【正文】 理解功臣、禍?zhǔn)?，誰是真正的禍?zhǔn)祝咳绻闶钱?dāng)?shù)氐木用?，你會說什么？如果你是八千只病鹿中的一員，你會說什么？。（三）狼是怎么被捕殺的讀第2自然段人們用25年的時間干了一件天大的蠢事。（二）狼吃掉一些鹿，使鹿群不會發(fā)展得太快，森林也就不會被糟蹋得這么慘；同時狼吃的多半是病鹿，反倒解除了傳染病對鹿群的威脅。所以整個森林像著了火一樣，綠色在消退，枯黃在蔓延。師：密密麻麻的鹿呀，讓我們看看這個景象吧?。ㄕn件展示）師：它們遍布森林的每個角落，實在是太—— 生：多了。生：是許許多多的鹿。灌木、小樹、嫩枝、樹皮??一切能吃得到的綠色植物，都被饑餓的鹿吃光了。它們在這里生兒育女，很快，鹿的總數(shù)就超過了十萬只。四）、你會產(chǎn)生什么問題？森林為什么會發(fā)生這么大的變化？自讀課文找答案。大量繁殖超過十萬只兩個冬天死去六萬只1942年八千只病鹿師：看著鹿群變化的數(shù)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？你能想到什么更可怕的后果？狼被捕殺前的鹿在 的森林間。僅僅兩個冬天，鹿就死去了六萬只。（浮現(xiàn)在你眼前的森林是個什么樣子?）（三）緊接著，更大的災(zāi)難降臨了。它們在這里生兒育女，很快，鹿的總數(shù)就超過了十萬只。想想看，貪婪而兇殘的狼會對鹿下怎樣的毒手，進(jìn)行怎樣的暗算？總結(jié)這是一個生機(jī)勃勃，快樂與危險并存的森林。印象三提防惡狼但鹿群的后面，常常跟著貪婪而兇殘的狼，它們總在尋找機(jī)會對鹿下毒手。凱巴伯森林還給你留下了怎樣的印象？ 印象二動物（活潑快樂）品味一下這兩句話的不同小鳥在枝頭鳴叫，活潑而美麗的鹿在林間玩耍。印象一生1：凱巴伯森林一片蔥綠，生機(jī)勃勃。（輕輕讀）讀了這句話，你有什么疑問嗎？生：鹿為什么會成為破壞森林，毀滅自己的禍?zhǔn)祝?二）、一百多年前的凱巴伯森林是啊，活潑為美麗的鹿怎么會和“禍?zhǔn)住背渡详P(guān)系呢？讓我們帶著我們的疑問再次走進(jìn)一百多年前的凱巴伯森林。生：人們做夢也不會想到??居然是森林和鹿群的“功臣”。（生默讀，找句子。其實課文中就有這樣的評價，打開課文找一找，課文中是如何評價狼和鹿的。再讀課文，說主要內(nèi)容一百多年前的凱巴伯森林后來人們結(jié)果最后人們明白了。下面的難度大一點，誰要是能讀的好，說明課文中的生字新詞你都能讀好了。請大家看看這些字，你覺得哪些字特別易錯給大家提個醒。書讀得這么好，誰能把這些詞語讀給我們聽。誰來把課題讀一下。當(dāng)學(xué)生借助課文的重點詞、句、段的品析，理解了人物的高尚品質(zhì)后，我將話題巧妙地引向?qū)W生自己，讓學(xué)生對錢學(xué)森說說心里話，使學(xué)生在他的一片拳拳愛國心的沐浴中，逐漸成熟、成長，從而達(dá)到了精神的恬淡與從容、思維的明晰與開闊。四、文以載道，潤物無聲語文教學(xué)中講究文道統(tǒng)一，“道”是語文教學(xué)的魂。再者，本課的信息量很大，如：馮?卡門的資料補(bǔ)充、錢學(xué)森回國的背景資料、頒獎詞的閱讀……學(xué)生們無所不談，無所不至。三、融合信息，生生互動大量的信息交流，促進(jìn)生生互動，是本課又一個顯著的特點。在這個過程中，學(xué)生不是把自己放在文本的對立面上，更不是一個冷靜的閱讀者，而是將自己和文本融為一體，用朗讀、用思考、用言語抒發(fā)感受，成為了文本意義的創(chuàng)造者。本課教學(xué)中，我還能引領(lǐng)學(xué)生研讀文本，走進(jìn)人物內(nèi)心，體會人物的真情實感。學(xué)生同文本真真切切地暢讀，獲得的是對生命的感悟，由此昂揚(yáng)其率真而靈動的生命激情。通過細(xì)細(xì)地品味，學(xué)生受到了思想的啟迪，情感的熏陶和精神的鑄煉。充分尊重學(xué)生獨(dú)特的個人感悟，著力通過語言的激勵引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷獨(dú)特的、多元的體驗，使得課堂呈現(xiàn)出“同閱一卷書，各自領(lǐng)其奧”的生動局面。學(xué)唱《我的中國心》【反思】一、品讀感悟，激發(fā)情感注重閱讀品味，是本課教學(xué)的精髓所在。6．