【正文】 游戲方法：1．教師對幼兒說：“小兔、小雞。五、送迷路的小動物回家游戲準備：1．動物卡片4張，迷路圖4幅，鉛筆若干。指導建議：1．每次請客的動物數(shù)量可不同。2．游戲可采取多種形式進行，如兩人一組看誰拼得快。2．出示生活用品拼圖，請幼兒拼出這些生活用品。三、有趣的生活用品游戲準備：生活用品的拼圖和完整圖片。指導建議：1．還可根據(jù)口令做相反動作。未根據(jù)口令做動作或動作做錯的幼兒立即退出游戲。二、鞠躬和立正游戲方法：全體幼兒自由站立在場地上，面向中心，幼兒遵照教師的口令做動作。然后讓一名幼兒脫下外衣隨意的給另一位幼兒穿，再請偵探回來，繼續(xù)觀察大家的服飾后，說出誰的外衣不見了，誰穿的不是自己的外衣。傳播回音時，第二名幼兒要在第一名幼兒發(fā)出的尾音尚未結(jié)束時開始傳播。被猜中的幼兒站到圈中作蒙眼人或呼喚人，如果沒猜中，可以讓原來的幼兒繼續(xù)猜一次，也可以讓其他幼兒輪流擔任，游戲反復進行。游戲開始，圈中未蒙眼睛的幼兒大聲呼喊：“小朋友，你在哪里？”同時用手任意指向圈上的一幼兒，該幼兒即接著用略輕的聲音說：“你在哪里？”右邊的第二名幼兒再接著說：“你在哪里？”聲音更小，依次類推，直到發(fā)出最低聲為止。游戲方法：全體幼兒站成一個大圓圈，面向圓心。游戲名稱:是誰傳播回音 適合年齡：56歲游戲目標： 反展聽音的能力。遙控師不可連續(xù)發(fā)相同的信號，而且在一次游戲中四種信號都應(yīng)用到。機器人按照遙控師的信號一步步行動，不可自己任意移動步子，最先進入大圓圈的機器人要舉起雙手高呼勝利。遙控師只能發(fā)出四種信號“前進一步”“后退一步”“向右一步”“向左一步”。游戲方法：幼兒兩人一組，可同時上場56組。指導建議: 提醒幼兒只能向前面幼兒的身上或下肢扔沙包，不能向頭部扔沙包。猜錯了可以再猜一次，再猜錯就調(diào)換角色。前面的幼兒被沙包擊中后迅速轉(zhuǎn)身找出扔沙包的幼兒。游戲準備：沙包一只 游戲方法：推選一名幼兒背對全體幼兒站在4米遠的地方，其余幼兒站成一橫排，邊拍手邊傳沙包，教師手拿紅旗站在一旁。游戲規(guī)則：后一幼兒所說詞的第一個音必須與前一幼兒所說詞的后一個字音相同或相似。游戲方法：教師說一個詞，幼兒依次輪流說一個詞，幼兒所說詞的第一個字音必須與教師所說次的最后一個字音相同或相似。鼓勵幼兒進行創(chuàng)編謎語。游戲名稱：我說謎語你來猜 適合年齡：56歲游戲目標：訓練幼兒的思維反應(yīng)和靈敏性游戲準備：謎語、大的記錄表一張，記號筆一支 游戲方法：將幼兒分成七組，每一組為一個單位，老師念完謎面，說開始才可以舉手搶答，老師在說的過程中就舉手或插話的幼兒為犯規(guī)，暫停一次游戲，請舉手最快的幼兒回答，若回答正確的就給這一組記上一筆，猜謎游戲繼續(xù)進行，到最后看到記錄表上成績最好的一組為獲勝者。最先說出這取勝。游戲方法：一一出示圖片，讓全體幼兒看清楚圖片的內(nèi)容，請56名幼兒面對全體幼兒站立，將圖片分別別在他們的背上。55 游戲名稱：我是什么適合年齡：56歲游戲目標：發(fā)展記憶力與推理能力。