【正文】 。六、少先隊(duì)建設(shè)的成效由于我校重視加強(qiáng)少先隊(duì)組織建設(shè)，使學(xué)校成為了少先隊(duì)成為學(xué)習(xí)的樂園，教育的陣地?！笆选焙蛢?yōu)秀輔導(dǎo)員享受同級優(yōu)秀教師待遇。省、市、縣(市、區(qū))“十佳(優(yōu)秀)少先隊(duì)(志愿)輔導(dǎo)員”每年表彰一次。如特別需要，輔導(dǎo)員兼課較多，超過部分按照超工作量對待。從事少先隊(duì)工作時(shí)間至少要占總工作量的2/3。有條件的地方可參照班主任津貼或教學(xué)課時(shí)津貼標(biāo)準(zhǔn)為少先隊(duì)輔導(dǎo)員發(fā)放崗位津貼。要將少先隊(duì)輔導(dǎo)員的工作考核作為教師聘任、職稱評定、評選先進(jìn)的主要依據(jù)。考核的內(nèi)容按照輔導(dǎo)員的工作職責(zé)，從德、能、勤、績四個(gè)方面進(jìn)行?？己私Y(jié)果分為優(yōu)秀、稱職和不稱職三個(gè)等次。普通高等院校、教師進(jìn)修學(xué)校、師范學(xué)校、團(tuán)校等，可由當(dāng)?shù)貓F(tuán)委、教育行政部門、少工委批準(zhǔn)授權(quán)作為培訓(xùn)基地，承擔(dān)少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)的任務(wù)。省少工委負(fù)責(zé)指導(dǎo)基層少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)和組織較高層次的省級培訓(xùn)活動(dòng)。對富有少先隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)并具有一定理論修養(yǎng)和研究能力的輔導(dǎo)員進(jìn)行旨在培養(yǎng)少先隊(duì)工作骨干、少先隊(duì)教育科研帶頭人、少先隊(duì)教育和管理專家的培訓(xùn)。進(jìn)行以學(xué)習(xí)少先隊(duì)工作新理論、掌握少先隊(duì)工作新方法和新技能，提高少先隊(duì)教育及管理能力，研究和交流少先隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)為主要內(nèi)容的培訓(xùn)，每兩年累計(jì)不少于80學(xué)時(shí)。對新任輔導(dǎo)員或擬任輔導(dǎo)員進(jìn)行集中的少先隊(duì)基本理論知識、工作方法和技能為主要內(nèi)容的基本素質(zhì)培訓(xùn)，時(shí)間不得少于40學(xué)時(shí)。學(xué)校及教育行政部門應(yīng)將少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)學(xué)時(shí)計(jì)入教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)。如必要，非調(diào)整不可時(shí)，學(xué)校應(yīng)征詢上級教育行政部門和上級團(tuán)委、少工委的意見，按規(guī)定履行解聘手續(xù)，并及時(shí)補(bǔ)聘新的輔導(dǎo)員。各級總輔導(dǎo)員和大隊(duì)輔導(dǎo)員上崗前要參加專業(yè)培訓(xùn)，時(shí)間不少于5天，并取得市級以上《少先隊(duì)輔導(dǎo)員資格證書》，聘任期一般不少于兩年。培訓(xùn)要以輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化為目標(biāo)，以加強(qiáng)輔導(dǎo)員的自身修養(yǎng)、提高進(jìn)行少先隊(duì)素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，其內(nèi)容主要包括政治理論、思想品德修養(yǎng)、教育政策法規(guī)、少先隊(duì)工作基礎(chǔ)理論和基本技能、少先隊(duì)中心工作、現(xiàn)代教育技術(shù)、現(xiàn)代科技和人文社會(huì)科學(xué)知識等方面，其方式主要采取理論知識教育和參觀考察、實(shí)地觀摩相結(jié)合。三、強(qiáng)化少先隊(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作參加和接受培訓(xùn)是少先隊(duì)輔導(dǎo)員的權(quán)利和義務(wù)。少先隊(duì)輔導(dǎo)員實(shí)行聘任制。二、健全少先隊(duì)輔導(dǎo)員的配備與選聘制度把好“入口關(guān)”，從源頭上保證輔導(dǎo)員隊(duì)伍的高素質(zhì)和相對穩(wěn)定，根據(jù)少先隊(duì)工作對輔導(dǎo)員的素質(zhì)要求，將那些熱愛少年兒童、熟悉少年兒童工作、作風(fēng)正派、年富力強(qiáng)的優(yōu)秀教師選拔到輔導(dǎo)員崗位上來。要充分認(rèn)識到少先隊(duì)輔導(dǎo)員在少年兒童教育中的重要地位，從少先隊(duì)工作、從少年兒童事業(yè)、從教育工作的可持續(xù)發(fā)展的高度，從大力開發(fā)人力資源，建設(shè)一支高素質(zhì)的教育工作者隊(duì)伍的角度，給少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作以正確定位。他們是少先隊(duì)員的親密朋友和指導(dǎo)者，是少年兒童教育工作不可或缺的教育力量。