20xx07留守兒童總結(jié)doc文檔-副本(參考版)
2024-10-25 12:33本頁(yè)面
【正文】 同時(shí)也希望通過(guò)我們的不懈努力讓每一位留守兒童都能感受到學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖。規(guī)范地操作各項(xiàng)捐贈(zèng)、資助行動(dòng)，學(xué)校也將盡力籌措資金給予貧困留守生一定的扶持。四、今后努力的方向進(jìn)一步強(qiáng)化全體教師的關(guān)愛(ài)意思，把關(guān)愛(ài)留守兒童當(dāng)作老師們的自覺(jué)行動(dòng)。極少數(shù)教師缺乏耐心，工作中有犯冷熱毛病的現(xiàn)象。四月份各班召開(kāi)的主題班會(huì)讓每位留守生傾訴自己的心聲，大家在活動(dòng)中得到了鍛煉，受到了教育。發(fā)動(dòng)學(xué)生互幫互助，每班都為留守生安排一名品學(xué)兼優(yōu)的非留守與之結(jié)對(duì)，學(xué)習(xí)上，生活上，行為習(xí)慣上相互幫助，相互影響、共同進(jìn)步。勤家訪、勤溝通，調(diào)動(dòng)家校面?zhèn)€方面的積極性。教師全員參與，形成合力。二、主要做法領(lǐng)導(dǎo)靠前指揮，帶頭做留守生工作，學(xué)校成立了專門的領(lǐng)導(dǎo)班子，分工明確具體，有利地保證了工作的順利開(kāi)展。留守兒童學(xué)習(xí)積極性高漲，大部分留守學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步顯著。絕大部分留守兒童懂得孝敬長(zhǎng)輩、感恩父母，在家自覺(jué)干家務(wù)的在70%以上?；厥鬃哌^(guò)的路，有一些無(wú)奈，但更多的是喜悅，現(xiàn)從三方面對(duì)本期留守兒童工作開(kāi)展情況作簡(jiǎn)單回顧。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅(jiān)韌、獨(dú)立的個(gè)性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長(zhǎng)?？傊?，留守學(xué)生需要全社會(huì)共同關(guān)心、關(guān)愛(ài)、關(guān)注。在開(kāi)展工作的過(guò)程中，所需要的經(jīng)費(fèi)較多。為社會(huì)的和諧發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。我們開(kāi)展關(guān)愛(ài)農(nóng)村“留守兒童”的健康成長(zhǎng)工作，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個(gè)頭。創(chuàng)造良好的育人環(huán)境加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通；加強(qiáng)對(duì)貧困留守兒童的資助工作；建立關(guān)愛(ài)經(jīng)驗(yàn)交流制度；不定期召開(kāi)研討會(huì)、座談會(huì)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流；不斷探索新方法、新措施；不斷提高留守兒童教育管理水平。諸如：科技制作、課外閱讀、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、體育活動(dòng)等。積極開(kāi)展活動(dòng)。、建立心理咨詢室主要油我校李銘家副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，全體教師參與，教師經(jīng)常找留守兒童談心，隨時(shí)把握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，定期家訪、關(guān)心生活、1指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。二、主要工作措施建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。一、確立工作目標(biāo)羅鎮(zhèn)離縣城30公里左右，四處環(huán)山，農(nóng)民大量外出務(wù)工、經(jīng)商，大量生源外流，但仍有一部分的農(nóng)民在外過(guò)著低收入的打工生活，無(wú)力支付高額的異地借讀費(fèi)用，只好將子女留在本地由長(zhǎng)輩或其他親戚幫助看管，我校目前有174名學(xué)生，像這樣的“留守兒童”就有83人，他們享受不到父母的溫暖叮嚀，只能在隔輩或親戚有心卻無(wú)力的關(guān)愛(ài)中徘徊，而貧困山區(qū)的留守人員，恰恰大多也是老、弱、病、殘、文盲、半文盲。本，我們利用教育留守學(xué)生要學(xué)會(huì)自理、自立、自強(qiáng)，自律，鍛煉了他們的意志，培養(yǎng)了堅(jiān)韌、獨(dú)立的個(gè)性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長(zhǎng)。我校教師還充分利用節(jié)假日、開(kāi)學(xué)這些時(shí)間段，爭(zhēng)取與留守兒童的父母進(jìn)行直接對(duì)話，互通信息，或利用電話訪問(wèn)的形式及時(shí)通報(bào)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，達(dá)到學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體，增強(qiáng)“留守”學(xué)生教育合力。五、形成關(guān)愛(ài)“留守兒童”的工作合力。然后全體師生在上面簽名。法律知識(shí)答題活動(dòng)學(xué)校從《小學(xué)生必讀》中復(fù)印了中小學(xué)法律知識(shí)競(jìng)賽答題卡，利用課外活動(dòng)時(shí)間，組織了全體留守兒童在活動(dòng)室，統(tǒng)一答題，然后學(xué)校為他們提供了信封和郵票，由學(xué)校統(tǒng)一寄到了《小學(xué)生必讀編輯部,使留守兒童覺(jué)得學(xué)校對(duì)他們是特別的關(guān)愛(ài)，補(bǔ)償了父母不在的孤獨(dú)感。四、豐富留守兒童的在校生活開(kāi)展了有趣的三條腿走路的體育活動(dòng)留守兒童與結(jié)對(duì)同學(xué)，兩條腿用繩子綁在一起，像一條腿，然后進(jìn)行競(jìng)走比賽，從起點(diǎn)到終點(diǎn)計(jì)時(shí)。（三）、送溫暖活動(dòng)元旦將至，進(jìn)入12月份，學(xué)校組織了班主任教師，對(duì)留守兒童進(jìn)行家訪活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我們把寫(xiě)得好的書(shū)信，在班里讀給
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