游戲規(guī)則：幼兒回答問題時，肯定的答案要否定，否定的答案要肯定。游戲名稱：是是非非 適合年齡：56歲游戲目標：發(fā)展判斷力與思維敏捷性 游戲方法：教師一次向幼兒提問，幼兒必須根據(jù)實際情況做出相反的回答，肯定的事物回答“不是”，否定的事物回答“是”。游戲名稱：找到朋友拉拉手 適合年齡：大班游戲目標：能根據(jù)指令圍成相應(yīng)數(shù)量的圓圈體驗游戲的快樂 游戲準備：兒歌：找朋友 游戲方法：介紹游戲名稱講解玩法：小朋友圍成一個圓圈，邊走邊念兒歌“找呀找呀找呀找，大家來把朋友找，請問要找?guī)讉€呀？”接著由教師回答一個數(shù)量詞，場內(nèi)幼兒立即組成相應(yīng)人數(shù)的小組若教師回答“4個”幼兒就快速4人一組拉成小圓圈?！?。一二三四五六七,我的朋友在哪里?”朗誦完畢,數(shù)字娃娃4和6迅速跑到圓內(nèi),并拍手一起說兩遍兒歌:“三二一,我是4(6)。游戲名稱：口頭接龍 適合年齡：56歲游戲目標：學習給物體分類游戲準備：字卡：水果 面粉做的食品、交通工具、節(jié)日、玩具、甜食等 游戲方法：幼兒分成人數(shù)相等的幾組先請一組幼兒按老師出示的字卡上的指令接龍：如水果，被指定的那組幼兒就依次起立說出各種水果的名稱蘋果，梨，橘子??說錯就停止，數(shù)數(shù)數(shù)了幾樣 再請另一組幼兒，出示另一字卡，讓該組幼兒依次說 比一比，哪一組說得多，多為勝 指導建議：該游戲可以根據(jù)主題的內(nèi)容進行設(shè)定游戲名稱：誰多誰少 適合年齡：56歲游戲目標：掌握數(shù)數(shù)的本領(lǐng)，用計數(shù)法來比較兩組數(shù)字的多少 游戲準備：投影儀，操作材料比較 游戲方法：一、出示操作材料圖上有什么是熱氣球有幾個？小飛機有幾架？請你用擺花片的方法，擺出來熱氣球有幾個，就擺出幾個花片，小飛機有幾架，也同樣的擺出幾片花片兩排進行比較，誰多誰少 指導建議：材料的提供可以根據(jù)自己班級的情況更加多樣化。游戲準備：一組電話號碼，紙、筆 游戲方法：說說你們家的電話號碼請你讀讀這些電話號碼我來記：老師出示電話號碼卡，一定時間內(nèi)，老師將電話號碼紙翻轉(zhuǎn)，請小朋友把看到的號碼記錄在紙上說說你看到的電話號碼，看誰記得對。游戲開始，教師請幾位幼兒離開座位，躲到一邊，請猜數(shù)人出來猜一猜，少了幾位小朋友，如果是單數(shù)，就邊拍手邊說；如果是雙數(shù)，就邊跺腳邊說 指導建議：在幼兒熟悉游戲后，可以加大難度，少了幾個女孩子？單數(shù)還是雙數(shù)？拍手還是跺腳游戲名稱：記電話號碼 適合年齡：56歲 游戲目標：能說出家里或爸爸媽媽的聯(lián)系電話。游戲名稱：三人抱成團 適合年齡：56歲游戲目標：培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。、勝出的幼兒可繼續(xù)游戲，教師可再請另一名幼兒做“挑戰(zhàn)者”參與游戲。游戲開始，教師口報算式，例如2+4，兩名幼兒誰先報出正確答案，誰得一分。