總結(jié)：正因為這“赤子情懷”，可以放棄富貴榮華，正因為這“赤子之心”可以戰(zhàn)勝重重阻撓，錢學(xué)森回來了，華羅庚回來了，李四光回來了，還有鄧稼先、吳文俊、郭永懷等也回來了。4.（出示錢學(xué)森的兩段話）讓我們再來回味錢學(xué)森說的兩段話，想想在寫法上有什么特點。三、感悟卓越貢獻(xiàn)1．錢學(xué)森回國后——導(dǎo)讀第7小節(jié)。（播放《我的中國心》）交流。“他多么希望腳下的甲板是火箭的艙壁”，可見錢學(xué)森歸心似箭，恨不得插上翅膀一下子飛到祖國的懷抱。這就叫——威武不能屈。老師來告訴你們吧，部隊的編制分甲、乙兩種，乙種師5000人是一個師，甲種師一個師就是10000人，你們說五個師相當(dāng)于多少人？錢學(xué)森一個人可以抵得上25000人—50000人啊!你們說，錢學(xué)森是一個什么樣的人？（力量無比的人!偉大的人!了不起的人!不可多得的人!打著燈籠難找的人!）怪不得海軍的高級將領(lǐng)說――（齊讀句子）“絕”字你還體會到什么？教師補(bǔ)充錢學(xué)森在美國受到的挫折。（三）回國艱辛回國容易嗎？你從哪兒知道的，請用文中語句告訴大家。夫君煎藥苦，盼子子不歸。師配樂動情朗讀家書錢學(xué)森思念親人，中國的父母也思念著遠(yuǎn)在異國他鄉(xiāng)的錢學(xué)森。自1935年出國留學(xué)，到1949年，錢學(xué)森已有14年沒有回國了。請同學(xué)們細(xì)細(xì)地讀第三小節(jié)，看還有什么牽動錢學(xué)森回國的情思？看誰有一雙敏銳的眼睛，能發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的東西。（5）他的這份愛國情并沒有祖國貧賤而動搖，這就是——貧賤不能移。天下興亡，匹夫有責(zé)。留學(xué)生這番話是想勸阻錢學(xué)森別回國。（2）錢學(xué)森一心想回國，可當(dāng)時的中國十分貧窮落后，所以有些留學(xué)生這樣勸他——出示留學(xué)生的話?！叭找古瓮?“終于” “應(yīng)當(dāng)”是什么意思？（理所應(yīng)當(dāng)、天經(jīng)地義）這兩個字，讓我們看到了錢學(xué)森把回國看成是一種職責(zé)，一種責(zé)任。錢學(xué)森說的第二句話是——（二）出示句二：錢學(xué)森誠懇地說：“我們?nèi)找古瓮覀兪菓?yīng)當(dāng)回去的。再讀錢學(xué)森這句話，以什么語氣讀？請試著讀出這份堅定。放棄—— 放棄——（4）錢學(xué)森的赤子之心不因金錢，不因富貴而動搖，這就叫——富貴不能淫！淫，迷惑之意。（3）如果錢學(xué)森選擇留在美國，將意味著什么？想一想會是什么樣的生活？有哪些優(yōu)越的工作條件？（汽車、洋房、錢財、一流的實驗室、先進(jìn)的實驗器材、與同行一起研究的氛圍……）可是他說——齊讀句子。他曾暗下決心：我雖與祖國遠(yuǎn)隔重洋，不能上戰(zhàn)場與日軍搏斗，但可以利用在美國的科學(xué)研究和實驗條件，去搶占世界科技高峰，借以提高軍事力量，打擊帝國主義德、日、意。（出示第二節(jié)）（1）指名談體會。我現(xiàn)在所做的的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國后能為人民多做點事。集體交流匯報。二、感悟錢學(xué)森的愛國之心古語說得好，“識其人，聽其言”。教學(xué)重難點：指導(dǎo)學(xué)生抓住錢學(xué)森的語言進(jìn)行朗讀品味，體會錢學(xué)森的拳拳報國之心。、揣摩、品味中感悟人物語言所包含的情感。他們可真后悔呀！我們來當(dāng)一回環(huán)保小專家，怎樣才能使森林恢復(fù)生機(jī)？ 六．課外作業(yè)，學(xué)生任選一題完成。情感態(tài)度與價值觀在討論這一方法的運(yùn)用下很好地進(jìn)行了滲透。師小結(jié)：同樣是一座森林，在一百多年間發(fā)生了翻天覆地的變化。人們特意要保護(hù)的鹿，倒成了破壞森林、毀滅自己的“禍?zhǔn)住薄＃┏鍪荆核麄儾稓⒌睦?，居然是森林和鹿群的“功臣”。而人們特意要保護(hù)的鹿，一旦在森林中過多地繁殖，倒成了破壞森林、毀滅自己的“禍?zhǔn)住薄＃ㄗx句子）四、讀中練說，感悟道理森林由生機(jī)勃勃到一片荒涼，鹿群由活潑美麗到疾病纏身，這是為什么呢？（因為凱巴伯森林的居民捕殺了狼?？蓵r間一久，饑餓和疾病就纏上了鹿群。（讀句子）【這一環(huán)節(jié)，通過