)揮40分鐘課堂教學(xué)的效率上，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，追求學(xué)生在40分鐘里的收獲最大化，真正樹立教師的服務(wù)意識(shí)。深入實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化課堂教學(xué)。三、教研工作重點(diǎn)：認(rèn)真研讀教材，開學(xué)初利用教研時(shí)間組織大家研讀教材，使大家明確本組教材的教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)。將課標(biāo)理念落實(shí)于課堂教學(xué)實(shí)踐中，扎實(shí)深入地進(jìn)行以集體備課、上好每一節(jié)課為主題的教研活動(dòng)。使我們的教育人道化、人性化、個(gè)性化。二、指導(dǎo)思想：以學(xué)校堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧校園理念為指導(dǎo)，創(chuàng)新與高效為內(nèi)涵發(fā)展的核心要素，服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)為基本宗旨。簡(jiǎn)而言之，新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教材，是全新的教材，用老的一套，去教新的教材，去教新的學(xué)生，實(shí)在是不行的啊。為了達(dá)到人人學(xué)在其中，你就得加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生日常生活的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活實(shí)際緊密聯(lián)系的教學(xué)情境，讓學(xué)生在自己熟悉的情境中感受到新教材與生活的聯(lián)系，感受到新教材的作用?？傊?，新的教材確實(shí)跟原來的教材有了很大的不同，不僅僅是內(nèi)容編排上的不同，更是課程觀和教學(xué)觀的不同。三、存在的不足：教學(xué)研究，強(qiáng)化成果意識(shí)還有待加強(qiáng)。同時(shí)，舉行了寫字比賽，古詩(shī)文背誦比賽，故事會(huì)，背誦《弟子規(guī)》等，我們重點(diǎn)放在寫字的指導(dǎo)上，對(duì)于生字的筆順、寫字的規(guī)律、寫字的姿勢(shì)都做了強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生明白：生活中處處皆語(yǔ)文，生活也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”。二、組織各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。⑶學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)能力，當(dāng)成績(jī)稍有