【正文】 一、注重日常行為管理，從細微之處入手，規(guī)范學生行為。這就需要班主任多在平時下功夫。為了幫助學生養(yǎng)成良好的習慣，讓他們學有方向，趕有目標，我就利用學校每兩周一次的習慣之星評選和主題隊會等一些載體來幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣。其實，我也沒有什么經(jīng)驗，就是踏踏實實做好自己的事情。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們學生的那片園地管理得天清日朗，以使我們無愧于自己的學生，以使我們的學生無愧于生命長河中的這段歷史。因為，學生的每一次的錯誤、失敗都有可能成為他今后某一個成功的鋪墊。因為“犯錯、吸取教訓、獲得進步”，這本是一個螺旋式上升的必然過程和規(guī)律。我們既要做好學生犯錯的心理準備，又要做好教育失效的心理準備。學校是學生犯錯誤的地方，也是學生改正錯誤的地方。要準備好自己教育的挫敗。教師的價值就在于：當學生犯下錯誤時，沒有因為學生的錯誤，而氣急敗壞地扼殺學生的求知欲，而是及時地幫助學生分析造成錯誤的原因和可能出現(xiàn)的結果，在包容“錯誤”之中尋找有價值的教育時機。想想，世界上沒有一位父母在自己的孩子小時學走路時，因為孩子摔倒了而責備孩子，更多的是呵護、鼓勵和表揚，這樣孩子才能勇敢地一路走下去，盡管可能還會摔倒，但是爬起來還是要走。不管多么令人討厭的孩子，他的內(nèi)心都有做好孩子的愿望。四、班主任要做好“兩手準備”要準備好學生犯錯誤。 “沒有愛就沒有教育”愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。幽默的班主任通常都很受學生歡迎，幽默是班主任得“人氣”，得“民心”的重要法寶。幽默常和深刻的見解、鮮活的知識結伴而行。其次，作為班主任，就必須時時處處把造就自己高尚人格放在首位，端正自己的思想，凈化自己的師德，從小事做起，從身邊事做起，從自己的一言一行做起，率先垂范，只有這樣才能達到春風化雨，潤物無聲的境界?？梢院敛豢鋸埖卣f，班主任的人格魅力，在相當程度上決定著一個班級的風貌，決定著全班大部分學生對社會，對人生的意識，這種影響對學生來說是深刻的久遠的。每周日晚，班長公布本周的考評結果，每考試一次換一次位置，積分最高的小組優(yōu)先挑選位置。每天下晚自習前一分鐘，負責考評的小組組長公布考評結果。我讓團支書負責在后黑板繪制表格，主要內(nèi)容有組名，組長姓名，還有衛(wèi)生，幾率，學習，宿舍四項。小組名單確定后，各小組成員在一起自己選出組長并上報。對于選上的同學，我給他們開了班委會。我的要求是，每個學生都要至少承擔其中的一項任務，寫的東西不要太繁瑣。接著，我在黑板上寫了班委的組成機構，包括班長，副班長，團支書，學習委員，紀律委員，文體委員，男生委員，女生委員，寢室長，科代表等，共計32人，并且說了對班委的基本要求，一種特別提到了，要有把班委長久干下去的決心，一旦決定去做，就不能中途隨便放棄。今天，我只談我認為比較好的方法：一、班委的培養(yǎng)班級的管理光靠班主任肯定不行，得發(fā)揮班委的作用。而當了班主任之后，我?guī)缀鯁适Я斯ぷ鳠崆椋瑢W生也沒耐心了，很多時候我的心情還非常糟糕。后來，我跟別的老師在交流，無意間我談起了沒干班主任以前的生活和工作。一個學期過去了，我所帶的班整體成績倒著數(shù)，我的英語成績連前二分之一都沒進，當時我的心情也非?；野怠Ｋ?，我每天在進教室時一直故作嚴肅，能不跟學生多說話就不多說話，學生只要犯錯我就懲罰。以前總是聽別人說，對學生要嚴格要求，不能和學生走得太近，否則班級的學生就會比較散漫。所以，今天我發(fā)言的題目是《學會做智慧型的班主任》。謝謝大家！