指導建議：剛接觸此游戲時，“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完西瓜蹲”這句話可以說得慢一點，熟練后，可以要求幼兒把說句子的速度加快一些，以增加游戲的難度。每輪重新交換帽子。（香蕉、蘋果、芒果、香橙、西瓜、西柚、櫻桃、草莓、??）。游戲準備：不同的水果圖片6—10張。指導建議：猴子做完種瓜子的動作后，被按過的幼兒進行必須迅速并攏全部手指。念完順口溜后請未被猴子用手按過的幼兒說出瓜子在誰手里?！毙『镒舆呑哌呌檬衷诿總€幼兒的手中按一下，做出種瓜子的動作，并悄悄將瓜子放入某一幼兒的手中。選出一名幼兒扮演猴子，手拿小石子，沿著圓圈走。游戲準備：小石子（或膠粒插塑）一顆。初做此游戲時組合的碎片宜少（尤其在使用舊報紙時），以后逐漸增加，但每一盒中的碎片數(shù)量應(yīng)相同。游戲規(guī)則：聽到老師的口令后才能組合碎片，不能提前進行。游戲方法：老師發(fā)出“開始”的口令后，全體幼兒迅速將空盒內(nèi)的紙片倒出，拼成一張完整的畫報或圖片。游戲準備：將若干小張舊報或圖片分成幾片，盛入空盒內(nèi)（一張畫報的碎片盛在一個空盒里）。指導建議：樂器數(shù)量由少至多進行投放。找到朋友的就在原地敲打，直到拿到同種樂器的朋友都聚在一起，老師檢查哪種樂器最先找齊朋友。游戲方法：56名幼兒拿一件樂器，蒙上眼睛，邊走邊念兒歌：“叮叮當，叮叮當小小樂器在歌唱，找朋友，聽聲音，要靠樂器來幫忙。游戲名稱：樂器幫我找朋友 適合年齡：56歲游戲目標：發(fā)展聽覺。游戲方法：以小組為單位進行游戲，每組兩名幼兒，一名幼兒摸箱中物，一人用語言描述，讓另一名幼兒猜物，計時2分鐘。游戲名稱：摸物猜謎 適合年齡：56歲游戲目標：鞏固幼兒對物體的認識。不會倒數(shù)或者是報錯數(shù)字的幼兒需要表演節(jié)目。游戲準備：每組1~10 用豆子或紙團粘貼止作的立體數(shù)字卡片、手絹或頭飾。比如，可以準備多種實物或圖片，通過出示實物或圖片的方法讓幼兒說出與之相反意義的詞。幼兒需要迅速反應(yīng)出與之意義相反的詞并說出說:”黑色”依此類推。游戲名稱：說相反 適合年齡：56歲游戲目標：讓孩子掌握意義相反的詞，培養(yǎng)孩子的思維敏捷性。哪一個隊傳說既快又準確即為勝者。第二名幼兒再跑到第三名幼兒那里傳話，以此向后，一直傳到最后一個幼兒。教師悄悄告訴每隊的第一個幼兒一句話，如：“今天我們要去玄武湖公園。游戲準備：相隔一定距離排列的小椅子若干。指導建議：此游戲也可用卡片代替玩具，先將卡片朝自己放在胸前，聽到信號后再將圖片轉(zhuǎn)向全體幼兒。說對一種得一分，最后以得分最多者為勝?！比缓笞屨玖⒌挠變喊淹婢吣贸鰜斫o大家看，10秒鐘后大家把玩具收起來，放在背后。游戲名稱：記玩具 適合年齡：5—6歲 游戲目標：發(fā)展記憶力游戲準備：小玩具5—6件（或圖片5—6張）游戲方法：全體幼兒坐在座位上，任選5——6名幼兒面對全體幼兒站立，雙手放在背后。調(diào)換角色，游戲繼續(xù)進行。教師發(fā)出“游戲開始”的口令后，參賽的幼兒左右奔跑，設(shè)法突然竄到對方背后看清其背上的卡片，并盡力避免讓對方看清自己背上的卡片。