教師應(yīng)具有良好的師德修養(yǎng)(參考版)
2024-10-25 09:57本頁面
【正文】 ?！吨泄仓醒腙P(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)的決定》指出：“勤政為民，真抓實(shí)干，是密切聯(lián)系群眾的根本”，要求我們做到重實(shí)際、說實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效，在工作中更好地服務(wù)廣大人民群眾，同時(shí)還要有相應(yīng)的處理工作的能力，了解和掌握專業(yè)知識(shí)的水平，健康的身體和心理，依法行政的能力，具備全面的綜合素質(zhì)，應(yīng)對(duì)不同現(xiàn)實(shí)情況，采取合理解決措施。有句民諺說得好：“要學(xué)白藕扎深根，莫效浮萍水上飄”。目前，我們的社會(huì)進(jìn)入了快速發(fā)展階段，對(duì)于一項(xiàng)決策，一項(xiàng)指示，能否真正得到貫徹落實(shí)，要求我們應(yīng)該結(jié)合自身實(shí)際，分析具體工作要從何入手，預(yù)想實(shí)施過程中可能遇到的問題，以及實(shí)施后的效果將會(huì)如何等等，否則，貫徹落實(shí)上級(jí)指示、精神就只能停留在表面，于工作無益。二是工作作風(fēng)戒“飄”、戒“浮”。在價(jià)值取向日益多元化的今天，在我們的實(shí)際工作中，這點(diǎn)尤為重要。然而，人之為人，總是可以認(rèn)識(shí)自己、把握自己的。人，既然是各種社會(huì)關(guān)系的總和，而社會(huì)關(guān)系又是紛繁蕪雜的，其本質(zhì)自然不易把握。一是正確認(rèn)識(shí)自己。在新中國(guó)成立60周年和改革開放30余年的新時(shí)期，面對(duì)國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)的新變化，對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部良好職業(yè)養(yǎng)成提出了更高要求。對(duì)一名中國(guó)共產(chǎn)黨員來說，不管從事何種職業(yè)，職業(yè)素養(yǎng)最基本的要求即是黨的章程對(duì)黨員的要求。在讀了《干部素養(yǎng)讀本》之后，覺得細(xì)化了人各方面的能力，針對(duì)性很強(qiáng)，把干部素養(yǎng)分為十個(gè)方面，既政治理論、人品道德、知識(shí)文化、身體心理、文明禮儀、依法行政、戰(zhàn)略決策、組織協(xié)調(diào)、應(yīng)急管理和媒體溝通，概括起來說就是三個(gè)方面：做人、做事、做官。第五篇：做一個(gè)具有良好素質(zhì)和修養(yǎng)的人做一個(gè)具有良好素質(zhì)和修養(yǎng)的人“干部素養(yǎng)讀本”有感孫志茹何謂職業(yè)素養(yǎng)？我認(rèn)為是一個(gè)人在從事專職或?qū)I(yè)中的綜合素養(yǎng)，即是在日常生活、工作和學(xué)習(xí)中，通過訓(xùn)練、管理等措施，全面提高人的“知、情、意、行”等素質(zhì)，最終養(yǎng)成自覺遵守社會(huì)道德和行為規(guī)范等良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。在對(duì)受教育者，更應(yīng)練就“五心”，即：教師心中有“愛心”，和學(xué)生的關(guān)系能“貼心”，教育學(xué)生有“耐心”加“細(xì)心”，對(duì)每位同學(xué)做工作能“盡心”。通過定期的政治學(xué)習(xí)、典型介紹、參觀取經(jīng)、專題報(bào)告、演講比賽、短期培訓(xùn)以及開展“師徒結(jié)對(duì)”、名師評(píng)比等活動(dòng)，教師逐漸練就“四有”、“五心”。如何練就師德功？首要的一點(diǎn)就是熱愛祖國(guó)。地理（社會(huì)）素質(zhì)教育的首位是思想品德教育，正人先正己，教師首先要成為真正的人。隨著我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的快速發(fā)展，相信這些能力要求同樣適用于我們的中小學(xué)教師。許多國(guó)家提出，21世紀(jì)的教師必須具有較強(qiáng)的掌握信息的能力和知識(shí)更新的能力，也就是說要具有“擴(kuò)展能力”。日本人認(rèn)為教師應(yīng)具備五種能力：富有成效的教學(xué)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)能力、對(duì)學(xué)生強(qiáng)有力的生活指導(dǎo)能力、理解和把握學(xué)生
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