小班音樂活動粉刷匠-wenkub
2024-10-25 08 本頁面
【正文】 ②師：說說你們的小手能干什么?：①師：下面看看老師的手能干什么?（拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷）②師：小朋友真聰明，一看就知道老師的手在做什么？我們一起來做一做，看誰的小手最能干？①師：小朋友，老師把剛才粉刷墻壁的動作編成了一首動聽的兒歌，你們仔細(xì)聽(邊念邊拍語詞節(jié)奏)我是一個粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強。哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。（2）配班老師放音樂，主班老師手有節(jié)奏的做動作（3）老師請小朋友一起跟音樂模仿做手的動作（4）老師鼓勵、表揚小朋友們的表現(xiàn)附手的律動：第一個樂句：胸前拍手第二個樂句：前平舉左右晃手第三個樂句：前平舉雙手交替上下做刷墻動作第四個樂句：伸出食指，雙手分別交替點自己的鼻子c．音樂語言游戲（10分）：①師：喜歡猜謎嗎?我說你們猜一猜，仔細(xì)聽好了“兩棵樹，十個叉，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它”。5．表演歌曲：我們一起來邊唱邊做!（老師和幼兒一起邊唱兒歌邊做相應(yīng)的動作）：小女生唱歌，小男生做動作；小男生唱歌，小女生做動作。哈哈。老師要給小朋友講一個關(guān)于粉刷匠的故事： 有一個粉刷匠，他非常的熱愛勞動，他的粉刷本領(lǐng)很強，一天，他來到一間小房子，看到這房子的墻還沒有刷白，就說：“我要把這新房子刷一下，讓它變的更漂亮。從而激發(fā)幼兒對音樂的興趣和愛好，培養(yǎng)幼兒的樂感?；顒幽繕?biāo)： 丨 丨 丨—丨的節(jié)奏特點。于是他開始動手刷了，他先刷了房頂，再刷了墻壁。二．基本環(huán)節(jié)：我們一起來看一看剛剛故事里的粉刷匠吧！，并以提問作為引導(dǎo)提問：a我是一個粉刷匠，粉刷本領(lǐng)怎么樣？b我要做一件什么事？ c我先刷了哪里再刷了哪里？ d結(jié)果，我的小鼻子怎么啦？師：老師把剛才的故事編成了一首好聽的兒歌,你們仔細(xì)聽一聽。三．結(jié)束環(huán)節(jié)教師鋼琴伴奏，幼兒跟著音樂自由表演動作，體驗表演中的歡樂。(手)②師：說說你們的小手能干什么?：①師：下面看看老師的手能干什么?（拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷）②師：小朋友真聰明，一看就知道老師的手在做什么？我們一起來做一做，看誰的小手最能干？①師：小朋友，老師把剛才粉刷墻壁的動作編成了一首動聽的兒歌，你們仔細(xì)聽(邊念邊拍語詞節(jié)奏)我是一個粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強。第三篇：粉刷匠小班音樂教案篇一：一、活動目標(biāo)：熱身音樂律動讓小朋友愉快高興的進入音樂氛圍聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏培養(yǎng)幼兒親自參與音樂表演，感受音樂的愉悅情緒二、音樂教學(xué)重點：聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏三．音樂教具準(zhǔn)備：音樂：《粉刷匠》、《再見歌》樂器：節(jié)奏棒舊報紙做的刷子、畫好的粉刷圖片、彩色貼紙四：活動過程：音樂聆聽游戲老師依次用強弱不同的聲音叫小朋友的名字，請小朋友用動作或聲音作出回應(yīng)例如：（老師）│（幼兒）做動作：站起來、舉手；貝貝貝貝在哪里？貝貝、貝貝在這兒！老師和小朋友拍手互相進行音樂問候例如:（老師）唱：小朋友們好?。ㄓ祝┏耗愫茫愫茫蠋熌愫?！《粉刷匠》伴奏音樂（1）師：老師的手真靈巧，喜歡跟著音樂跳。我要把那新房子，刷的很漂亮。學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容自由編動作。彩色小貼紙若干、幼兒自制紙帽子、小水桶若干。提問：你聽到歌曲里唱了什么？你覺得哪一句最好聽？學(xué)唱歌曲。四、自由表演歌曲教師請幼兒戴上紙帽子，拿起紙刷子，提
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