我校2010年少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員由劉潔老師擔(dān)任，并為每個(gè)少先隊(duì)中隊(duì)配齊了少先隊(duì)輔導(dǎo)員，并對每個(gè)輔導(dǎo)員進(jìn)行少先隊(duì)綜合知識、少先隊(duì)規(guī)范化建設(shè)、少兒教育、心理學(xué)等知識培訓(xùn)，投資數(shù)萬元為少先隊(duì)購置了鼓號、隊(duì)服和音響器材；在每個(gè)中隊(duì)建起了隊(duì)角，辦起了學(xué)習(xí)欄，使隊(duì)員有了自己學(xué)習(xí)、創(chuàng)作的小天地；對少先隊(duì)員廣泛開展愛國主義、革命英雄主義教育，開展學(xué)雷鋒、創(chuàng)“三好”等各種活動(dòng)，在豐富少先隊(duì)活動(dòng)的同時(shí)提高了少先隊(duì)員的生活、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)技能。團(tuán)省委將在省新長征突擊手獎(jiǎng)勵(lì)中按一定比例表彰少先隊(duì)輔導(dǎo)員，符合條件的省“十佳”少先隊(duì)輔導(dǎo)員優(yōu)先推報(bào)。教育行政部門表彰的優(yōu)秀教師和共青團(tuán)表彰的先進(jìn)個(gè)人中，輔導(dǎo)員要占一定的比例。五、加大少先隊(duì)輔導(dǎo)員的表彰與獎(jiǎng)勵(lì)力度要重視發(fā)現(xiàn)、大力宣傳優(yōu)秀輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡，樹立典型，定期表彰。從事少先隊(duì)工作時(shí)間至少要占總工作量的2/3。有條件的地方可參照班主任津貼或教學(xué)課時(shí)津貼標(biāo)準(zhǔn)為少先隊(duì)輔導(dǎo)員發(fā)放崗位津貼。要將少先隊(duì)輔導(dǎo)員的工作考核作為教師聘任、職稱評定、評選先進(jìn)的主要依據(jù)?？己说膬?nèi)容按照輔導(dǎo)員的工作職責(zé)，從德、能、勤、績四個(gè)方面進(jìn)行。考核結(jié)果分為優(yōu)秀、稱職和不稱職三個(gè)等次。普通高等院校、教師進(jìn)修學(xué)校、師范學(xué)校、團(tuán)校等，可由當(dāng)?shù)貓F(tuán)委、教育行政部門、少工委批準(zhǔn)授權(quán)作為培訓(xùn)基地，承擔(dān)少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)的任務(wù)。省少工委負(fù)責(zé)指導(dǎo)基層少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)和組織較高層次的省級培訓(xùn)活動(dòng)。對富有少先隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)并具有一定理論修養(yǎng)和研究能力的輔導(dǎo)員進(jìn)行旨在培養(yǎng)少先隊(duì)工作骨干、少先隊(duì)教育科研帶頭人、少先隊(duì)教育和管理專家的培訓(xùn)。進(jìn)行以學(xué)習(xí)少先隊(duì)工作新理論、掌握少先隊(duì)工作新方法和新技能，提高少先隊(duì)教育及管理能力，研究和交流少先隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)為主要內(nèi)容的培訓(xùn)，每兩年累計(jì)不少于80學(xué)時(shí)。對新任輔導(dǎo)員或擬任輔導(dǎo)員進(jìn)行集中的少先隊(duì)基本理論知識、工作方法和技能為主要內(nèi)容的基本素質(zhì)培訓(xùn)，時(shí)間不得少于40學(xué)時(shí)。學(xué)校及教育行政部門應(yīng)將少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)學(xué)時(shí)計(jì)入教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)。如必要，非調(diào)整不可時(shí)，學(xué)校應(yīng)征詢上級教育行政部門和上級團(tuán)委、少工委的意見，按規(guī)定履行解聘手續(xù)，并及時(shí)補(bǔ)聘新的輔導(dǎo)員。各級總輔導(dǎo)員和大隊(duì)輔導(dǎo)員上崗前要參加專業(yè)培訓(xùn)，時(shí)間不少于5天，并取得市級以上《少先隊(duì)輔導(dǎo)員資格證書》，聘任期一般不少于兩年。培訓(xùn)要以輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化為目標(biāo)，以加強(qiáng)輔導(dǎo)員的自身修養(yǎng)、提高進(jìn)行少先隊(duì)素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，其內(nèi)容主要包括政治理論、思想品德修養(yǎng)、教育政策法規(guī)、少先隊(duì)工作基礎(chǔ)理論和基本技能、少先隊(duì)中心工作、現(xiàn)代教育技術(shù)、現(xiàn)代科技和人文社會(huì)科學(xué)知識等方面，其方式主要采取理論知識教育和參觀考察、實(shí)地觀摩相結(jié)合。三、強(qiáng)化少先隊(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作參加和接受培訓(xùn)是少先隊(duì)輔導(dǎo)員的權(quán)利和義務(wù)。少先隊(duì)輔導(dǎo)員實(shí)行聘任制。二、健全少先隊(duì)輔導(dǎo)員的配備與選聘制度把好“入口關(guān)”，從源頭上保證輔導(dǎo)員隊(duì)伍的高素質(zhì)和相對穩(wěn)定，根據(jù)少先隊(duì)工作對輔導(dǎo)員的素質(zhì)要求，將那些熱愛少年兒童、熟悉少年兒童工作、作風(fēng)正派、年富力強(qiáng)的優(yōu)秀教師選拔到輔導(dǎo)員崗位上來。要充分認(rèn)識到少先隊(duì)輔導(dǎo)員在少年兒童教育中的重要地位，從少先隊(duì)工作、從少年兒童事業(yè)、從教育工作的可持續(xù)發(fā)展的高度，從大力開發(fā)人力資源，建設(shè)一支高素質(zhì)的教育工作者隊(duì)伍的角度，給少先隊(duì)輔導(dǎo)員