班主任經(jīng)驗交流會上的發(fā)言稿9尊敬的各位領導，親愛的同仁們：大家好！非常高興能夠有機會在這里和大家一起交流班主任的工作方法，今年是我干班主任的第四個年頭，在這幾年內(nèi)，我也走了不少彎路，遭遇了不少挫折，曾經(jīng)也一度想過要放棄，但是最終我一步步地走過來了。但以上所說對某一個具體班級也不一定管用。經(jīng)常性地與家長多聯(lián)系，多溝通，共同關心學生，共同督促學生學習，完成作業(yè)，改掉壞習氣等，形成多維機制，發(fā)揮各方效能，促進學生健康，全面地發(fā)展。用心教育，收效會好些的。曉之以情，動之以理。學生畢竟是學生，他們有各自特定的思想方法，思維方式和是非觀念，語言行為有較大差別，只要班主任因材施教，善于教導，班主任也就好管理了。如果班主任與學生嘻嘻哈哈，沒有了尊幼大小之分，學生不怕班主任，那你還如何管理呢？管理班級過程中，注意處理好“管”與“導”的關系?！皣馈币⒁夥秶俺潭?，“松”要有針對性，注意處理的“愛”和“寵”之間的關系，每個老師、每個班主任都要一顆慈善之心，對學生關心愛護，特別是對待“雙差生”。五、注意幾種關系的處理，注重細節(jié)管理。這樣學生才能尊敬你，擁護你，聽的的指揮。四、樹立班主任老師在學生中間的威望。發(fā)現(xiàn)問題，班主任應當及時處理，絕不拖延和顧息，將問題處理在萌芽狀態(tài)，防止事態(tài)的擴展。所以，班主任要與各科任課老師建立并形成一個及時交流溝通的習慣。三、建立形成與各任課老師的及時溝通習慣。這個班干部集體，大家學習努力，成績較好，在同學面前能抬得起頭，說得起話有個人威信；敢說敢管，各負其責，班里各方面工作便于開展和實施；團結協(xié)作，有凝聚力，正氣壓倒邪氣，逐漸形成學生的自我管理。二、建立一支團結協(xié)作的班干部集體作為班主任，在接手某一個班之后，一定要花心思，想辦法組建一支得力的、團結協(xié)作的、積極向上的班干部團隊。學生工作難點不同，各有差異和特點。一、針對不同的班級對象，采用不同的方式方法。在此，進行班主任工作經(jīng)驗交流，我以為不是自己當班主任做了多少事情，而應是在做班主任工作期間，我們的思維和方法怎樣？有些什么體會？與大家做些交流和溝通，以提高班主任的工作效率和工作水平，促進我校教育教學工作。我不能算優(yōu)秀班主任，只是教學之外兼任了幾年班主任工作而已。那么，我敢預言，不久的將來，我們中間就一定會有真正的專家。我們?yōu)槭裁匆匾u很多失敗者的思維，什么都沒有做就放棄了呢？正確的態(tài)度是，首先在你的年級、教研組做專家，然后在我們學校、我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)做專家。我只是想提出一個努力的方向、提出一種思路。不斷充實自我、發(fā)展自我，敢于肯定自我、展示自我是一名優(yōu)秀的教育者必備的素質。我們既要博覽群書，廣泛獵取書本知識，吸收各種時興的信息，也要重視來自于我們本土的、富有鄉(xiāng)土氣息的、有利于促進我們工作的真知灼見。同時，我們也不能妄自菲薄、放棄追求。我們不能鼠目寸光、固步自封。目前，我們教師的知識水平和專業(yè)水平都有了很大的提高。開始時認為自己差不多了，教課沒有問題，但真正去教書帶班，就感到有些地方講不清楚，更不能深入淺出的生動傳授知識，這時才體會到自己還很不夠，需要虛心學習，這就是“教然后知困。教師通過教學感到困難，發(fā)現(xiàn)自己知識的不足，從而督促自己再努力學習提高。知困，然后能自強也。教師應當堅持教學相長的原則。我們必須探索并控制整個教育過程，使不斷趨向于整個教育目標。教育過程是漸變的，在這個過程中一切強加的語言都是蒼白的，一切強加的行為都是無力的。有哪位教育者能確保自己的教育行為萬無一失呢？學霍懋征，參與并在積極的行動中默默期待，在平靜中期待。