小班音樂活動粉刷匠-全文預(yù)覽
【正文】 不好看，它聽了你們的好辦法高高興興地來到了刷子商店。用動作表現(xiàn)使用刷子時的動態(tài)。小朋友，我們一起再玩一個游戲，老師用沙瓶搖出聲音，小朋友學(xué)老師，看看誰和老師搖出來的節(jié)奏是一樣的，小朋友注意聽哦。哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。附：手的聲勢動作：第二個樂句：前平舉左右晃手第三個樂句：前平舉雙手交替上下做刷墻動作第四個樂句：伸出食指，雙手分別交替點自己的鼻子（根據(jù)班級來分配動作，小班的話可以只做兩個動作，如果可以適應(yīng)，就可以逐漸加動作）。四、教學(xué)內(nèi)容：A．音樂熱身律動走線：《身體音階歌》（8分鐘）；；，帶領(lǐng)小朋友隨音樂一起做音樂律動走線；，小朋友動作也要停，音樂一放，小朋友又繼續(xù)走線；；，老師請小朋友坐在自己的位置上；B．音樂聆聽游戲（10分）（正式上課）老師和小朋友拍手互相進行音樂問候例如:（老師）唱：12 3 4︱ 5－︱ 54 32︱ 1－‖小朋友你 好小朋友你 好（小朋友）唱：12 34︱ 5－︱ 54 32︱ 1－‖老師 你 好老師 你 好《粉刷匠》音樂小朋友們今天我們要學(xué)習(xí)一首新的歌曲哦，叫《粉刷匠》聽完音樂之后，說一說粉刷匠是幫墻打扮漂亮的美容師，用幼兒園里的墻做例子。篇三：奧爾夫音樂教案 ——《粉刷匠》一、教學(xué)目標：用奧爾夫律動音樂走線做熱身，讓小朋友愉快高興的進入音樂氛圍；學(xué)會用聲勢、沙瓶來感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏；培養(yǎng)幼兒親自參與音樂表演，感受音樂的愉悅情緒。提問：他的小鼻子變成什么樣了？（感受歌曲的幽默，并嘗試用動作來表示）幼兒跟音樂伴奏演唱若干遍。欣賞歌曲老師帶來了一首《粉刷匠》的歌曲，請你們一起來聽聽。難點：能自己創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。（2）配班老師放音樂，主班老師手有節(jié)奏的做動作（3）老師請小朋友一起跟音樂模仿做手的動作（4）老師鼓勵、表揚小朋友們的表現(xiàn)附手的律動：第一個樂句：胸前拍手第二個樂句：前平舉左右晃手第三個樂句：前平舉雙手交替上下做刷墻動作第四個樂句：伸出食指，雙手分別交替點自己的鼻子c．音樂語言游戲（10分）：①師：喜歡猜謎嗎?我說你們猜一猜，仔細聽好了“兩棵樹，十個叉，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它”。刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙。小朋友認真聽，認真看，老師的手跟著音樂怎么跳舞的？一會兒老師請你們的小手跟著音樂一起跳舞。A．第一句:胸前拍手B．第二句：把手打直放在前面，左右晃手 C．第三句:前平舉雙手交替上下做刷墻的動作 D．第四句：伸出食指，雙手分別指自己的鼻子?？墒前。徽甄R子，發(fā)現(xiàn)小鼻子變樣了?；顒訙蕚洌骸斗鬯⒔场蜂撉購椬嘁约案枨曨l 活動重點：熟悉歌曲內(nèi)容進行相應(yīng)的表演 活動難點：節(jié)奏的掌握 活動過程一． 開始環(huán)節(jié)《粉刷匠》的故事，幼兒欣賞。第一篇：小班音樂活動粉刷匠小班音樂活動活動名稱：粉刷匠活動來源：根據(jù)兒童年齡特征，粉刷匠的形象具有較強的表演性，適合幼兒的角色扮演。在動作表演中感受到歡快愉悅的音樂氛圍。刷好了！新房子真的變樣了，變的更漂亮了。（邊念邊做動作）師：現(xiàn)在我們都是愛勞動的粉刷匠了，我們一起邊念兒歌邊模仿手的動作。第二篇：小班音樂教案：《粉刷匠》一、活動目標：熱身音樂律動讓小朋友愉快高興的進入音樂氛圍聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏培養(yǎng)幼兒親自參與音樂表演，感受音樂的愉悅
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