在班主任經(jīng)驗交流會上的教師發(fā)言稿(參考版)
2024-12-07 04:04本頁面
【正文】 問題提得多了，就有研究的可能，這是研究的前提。我們的教育才會有更加光輝燦爛的明天。我們做班主任的在轉(zhuǎn)化后進生方面也要有“青皮”的這種韌勁兒。最后“青皮”們就干脆說，“我不要錢，你讓不讓我扛。差生的轉(zhuǎn)化是一個長期的、艱苦的、復雜的過程，教育者必須有打持久戰(zhàn)的心理準備，也要有只能勝利不能失敗的堅定信念?；蛘哒J為我都把心掏出來了，他還是那么不懂事。應該認識到，轉(zhuǎn)化工作是相當繁重的。我們不要認為你偏向好學生好學生就尊敬你，有時恰恰相反，結(jié)果是好學生也不買你的賬，所以我們千萬不要歧視任何學生。而這種認可和尊重有時是很低的，只要一個欣賞的眼神、一句“聽懂了嗎”之類的問候他們就受寵若驚了。其實他們的內(nèi)心是很脆弱的。對他們要報以滿腔的熱情，要與其他同學平等對待。另外一個現(xiàn)實是，就我個人而言，教了快二十年了，沒轉(zhuǎn)化成功幾個后進生。由于多種因素的影響，后進生有增多的趨勢。因此我說，身教十分重要，老生常談的一句話就是“親其師信其道”。相反，學生就合尊重你、佩服你，會跟著你走。我們做老師的應該做一個好人
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