教育過程往往是很漫長的過程。教育者在對象上投入了很多，經(jīng)常會效果不鮮明或反反復復，原因不在教育者本身。行動，要符合自己的角色而且要恰如其分的，不奏效也不可求勝心切，必須學會耐心期待。我過去讀這句話往往注重前六個字，并不斷在教育工作中去實踐，卻很難體會到期待的妙處。是啊，如果學生什么都做好了，還要我們老師做什么，如果班級什么都就緒了，還要我們班主任做什么？面對學生實際狀況，容忍學生起初的落后，通過有效的手段引導班級和學生往理想的方向轉變，是我們的根本任務。作為一名班主任，寬容尤其重要。這要求教育者有足夠的耐心，這種耐心必須發(fā)自內(nèi)心。失敗是成功之母，不是鼓勵我們?nèi)ナ。且覀儾粩嗟乜偨Y教訓，為成功奠定基礎。換言之，學校是允許學生犯錯的地方。相反，我們還會因此而獲得很多，我們會突然感到自己內(nèi)心充實、左右逢源。這種大公無私的愛是最有感染力的，這種愛，正是我們作為一名教育工作者、一名班主任必須擁有的。應該肯定地講，他們沒有什么系統(tǒng)的理論知識，沒有什么上得起檔次的論述，甚至在很多年以后，人們就會淡忘了他們，但他們工作的很多細節(jié)卻是我們平常人沒有的。賀老師（那時候還是個姑娘，現(xiàn)在是一名年愈古稀的退休老師）來了，她沒有說什么，她不急于授課，把這名同學的衣服換下來，把教室清理得干干凈凈……。從事班級工作的過程就是奉獻愛心的過程。特級教師霍懋征說：“沒有愛，就沒有教育！”要想把自己培養(yǎng)成一名優(yōu)秀班主任，首先要培養(yǎng)自己的愛心——對學生后輩慈愛之心、對教育事業(yè)的人愛之心、對同志朋友的仁愛之心、對自然造化的博愛之心……愛是博大精深的，愛的力量更是無窮的，情感的陶冶是制勝的法寶。今天，我在這里大談“君子之學”，提倡快樂教育，就是要明確提出，一個明智的教育者，要學點教育學，從教育的根本目的上去思考問題，把自己的個人目標融匯到黨的教育事業(yè)這個整體目標中去，努力實踐“忠于黨的教育事業(yè)”的誓言。廣大班主任在實踐中給我們做出了典范，他們只講奉獻，不求回報，只講耕耘，不問收獲……，他們幾十年如一日，從不計較跟人得失。為了個人目的去從教，肯定會走入誤區(qū)，一旦個人目的沒有達到，教育者本人的心靈就會扭曲，扭曲的心靈能給人什么樣的影響，大家都能預見。就是說，教育行為本身并不收獲什么實際的物質利益，也不是為了達到教育者的個人目的。教育是一種長遠的行為，來不得半點急功近利。把教育作為快樂來經(jīng)營，也是弘揚“君子之學”。一名教育工作者，連獨善其身都難以實現(xiàn)，有什么資格去談用心點燃心、用真情溫暖他人呢。教師弘揚“君子之學”本身就是一種教育，一種使自己快樂、使他人快樂的行為。很難想象，一個自己不學習的人怎么去教育他人，那教育的效果是可以預見的，必定是應付，必定是一種生硬地強加的行為。作為一名老師，一名班主任，首先應當善于學習，在學習中不斷提高自己的修養(yǎng)水平（包括政治素質、思想素質、文化素質、身體素質和認識能力諸方面的修養(yǎng)水平）。教師是人類文明的傳播者，必須弘揚“君子之學”。“小人之學”雖然能帶來好處，但這種好處卻只局限于好處本身，不能促進人的發(fā)展。我理解，所謂“君子之學”，就是基于身心健康、著眼于長遠利益的學習行為，是人的發(fā)展的需要，是哲學層面上的問題。小人學習是從耳聽從嘴出，相距不過四寸而已，怎么能夠完美于他的七尺之軀呢？古人學習是自身的需求，現(xiàn)在的人學習則只是為了炫耀于人?！边@段話的意思是：君子學習，要聽在耳里，記在心里。君子之學也，以美其身；小人之學也，以為禽犢?？诙g，則四寸耳。端而言，軟而動，一可以為法則。