20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期英語(yǔ)教研組工作總結(jié)(參考版)
2024-10-25 12:00本頁(yè)面
【正文】 英語(yǔ)教研組2017年7月6日。能有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量的英語(yǔ)教學(xué)路子，這就要求我們英語(yǔ)教師必須加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平和駕馭課堂的能力，進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念，以全新的教育理念投入到英語(yǔ)教學(xué)研究中來(lái)。鉆研中考題，把握中考命題方向還不夠，還需努力加強(qiáng)。沒(méi)有真正地調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。一是教研氛圍還不夠，教學(xué)研究流于形式。尤其是初一、初二的英語(yǔ)教師。從而進(jìn)一步促進(jìn)教師能力提升。同時(shí)教師能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，刪繁就簡(jiǎn)，化零為整，把近年來(lái)中考常考必考的要點(diǎn)進(jìn)行歸納分類(lèi)，然后進(jìn)行大量的訓(xùn)練。繼續(xù)落實(shí)學(xué)生養(yǎng)成教育，鞏固上學(xué)期學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的成果。本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重，壓力巨大。堅(jiān)持每日聽(tīng)寫(xiě)制度，積極開(kāi)展符合我校學(xué)生特點(diǎn)的單詞競(jìng)賽、課文背誦比賽等活動(dòng)，切實(shí)努力提高學(xué)生的閱讀、會(huì)話及解題能力。我們繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致，勤溝通，勤研究的原則，順利完成英語(yǔ)的各項(xiàng)任務(wù)。做好資料收集工作，并認(rèn)真梳理形成成果。進(jìn)一步加大組內(nèi)教師交流力度，經(jīng)常地進(jìn)行教學(xué)探討，開(kāi)展自評(píng)與互評(píng)活動(dòng)。同時(shí)努力做好青藍(lán)結(jié)對(duì)工作。認(rèn)真研究教學(xué)內(nèi)容，研究學(xué)生，研究教學(xué)方法，切實(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際難題。努力將英語(yǔ)教學(xué)新觀念、新思路滲透到英語(yǔ)課堂教學(xué)之中，盡可能地做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，以提高課堂教學(xué)效率。要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異分層教學(xué)、分層指導(dǎo)，努力使每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，我組楊再鴻、熊敏、陳鳳到湯中參加國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)、到龍井中學(xué)參加課改專(zhuān)家蔡燕河北荊州新教學(xué)理念及參加青陽(yáng)中學(xué)、河壩中學(xué)課改現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)。二、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)組織本組教師積極加強(qiáng)高效課堂理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高本組教師理論素養(yǎng)。以課程改革為中心，完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，組織教師參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，進(jìn)行學(xué)科知識(shí)專(zhuān)題研討等活動(dòng)，以促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。為了在今后的工作中能找到一套適合我校英語(yǔ)教研教改的工作發(fā)展的新路子，現(xiàn)就本組本學(xué)年來(lái)的工作總結(jié)如下：一、工作重點(diǎn)：本期將積極地開(kāi)展新課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂“六步三查”模式。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與成績(jī)而齊心協(xié)力。我們還結(jié)合實(shí)際情況，適當(dāng)拓展一些閱讀材料，以提高學(xué)生的閱讀理解能力。在開(kāi)展拓展課程可充分發(fā)揮中美文化融合的優(yōu)勢(shì)，盡可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)掘?qū)W生的智力潛力,幫助學(xué)生提高自身素質(zhì),實(shí)現(xiàn)個(gè)性的健全發(fā)展，使學(xué)生的特長(zhǎng)得以發(fā)揮。每位教師在平時(shí)及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，最終使全體學(xué)生達(dá)到預(yù)定的要求，努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。課后認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。課堂教學(xué)中，用英語(yǔ)組織教學(xué)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言；充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，實(shí)施每天早讀制度，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、會(huì)話能力。本學(xué)期，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》,探討新形勢(shì)下教師角色的轉(zhuǎn)化，使每個(gè)教師樹(shù)立新的教育觀、教學(xué)觀，提高英語(yǔ)教師的理論水平，并且明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)；使他們初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。在教研組各位教師的共同努力、通力合作下，取得了可喜的成績(jī)。同時(shí)在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展合作性學(xué)習(xí)等綜合實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造了學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的實(shí)際情境，創(chuàng)設(shè)了動(dòng)手實(shí)踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到教室外、校外，加強(qiáng)了學(xué)校教育與社會(huì)生活的密切聯(lián)系。加強(qiáng)了教育的開(kāi)放性，加強(qiáng)了教學(xué)與
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1