小班音樂活動粉刷匠(參考版)
2024-10-25 08:51本頁面
【正文】 。建立良好的評價機制本課評價采用了學生互評和教師點評等多種評價形式，對促進學生的發(fā)展和完善教學管理起到積極的作用。一粒小皮球輕松解決了本課的教學重點：用輕松愉快的聲音有感情地演唱歌曲，給學生創(chuàng)設了一個較好的體驗平臺，讓學生用不同的方式去體驗音樂中的美。勞動創(chuàng)編讓每個學生表現(xiàn)出不同的情智，發(fā)揮出集體的力量，為學生提供了個性發(fā)展的空間?！备鶕?jù)孩子的心理特點和低年級的教學特點，針對教材的內(nèi)容，通過創(chuàng)設聽一聽、看一看、想一想的教學情境，聯(lián)系學生的生活實際，充分調(diào)動學生的興趣，激發(fā)學生參與學習的熱情和強烈的求知欲，從而產(chǎn)生自主學習、積極探究、探求知識的內(nèi)動力。在教學方法上，做到了全體學生共同參與共同體驗，創(chuàng)設了良好的藝術(shù)教育氛圍，激發(fā)學生積極主動參與音樂實踐的興趣，從中獲得音樂審美、創(chuàng)造能力的鍛煉?！斗鬯⒔场穼儆诰C合性的活動課，它將唱歌、表演、語言表達等進行了較好的整合，形式活潑，內(nèi)容生動，引導學生主動參與音樂實踐，發(fā)展了學生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，較好地體現(xiàn)了新課程的教學理念。通過多媒體的范唱，形象的動畫效果讓學生在聽唱中引發(fā)情感，感受“粉刷匠”勤勞，可愛的性格，掌握了音樂的知識技能。在教學本首歌詞，我根據(jù)新大綱的精神，以審美教育為核心，培養(yǎng)學生的興趣為力，注重音樂中實施德育，重視音樂技能的訓練、掌握。全曲音域僅在五度以內(nèi)，由五個唱名組成短小嚴整的四個樂句，多用重復，簡單而易唱易記。六、師生再見七、律動《我有一雙萬能的手》出教室音樂《粉刷匠》教學設想《粉刷匠》是一首風趣活潑的波蘭兒童歌曲。（4）請小樂手為優(yōu)秀的粉刷匠伴奏。（2）連貫跳。（6）檢查個別學生演唱情況。（4）師分析歌曲，啟發(fā)學生有感情演唱歌曲。歌曲教學（1）聽課件動畫范唱（2）學生跟琴慢唱。（2）師分析歌詞。（3）生完整演唱旋律。學唱旋律（1）用“么”輕聲哼唱旋律。（2）教師表演唱《粉刷匠》。生表演勞動的動作?！窘叹邷蕚洹空n件、桶、刷子、自制帽子、皮球、沙錘、碰鈴。三、通過創(chuàng)編動作和表演，培養(yǎng)學生的參與意識，創(chuàng)造意識。下次歡迎你們?nèi)バ∥枧_為別的房子也粉刷一下，可以嗎？第五篇：音樂《粉刷匠》教案音樂《粉刷匠》教案【教學內(nèi)容】聆聽：《我有一雙萬能的手》 表演：《粉刷匠》 【教學對象】小學一年級學生 【教學課時】一課時 【教學目標】一、能理解勞動的愉快，并用輕松愉快的聲音邊演唱邊表演歌曲《粉刷匠》。可以用你們剛剛刷墻的方法，音樂開始咯！小結(jié)：真好，粉刷匠們。我們一起邊刷邊唱一唱吧。（引導幼兒有節(jié)奏的刷墻。（按幼兒的動作來刷墻?！钡诙椋河泄?jié)奏說歌詞“小豬唱了些什么呀？”幼兒復述歌詞。我要把那新房子，刷得更漂亮。三、小豬高興的唱起歌 第一遍：傾聽歌曲“小豬一回到家里，就開始準備刷墻了。”小結(jié)：小豬的房子沒有顏色不好看，它聽了你們的好辦法高高興興地來到了刷子商店。經(jīng)驗準備：基本認識各種刷子。用動作表現(xiàn)使用刷子時的動態(tài)。F．愛的叮嚀（3分）老師表揚每位小朋友的表現(xiàn)，并親手為小朋友貼上代表榮譽的彩色貼紙。小朋友，我們一起再玩一個游戲，老師用沙瓶搖出聲音，小朋友學老師，看看誰和老師搖出來的節(jié)奏是一樣的，小朋友注意聽哦。等小朋友熟悉這首歌曲后可以進入下一個環(huán)節(jié)。哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。我要把那新房子，刷的很漂亮。附：手的聲勢動作：第二個樂句：前平舉左右晃手第三個樂句：前平舉雙手
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