小學(xué)生防火自救安全教育課教案四一(參考版)
2024-10-25 09:00本頁面
【正文】 談?wù)勈斋@與體驗。在老師帶領(lǐng)下分組疏散逃生。放置火災(zāi)道具。要求：學(xué)生統(tǒng)一身著運動衣、運動鞋。（三）逃生體驗，增強意識。）引領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標(biāo)。（√）游戲：編一編防火的拍手歌。（）發(fā)生火災(zāi)時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。（√）有一天，某小學(xué)四年級學(xué)生到某山林去野炊。（學(xué)生也可補充題目。如：關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。消防安全日是哪一天？ 答：每年的11月9日火災(zāi)時逃生時注意點。撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？ 答：撲救時是先救人后救物；先斷電后救火。）生活中引起火災(zāi)的因素有哪些？答：用火不慎；用電不慎；用油、用氣不慎；吸煙不慎；玩火、燃放煙花爆竹等。搶答題。（二）競賽活動，游戲激趣。如：（1）為什么會發(fā)生森林火災(zāi)？（2）圖片中有幾種動物？他們有哪些不同的神情？（3）那個男孩是怎么樣協(xié)助動物們逃生的？小結(jié)：是呀！天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。）展示另一圖片，圖中一個男孩子以矯健的身手，協(xié)助森林中的動物們從容逃離森林火場等情境。二、教學(xué)過程：（一）圖片展示，引入新課。學(xué)習(xí)利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。學(xué)會本領(lǐng)，化險為夷。第五篇：小學(xué)生防火自救安全教育課教案小學(xué)生防火自救安全教育課教案一、教學(xué)目標(biāo)：通過對火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識，明確防火自救的重要性。三、小結(jié) 略。四、察看逃生線路。二、在體育委員帶領(lǐng)下做好準(zhǔn)備活動。三、教學(xué)小結(jié)： 學(xué)生評選出最佳線路圖防毒面具展示四、作業(yè)設(shè)計家庭火災(zāi)逃生方案小學(xué)生防火自救安全教育課教案第三課時一、教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)活動課使學(xué)生體驗逃生過程，增強逃生意識。要派人來主要路口迎接消防車。（二）展示幻燈片學(xué)習(xí)自救知識 幾種逃生方法的總結(jié)：關(guān)門求生測試門的溫度從窗戶逃生高層建筑火災(zāi)逃生公共場所火災(zāi)逃生安全出口逃生（三）教師介紹火災(zāi)報警須知：牢記火警電話“119”，事發(fā)時可用任何一部電話播打（注：無論欠費與否）。匯報家庭調(diào)查結(jié)果。第四篇：小學(xué)生防火自救安全教育課教案小學(xué)生防火自救安全教育課教案第二課時一、教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法提高學(xué)生的自救意識。如果身上火勢較大，來不及脫衣報，旁邊又沒有其他人協(xié)助滅火，則可以跳入附近的池塘、小河等水中去，把身上的火熄滅。如果來不及脫衣，也可臥倒在地上打滾，把身上的火苗壓熄。脫去了衣帽，身上的火也就滅了。著火的人亂跑，還會把火種帶到其他場所，引起新的燃燒點。在穿過煙霧時一刻也不能將毛巾從口和鼻上拿開，即使吸氣一口，也會使人感到不適，心慌意
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