一、弘揚“君子之學”，快樂地教和學在傳統(tǒng)的儒家經(jīng)典《荀子班主任經(jīng)驗交流會上的發(fā)言稿7各位領導，各位同行，首先我要感謝巖頭中、小學教導室、政教室精心籌備了這次活動，給我提供了展示自己思想、向同行學習的機會。要求各領域負責人對本領域的工作進行系統(tǒng)梳理，讓成果更加明晰。建小“新基礎”人物風采、故事會。責任人及骨干教師聯(lián)合發(fā)布本學期學科研究成果。)三、如何做好本學期的總結活動?總體設想：改變總結活動的傳統(tǒng)，把總結會變?yōu)樗枷頃⒀杏憰⒋龠M會。(語文學科活動：一年級識字大王、二年級漢字聽寫大賽、三年級童話故事創(chuàng)編、四年級詩詞大賽。以英語學科為例：建小英語組的老師認真策劃并圓滿舉辦了建設路小學第一屆校園英語節(jié)活動。逐漸地，他們對于葉老師說的：“新基礎教育”聽不會、學不會，唯有扎扎實實的做，才能夠真正有變化，才能夠實現(xiàn)師生主動、健康的成長。一步一個腳印，一次一點變化，所有的過程性資料留存歸檔。繼本學期第二次節(jié)點活動的座談會之后，賀局長對我們?nèi)M校提出了明確的要求：務必在本學期扎實開展一次完整的“前三”和“后三”。我們還鼓勵跨年級、跨學科聽課研課，讓學校教研的場域文化濃郁起來，讓研討常態(tài)起來，長此以往，老師們都會得到一定的轉化和提升。每天安排兩節(jié)“研討課”，先周告知，人人有份。在此基礎上逐項整理出一至四年級學生在課堂中傾聽、默讀、批注的層級訓練要點，并細化到每個學期要達成的具體目標。領導組下沉到每一個備課組，每周定時間備課組集體教研，負責領導必須到場并積極參與互動，確保周教研收到實效，做到真教研、真研究，問題得到解決，領域工作得到新推進。主要讓老師圍繞外出學習所見所聞、自悟自得、行動策略做主題報告，給老師們更多元的滋養(yǎng)。加強日常研究的頻度和效度?！兑浴皟r值提升”促進思維方式轉變和學校整體轉型》給全體教師作報告，強調要轉變思維，樹立整體意識、關聯(lián)意識、結構意識和融通意識，在策劃活動、教學設計時，首先就要深入挖掘并準確定義育人價值，在此基礎上確立目標，再進行設計。每一次的話題必須亮明自己的觀點，這樣就要倒逼他們的專業(yè)化成長，需要多看書，多聽課評課，多參與教研活動，這樣才會有“話語權”，長此已久，才能在“新基礎教育”實踐研究的大潮中站穩(wěn)腳跟，才能夠真正讓老師們“心服口服”。不同年級備課組輪值負責，包括話題的發(fā)起，活動的發(fā)動，記錄的還原整理等，都很用心。我們學校語文、數(shù)學、英語、班隊四個領域有四個活動交流微信群。外出人員作報告，“新”風撲面而來。(借班上課、有向開放、三放三收)。其余時間為自主學習時間。班主任經(jīng)驗交流會上的發(fā)言稿6一、學校各層面各領域是如何開展學習活動的?1. 改變原來的百日閱讀活動，采用集中與自主相結合的學習方式。那以后的教學就能事半功倍了。在平時和家長交流中，我也是不斷的灌輸這個觀點。其實學生在家的時間至關重要，尤其是五年級以上的孩子，學習的內(nèi)容增加，考試難度也增大，光靠上課時間是遠遠不夠的，沒有課下的復習和預習是很難跟上教學進度的。每天的英語小測，我都要求孩子改正確并家長簽字，目的就是要孩子利用在家的時間，并讓家長重視孩子一點一滴的進步，家長重視了，孩子的39。第五：提前在群里發(fā)布第二天要講內(nèi)容的筆記。第三：在群里發(fā)布孩子們背誦課文的情況。第一：每天在群里表揚認真完成作業(yè)的孩子。每個班級都了微信群，這讓我們這些英語老師和家長交流起來更加方便了。由于學生多，管理的困難可想而知。我常常對自己說，失敗了，你也許會失望，但是不去嘗試，很有可能就會失敗！今后，我還會不停地去嘗試，在嘗試在摸索，在摸索中前進。無論哪種活動，最好是簡單易行，而又有實效。在這里，我也特別邀請諸位光臨指導?，F(xiàn)在，家長有空