【正文】 今后，要通過教學(xué)常規(guī)檢查和評比等，督導(dǎo)編制高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案。學(xué)生只有系統(tǒng)地交流展示和深入地質(zhì)疑對抗，才能真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用，才能真正提升教學(xué)質(zhì)量。合作探究有待進一步落實當(dāng)前，主要問題是重合作輕自學(xué)。成人教育還沒有真正落實，德育教育應(yīng)該貫穿于課堂之中。表現(xiàn)在，小組取名低俗，組訓(xùn)組規(guī)不完善，小組成員分工不明確，組長職責(zé)沒有落實，組內(nèi)互助、組間競爭還沒有真正形成，評價制度和措施沒有落到實處。課改改到深處是課堂，課堂走到深處是文化。怎樣實現(xiàn)有效的思想引領(lǐng)、理念引領(lǐng)和目標(biāo)引領(lǐng)，怎樣加強決策力、創(chuàng)新力、執(zhí)行力的建設(shè)，是擺在文華人面前的一項長期的工作。2014年高一招生，我校在3天之內(nèi)預(yù)報名結(jié)束，有力地證明了這一點。高效課堂建立了教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)校之間的動態(tài)平衡關(guān)系，課堂充滿生機與活力，學(xué)校成為學(xué)生成長的樂園。從全校學(xué)生到學(xué)界同行，對我校推行高效課堂都給予了很高的評價。學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，品位高了起來一年多的高效課堂推進實踐，亮點之四，就是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，品位高了起來。同學(xué)友誼得到升華，團體精神得到加強，他們樂于與人交往，善于與人交往。三是學(xué)生樂學(xué)了。二是學(xué)生愿學(xué)了。一是學(xué)生會學(xué)了。課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，專心學(xué)習(xí)的多了，開小差的少了，上課睡覺的基本上沒有了。分角色朗讀、表演情景劇、漫畫、小品、游戲、故事、圖片、視頻、音樂等等，學(xué)習(xí)主動，興趣濃厚。讓學(xué)生宣泄，讓學(xué)生表達(dá)，氣氛寬松和諧，心理自由放松，他們臉上洋溢喜悅，綻放自信，每天都開心，每天都能快樂地學(xué)習(xí)。二是學(xué)習(xí)方式多樣化。一是學(xué)習(xí)方法多樣化。在寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境里，大部分學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，迸發(fā)出空前的學(xué)習(xí)熱情。三是把機會還給了學(xué)生。二是把平臺還給了學(xué)生。45分鐘的一節(jié)課，大部分教師最多只講15分鐘，其余的30分鐘全交給學(xué)生。三、取得初步成績課堂還給學(xué)生，學(xué)生動了起來一年多的高效課堂推進實踐，亮點之一，就是教師把課堂還給了學(xué)生，學(xué)生動了起來。學(xué)校行政值日、教務(wù)處例行巡堂、政教處常規(guī)檢查等管理制度的落實，特別是正副校長的行政值日，每天必須對高效課堂專項巡查一次，并將巡查結(jié)果通報全校，與工資直接掛鉤，這些措施有力地促進了我校高效課堂的推進。我校還在每月底，對全校各學(xué)科教師和學(xué)生使用導(dǎo)學(xué)案和達(dá)標(biāo)檢測等教學(xué)常規(guī)情況進行 全面檢查和量化評價。建設(shè)制度，規(guī)范課堂教學(xué)行為我校各班教室懸掛《學(xué)習(xí)過程評價表》和《小組成長進步圖》，學(xué)習(xí)班長手中持有《學(xué)習(xí)過程評價匯總表》。大賽分三輪展開，一輪為年級初賽，二輪為學(xué)科復(fù)賽，三輪為全校決賽，共97人次登臺競技。三是實行高效課堂講課大賽。二是實行高效課堂講課排名賽活動。落實“兩修改一示范”制度，“兩修改”即主備人解說導(dǎo)學(xué)案編制意圖，同科其他教師做補充發(fā)言，主備人認(rèn)真記錄，再根據(jù)補充發(fā)言完善修改，最后交備課組長簽字，印發(fā)給學(xué)生人手一份。2104年9—12月，我校積極參加上級組織的“名師講堂”聽課學(xué)習(xí)活動，回校后及時組織研討，不斷優(yōu)化課堂學(xué)習(xí)過程。2014年8月下旬，我校組織全校教師進行為期三天的專題培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)我校課改三個文件，對高效課堂環(huán)節(jié)提出了具體的要求；各年級也相應(yīng)組織了細(xì)化培訓(xùn)。2014年3月7日下午，我校聘請山東昌樂二中課改專家孫如月作專題報告。至此，文華高中高效課堂推進工作已有了初步的思路，并按照這個思路且行且改。此后，在實施過程中，我校又補充了《高效課堂實施中應(yīng)注意的幾個問題》和《我心目中的一節(jié)課》等交流材料。2014年3月20日，我校正式啟動高效課堂。其實質(zhì)內(nèi)涵是，三大環(huán)節(jié)、六個步驟和五個貫穿。2014年2月20日，我校出臺了《關(guān)于導(dǎo)學(xué)案編制及其主要環(huán)節(jié)的指導(dǎo)意見》，主要從導(dǎo)學(xué)案的價值作用、編制目的、編制原則、編制要求、構(gòu)成環(huán)節(jié)、使用要求、問題設(shè)計、展示互動和注意問題八個方面對導(dǎo)學(xué)案的編制做了剛性規(guī)定，使我校高效課堂的推進邁出了正確的第一步。此后，著手搜集了全國十大課改名校的成功經(jīng)驗，供領(lǐng)導(dǎo)小組和全校教師學(xué)習(xí)借鑒。出臺文件，探索高效課堂模式2013年12月15日，廣水市文華高中《全面推進課程改革大力打造高效課堂工作方 案》出臺。校長黃啟軍主動表態(tài)，質(zhì)量問題由校長負(fù)責(zé)，希望全校教師解放思想，消除顧慮，放開手腳，大膽創(chuàng)新。領(lǐng)導(dǎo)小組先后5次召開專題會議，研究我校課程改革的相關(guān)問題。二、工作主要過程根據(jù)教育主管部門的工作安排，我校于2013年下半年啟動高效課堂，主要工作過程如 下?，F(xiàn)有學(xué)生1628人，33個教學(xué)班，專職教師97人，學(xué)生中考成績普遍在200—300分之間。上海海泰龍泉希望小學(xué)2013年5月6日第五篇：高效課堂階段總結(jié)（推薦）湖北省廣水市文華高中推進高效課堂階段工作匯報一、學(xué)?；厩闆r廣水市文華高中是一所民辦高中，2005年8月由原廣水市文化補習(xí)學(xué)校改制而成。課堂展示，讓學(xué)生在有限的黑板空間，使學(xué)生能很好的表現(xiàn)出書寫功底和概括能力。課前學(xué)生的自主學(xué)習(xí)是“導(dǎo)學(xué)案”的重要環(huán)節(jié)，而問題設(shè)計的好壞也直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)完成的狀況。二、課堂展示，展出自信和魅力課前準(zhǔn)備：高效課堂要求每個小組的學(xué)生回去作好預(yù)習(xí)，整理、搜集資料的充分準(zhǔn)備。合