粉刷匠音樂教案(參考版)
2024-10-25 05:20本頁面
【正文】 幼兒表演一遍后，教師拉著另外四位幼兒換一地方成另一面墻，請(qǐng)幼兒邊唱歌曲邊按節(jié)奏做刷墻動(dòng)作。幼兒兩人一組，一人做墻，一人做粉刷匠，表演歌曲一遍；表演第二遍時(shí)互換角色。提問：他的小鼻子變成什么樣了？（感受歌曲的幽默，并嘗試用動(dòng)作來表示）幼兒跟音樂伴奏演唱若干遍。提問：你聽到歌曲里唱了什么？你覺得哪一句最好聽？（二）學(xué)唱歌曲。二、欣賞歌曲老師帶來了一首《粉刷匠》的歌曲，請(qǐng)你們一起來聽聽。彩色小貼紙若干；幼兒自制紙帽子；小水桶若干。能自己編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容自由編動(dòng)作。那么今天老師就根據(jù)裁縫師這一職業(yè)的特點(diǎn)編創(chuàng)了一下這段歌詞，請(qǐng)同學(xué)們聽老師唱一遍，想象看裁縫師都做了那些事情呢？大班音樂粉刷匠教案5教學(xué)意圖：綜述孩子們對(duì)于粉刷匠可能不是了解，而通過歌曲能讓孩子們更好的了解粉刷匠，并知道他是怎么工作的。生高興地配合，老師給予肯定和贊美。三、歌曲表現(xiàn)師：課前，同學(xué)們都準(zhǔn)備了粉刷匠的頭飾讓我們跟著音樂，呆著快樂心情和今天的收獲，舞起來吧?。▽W(xué)生表演）老師請(qǐng)上幾位同學(xué)上臺(tái)表演，底下同學(xué)邊唱邊跳為他們伴奏。復(fù)聽歌曲，聽一聽歌曲中都唱了哪些的內(nèi)容？小粉刷匠是怎樣刷他的房子的呢？生答：聽老師彈琴并范唱全曲，請(qǐng)同學(xué)回答老師是用一種什么樣的情緒進(jìn)行演唱的呢？生答：快樂、愉快師：同學(xué)們都回答的非常的正確，那下面我們就來學(xué)習(xí)這首歌曲，同樣也要帶有快樂的心情去演唱啊首先跟錄音后面小聲哼唱跟老師伴奏酌句學(xué)習(xí)并記住旋律。三、新授師：既然小朋友們都想來幫小粉刷匠一起刷他的新房子，那在刷房子之前我們是不是應(yīng)該先把本領(lǐng)學(xué)會(huì)啊？生：是的師：讓我們先來看一個(gè)節(jié)奏型（課件出示四二拍的節(jié)奏型）老師帶領(lǐng)同學(xué)們拍一拍，并請(qǐng)一位同學(xué)進(jìn)行表演。教學(xué)難點(diǎn)：唱出粉刷匠快樂的心情和對(duì)歌詞的理解。通過自主創(chuàng)編歌詞加強(qiáng)對(duì)音樂旋律的熟記，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情。）大班音樂粉刷匠教案4教學(xué)目標(biāo)：能有感情地演唱《粉刷匠》，并在學(xué)會(huì)歌曲后，感受音樂并表現(xiàn)的勞動(dòng)者的形象，親自動(dòng)手當(dāng)一個(gè)小小的粉刷匠。將以上讀出的兩條節(jié)奏，請(qǐng)學(xué)生從掛譜上找出來，并按其節(jié)奏讀出歌詞。從新組合，引出歌曲節(jié)奏。老師出示節(jié)奏卡，請(qǐng)同學(xué)從中選出相應(yīng)的節(jié)奏。變啊變了樣。刷了房頂又刷墻。我要把那新房子刷的更漂亮。（一）提問填詞我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)怎么樣?？墒前?，他一照鏡子，發(fā)現(xiàn)小鼻子變樣了，哈哈。【教學(xué)過程】：一．組織教學(xué)（師生問好）二．導(dǎo)入新課（三分鐘）講故事（情境導(dǎo)入）今天老師要給小朋友講一個(gè)關(guān)于粉刷匠的故事：（邊講故事邊出示圖片）有一個(gè)粉刷匠，他的粉刷本領(lǐng)很強(qiáng)，一天，他來到一間小房子，看到這房子還沒有裝修，就說：“我要把這新房子刷一下，讓它變的更漂亮?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：能夠用輕松愉快的聲音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》，并參與表演。老師希望你們的雙手都能變成一雙雙靈巧的手，將來把這個(gè)世界裝扮得更加美麗!最后，就讓我們以歡樂的歌聲來結(jié)束這堂課吧!大班音樂粉刷匠教案3【教學(xué)目標(biāo)】：認(rèn)知目標(biāo)：理解《粉刷匠》的內(nèi)容能力目標(biāo)：在共唱共演中交流情感，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力，能夠按照?qǐng)D形譜，準(zhǔn)確地朗讀歌詞，能夠聽音模唱旋律，并了解其組成音，并能準(zhǔn)確有感情的演唱歌曲。八、課堂小結(jié):同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《粉刷匠》。七、自編動(dòng)作表演歌曲我最棒。三、欣賞歌曲老師:聽了歌曲之后，同學(xué)們有什么感覺?(引導(dǎo)學(xué)生感覺歡快的情緒）四、介紹歌曲《粉刷匠》是一首風(fēng)趣、活潑的波蘭兒童歌曲，四二拍，一強(qiáng)一弱有規(guī)律的交替出現(xiàn)形成對(duì)比明顯的節(jié)奏感，具有明快、有力的特點(diǎn)。能自編動(dòng)作表演歌曲，從而加深學(xué)生對(duì)歌詞的理解。他就是粉刷匠。（猜身體的一種器官：手。老師：我姓李，請(qǐng)叫我李老師。教學(xué)難點(diǎn)：相互合作，結(jié)合動(dòng)作表演歌曲。讓學(xué)生懂得勞動(dòng)能創(chuàng)造美，并能從中感受到快樂?？偟墓?jié)奏型：大班音樂粉刷匠教案2學(xué)習(xí)目標(biāo)：能用歡快的聲音演唱歌曲《粉刷匠》。(語詞節(jié)奏型)│││‖②老師說一句，小朋友模仿說一句(邊念邊拍語詞節(jié)奏)③播放音樂，老師和小朋友拍手跟唱音樂語詞(20分)(教師用舊報(bào)紙折成刷子在墻壁上做粉刷的動(dòng)作)①師：小朋友，看看老師粉刷房子時(shí)的動(dòng)作請(qǐng)你們給我的刷子配上聲音，先瞧瞧Ⅹ老師(配班)是怎么給我的刷子配聲音的?(刷的長，配上唰的節(jié)奏。刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙。(手)②師：說說你們的小手能干什么?：①師：下面看看老師的手能干什么?(拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷)②師：小朋友真聰明，一看就知道老師的手在做什么?我們一起來做一做，看誰的小手最能干?①師：小朋友，老師把剛才粉刷墻壁的動(dòng)作編成了一首動(dòng)聽的兒歌，你們仔細(xì)聽(邊念邊拍語詞節(jié)奏)我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。小朋友認(rèn)真聽，認(rèn)真看，老師的手跟著音樂怎么跳舞的?一會(huì)兒老師請(qǐng)你們的小手跟著音樂一起跳舞。教學(xué)內(nèi)容：《蛙蛙快樂頌》(5分)(地板上
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