【正文】 。作業(yè)本第2題。（第2自然段/第3—6自然段/第7自然段）4．作業(yè)。（1）同桌議論。）紫檀色：紫檀木，色紫色；紅彤彤：形容很紅；金燦燦：形容像黃金一樣發(fā)亮的色彩，鮮明耀眼，百合花：像百合那樣的色彩（白色或粉紅色，花白色）??（4）指名讀課文，重點是發(fā)音準，不尜字，不讀破句，讀得通，明白。以“讀讀寫寫”中的9個詞語為主。：“檀”的左下半是“旦”不是“且”，“ 彤”的左半部別多寫一點，“恍”是左右結(jié)構(gòu)，別寫成“晃”。ng）恍（huǎng）惚（hū）注意幾點：①讀準字音。（2）檢查生字自學情況：檀（t225。2．初讀課文，提著問題自學，討論。3．在理清課文脈絡(luò)前提下，按火燒運的出現(xiàn)、變化和消退序給課文分段。五、五、教學時間：3課時 第1課時（一）教學目標 1．學習生字詞語。四、教學準備：讓學生平時注決心書觀察太陽落山前后的天空景色。教學難點：積累詞語，照樣子寫出描寫色彩的詞語。3初步學會在仔細觀察的基礎(chǔ)上展開想像來描寫景折的表達方法 4感受火燒云的景色美，初步培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情。二、教學目標1會按提綱背誦課文第36自然段。第三段：寫火燒云的情景、火燒云消退時天空中的變化和觀看火燒云的人們的心情。第一段：主要寫火燒云出現(xiàn)時霞光的顏色。兩層意思敘述的結(jié)構(gòu)十分相似，十分適宜于作“按提綱背誦課文”的訓練，落實單元訓練目標。第五篇：教學設(shè)計 火燒云第1課火燒云一、教材分析1課文描寫了夕陽西下時天邊火燒云的顏色和形狀變化的瑰麗景色，是進行熱愛大自然的教育和熏陶的合適教材。（四）布置作業(yè)1．學生默讀課文，思考課文后面第2兩個問題。第二層（4自然段）寫潮來之時。第二段（2——5自然段）寫觀潮的經(jīng)過。全文也可分為兩段。第三段（第4自然段）潮來之時，作者聽到的聲音和看到的景象。2．請按作者觀潮的過程給課文分段第一段（第1自然段）概括介紹錢塘江大潮是“天下奇觀”。（三）再讀課文，理清段落層次1．先按自然段閱讀，弄清每個自然段的意思。風號浪吼：狂風在號叫，波浪在怒吼。漫天卷地：本課指遠遠看去，潮水像連著天地卷滾過來。本課指幾座小山在云霧中一會兒看得見，一會兒又看不清。隱：藏起來，看不見。人聲鼎沸：形容許多人在一起大聲講話，聲音喧鬧，像開了鍋一樣。真正的“山崩地裂”多半發(fā)生在強烈地震的時候，用來形容很響時，便帶有夸張的意味。山崩地裂：“崩”是倒塌。課文里是說大潮滾滾而來，橫著漫過整個江面。形容水域廣闊。原是表示人的動作的詞語，課文里用來描述錢塘江展現(xiàn)在人們面前的樣子，這里把錢塘江比作人。本課是指錢塘江大潮是世界上少見的壯觀的景象。③理解詞義。字音難點：多音字“顫”在本課讀（ch4n），避免讀成（zh4n），“鎮(zhèn)、罩、若、逐、顫、漲”為翹舌音，注意讀準確②字形難點：“昂”的左下方不要加撇，“若”的下半部不要錯寫成“古”。教師檢查、指導。觀潮：觀賞錢塘江大潮。九、教學過程第一課時（一）導言同學們，今天老師帶領(lǐng)你們?nèi)フ憬『贾轂冲X塘江口看一看那里壯麗、奇特涌潮，好嗎？（二）初讀課文，自學生字新詞 1．讀后釋題課題《觀潮》的“觀”什么意思？“潮”指什么地方的潮水？（觀：觀看。七、教學方法：變序式。2．對比重點句的幻燈片。五、教學難點理解作者聽其聲、觀其形、思其序的觀察方法，掌握觀察事物必須有順序的規(guī)律。有感情地朗讀課文。