人教版音樂粉刷匠說課稿(參考版)
2024-10-23 00:43本頁面
【正文】 總之本節(jié)課我充分利用農(nóng)遠資源進行模式二教學，訓練學生說、唱、跳，培養(yǎng)學生的“三維”目標。鼓勵音樂創(chuàng)造為了鼓勵同學去創(chuàng)造，教師表演了“粉刷匠”給學生創(chuàng)設了情景，一句“小鼻子為什么變了樣？”引發(fā)學生積極探索，勇于創(chuàng)新。重視音樂體驗要提高孩子的學習能力，應最大限度的給他們體驗的機會，讓他們?nèi)L試，無論成功或失敗，這樣能讓學生積累自己的經(jīng)驗，去更好地處理音樂活動中的問題。面向全體，注重個性發(fā)展本課的教學活動以學生為主體，同時也注重發(fā)展學生的個性。以多種方式激趣皮爾杰指出：“所有智力方面的工作都依賴于興趣。突出了音樂的審美《我有一雙萬能的手》和《粉刷匠》都是以反映勞動光榮為主題的教學，本課在教學過程中能充分利用各個環(huán)節(jié)對學生進行愛勞動的教育，在潛移默化中培育學生美好的情操，最終使學生得到“勞動創(chuàng)造美，熱愛勞動最光榮”等思想品德教育。在教學中，抓住了兒童活潑好動的特點，以“感受視聽——模唱——創(chuàng)編”等多種手段，讓學生在興致勃勃的學習氣氛中感受“小粉刷匠”不怕苦、不怕累、愉快勞動的情景，受到熱愛勞動的熏陶；讓學生學會自我評價和相互評價，培養(yǎng)學生的自信心。本節(jié)課我運用了農(nóng)村遠程教育工程應用模式二進行教學，在這堂課上，我充分利用農(nóng)遠資源。輕松風趣的曲調(diào)與活潑而幽默的語言相配合，生動地描繪了“小粉刷匠”愉快勞動的情景。2/4拍，一段體，F(xiàn)大調(diào)式。五、深化主題課件播放有關勞動的圖片，進一步滲透品德教育。（3）學生戴上自制的帽子表演。歌表演（1）分句學跳。（5）一句“為什么鼻子變了樣？”滲透德育教育“不怕臟，不怕累的忘我精神”。（3）強調(diào)“強、亮、忙、樣”的唱法。（3）生朗讀歌詞。朗讀歌詞（1）教師有感情按節(jié)奏朗讀歌詞。（2）生分小組接唱旋律。節(jié)奏練習。（二）歌曲《粉刷匠》教學導入新課（1）教師演示粉刷動作，揭示《粉刷匠》?！窘虒W過程】一、律動《勞動最光榮》進教室二、師生問好三、猜謎導入五個兄弟住在一起 各有名字高矮不齊（手）四、新課教學（一）聆聽歌曲《我有一雙萬能的手》提問：這雙萬能的手到底都會做哪些事情？生匯報在生活中的勞動表現(xiàn)。【教學重難點】用輕松愉快的聲音有感情地演唱《粉刷匠》并參與表演。二、通過聆聽歌曲《我有一雙萬能的手》，讓學生體會勞動的光榮，培養(yǎng)學生對勞動的熱愛心情。（高低、長短音色，強弱）選節(jié)奏型（X X、X –）練習伴奏邊唱邊節(jié)奏樂伴奏。（教師與一名學生合作）（六）、節(jié)奏樂教學認一認，玩一玩。（隨著音樂師生共同創(chuàng)編動作。準確用歡快的聲音演唱歌曲。（1）把速度變慢。用模唱法（刷模唱）指導學生準確演唱“ 2 2 4 4 ”（四）、指導學生有感情的演唱歌曲，“你們的歌唱的真好聽！坐的可真精神！”當你聽到老師的夸獎時心情怎樣？生回答（高興）那小粉刷匠聽到夸獎時心情和你們一樣，那我們就帶著高興的心情來演唱。（ang）2 2 4 4 | 3 1 5 | 2 4 3 2 | 5— ｜ 刷了 房頂 又刷 墻，刷子飛舞 忙，（ang）5 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 | 1— || 哎呀 我的 小鼻 子，變呀 變了 樣。（1）、幫節(jié)奏找家（見譜例）（2）、用“跑”和“走”的動作鞏固節(jié)奏。A、粉刷 本領 |強 0 | B、粉刷 本領 |強—|哪一種唱法對呢？（2）、學生
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