知識目標學會生字新詞，重點理解天下奇觀、橫臥、水天相接、橫貫、浩浩蕩蕩、猶如、如同、山崩地裂等詞語的意思。三、素質(zhì)教學目標德育目標通過學習，使學生了解自古以來被稱為“天下奇觀”的錢塘江大潮壯麗、奇特的自然景觀，激發(fā)他們的愛國主義感情。涌潮襲來時，潮頭壁立，波濤洶涌，十分壯觀。每年農(nóng)歷8月18日在海寧縣所見到的大潮最為壯觀。下游入杭州灣，全長 410公里?！颈尘安牧蠀R要】①錢塘江：舊稱浙江?！叭簟钡南掳氩坎灰e寫成“古”。本課生字中的“若”、“罩”、“逐”、“顫”、“漲”、“鎮(zhèn)”為翹舌音，注意讀準確?！霸趺磿纬梢坏?白色城墻?”一題，要讓學生理解，由于錢塘江口外寬內(nèi)窄、呈喇叭形的地形，使從寬闊江面涌來的潮波受到約束而潮頭涌起，如同白色城墻，形成蔚為壯觀的景象。練習”3是理解詞句的訓練。“課文描寫了潮水到來時的哪些特點？”可引導學生抓住描寫潮水從遠處涌來時的聲音和樣子的語句，來體會江潮聲音大、氣勢壯的特點。練習”3是理解課文內(nèi)容的題目，第1題側(cè)重于潮來之前，第2題側(cè)重于潮來之時，第3題側(cè)重于結(jié)合句子理解“潮來之時”的情景。本文層次清楚，要在理解課文的基礎(chǔ)上，指導學生了解作者是怎樣觀察錢塘江大潮的學習，學習作者按一定的順序、抓住特點的觀察方法。特別要通過反復有感情地朗讀，使自己置身其中，感受大潮的雄偉、壯觀，激發(fā)對大自然的熱愛之情。課文圍繞“觀”字寫了觀潮的地點、時間，觀潮人的心情，圍繞“潮”字寫了潮水的洶涌、氣勢磅礴。教學難點理解作者聽其聲、觀其形、思其序的觀察方法，掌握觀察事物必須有順序的規(guī)律。寫作方法本文是按照“潮來之前”、“潮來之時”、“潮頭過后”的順序，由遠到近抓住“潮”的特點進行敘述，先聞其聲，再觀其形，“聽”和“看”在寫法上是交錯的，寫得有聲有色，十分形象，使人身臨其境。第二句講過了很久，江面才恢復了平靜，說明余波持續(xù)的時間之長。最后一個自然段講潮頭過后的景象，可以作為第四段。作者這些有聲有色的描寫，使人如臨其境，感到響聲越來越大，大潮越來越近，潮頭越來越高，聲勢越來越猛。大潮再近些，“只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻”。而后“響聲越來越大”，最后，“那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。作者按由遠及近的順序觀察，把聽到的聲音和看到的景象穿插描述，在讀者面前展現(xiàn)了大潮滾滾而來、奔騰咆哮的壯麗圖景?！霸缫讶松饺撕！保f明觀潮的人非常多，人們早早趕來，盼望一睹錢塘江大潮的風采。有兩點值得注意：一點是“江面上很平靜”，這和潮來之時的“動”形成鮮明的對照；一點是“越往東越寬”，這實際上是簡略地介紹了錢塘江口的地形（這種特殊的地形對錢塘江大潮的形成有決定作用）。先講觀潮的時間——農(nóng)歷八月十八，地點——海寧縣鹽官鎮(zhèn)的海塘大堤。僅一句話，就突出了錢江大潮的“古”和“奇”。“奇觀”指雄偉壯麗而又罕見的景象。段落結(jié)構(gòu)全文共有五個自然段。通過“我”的耳聞目睹，介紹了被稱為“天下奇觀”的錢塘江大潮壯麗、奇特的自然景觀。2題。（2）辨字組詞。作業(yè)。（大概意思：1947年1月12日，劉胡蘭由于叛徒出賣被捕了，因為她堅決不肯說出村里誰是共產(chǎn)黨員被敵人殺害了。（時間、地點可以調(diào)換）（4）引導學生回答第二個問題，（學生概括能力較弱，允許話語長一些，不夠簡潔。②劉胡蘭為什么會被敵人殺害？（2）啟發(fā)討論思考題