先讓這兩名幼兒背對全體幼兒站立，閉上眼睛。游戲準備：數(shù)字或算術(shù)試題卡片兩張。（2）此游戲也可以集體進行，一名幼兒看圖片，用動作、手勢、肢體語言等將圖片的意思表達出來,其他幼兒比賽，看誰先猜出來。游戲方法：以小組為單位進行游戲，每組兩名幼兒，一名幼兒看圖片，用動作、手勢、肢體語言等將圖片的意思表達出來,另一名幼兒不準偷看，猜他做的是哪一種物體，猜不出可以過，時間是一分鐘，看哪一組猜出的多。游戲名稱：我做你猜 適合年齡：56歲游戲目標：鞏固幼兒對物體的認識和思維的靈敏性。熟悉游戲后，可以讓幼兒把句子說的長一些。游戲方法：幼兒自己將轉(zhuǎn)盤的指針轉(zhuǎn)起來，指針指到哪張圖片，幼兒就說出它的名稱并在前面加上數(shù)目和單位，如：一輛汽車等。游戲名稱：玩轉(zhuǎn)盤 適合年齡：56歲游戲目標：鞏固對量詞的認識。然后總結(jié)空氣是無色無味的氣體，還告訴小朋友空氣處處都有。讓小朋友仔細觀察，袋里的空氣是什么顏色的，再聞聞空氣有什么味。要求小朋友照老師這樣做，把袋口撐開，再把袋口扎緊。游戲方法：老師先把塑料袋撐開，然后用一根橡皮筋把袋口扎緊。游戲名稱：空氣是什么樣的 適合年齡：56歲游戲目標：讓幼兒了解空氣是無色、無味的氣體。，如：鑼、鼓、木魚、小鋼琴、電子琴等?？梢员鎰e說話聲、唱歌聲、哭聲、笑聲等，然后讓幼兒說出喜歡什么聲音。放錄音讓幼兒辨別分別是什么發(fā)出的聲音。游戲方法：幼兒兩人分別站在遮擋物的兩邊，表示在兩個不同的地方。游戲準備： 傳聲筒一個，錄音機、錄有各種聲音的磁帶。指導建議：讓幼兒有數(shù)字概念，并認識錢幣的不同，同時可利用錢幣的大小，讓幼兒知道，少的面額形狀比較小一點，多的面額形狀大一點。教寶寶排列形狀，由小排到大或大到小。確認后，請孩子將動物媽媽貼在版面上，以此加深印象（會生蛋的貼在√一面，反之就貼在一面）。師再問：小鳥會生蛋嗎？師說：“一二 開始！”孩子們開始選擇（站在兩個代表√、的圓圈中間）。游戲準備：各種動物圖片、版面上貼有√、字樣，并畫有兩個圓圈供孩子選擇用。幼兒不能借“打打打”的動作去故意拍打別人。游戲方法：教師說出幼兒已認識的某一昆蟲的名稱，幼兒立即判斷是益蟲還是害蟲，如果是益蟲，就邊做飛的動作，邊說：“飛飛飛”；如果是害蟲，就邊做打的動作，邊說：“打打打”。鞏固幼兒對昆蟲外形特征、生活習性的認識。如果是曲線或弧線的，要一段一段測量，否則測量出來的結(jié)果會有誤差。最后教師指導幼兒用細繩子測量后以繩子的長短判斷誰的路最近。游戲方法：教師出示圖片，以小兔、小貓、小狗三個小動物去小熊家做客導入。游戲名稱：誰的路最近適合年齡：56歲游戲目標：培養(yǎng)幼兒的目測距離的能力。游戲準備：圖片一張游戲方法：請幼兒根據(jù)調(diào)色板上的顏色，找出小熊畫的是哪一幅畫呢？ 指導建議：游戲前幼兒對顏色的組成有一定的認識。指導建議: 如果幼兒的規(guī)則意識比較強烈,也可以不用按照順序,幼兒可以自主向前糾正前面同組小朋友的錯誤或者進行擺放。游戲名稱：快樂大拼盤 適合年齡：56歲游戲目標：：各種各樣的幾何圖形,平面框架,教師作品一副 游戲方法：教師將各種幾何圖形所拼成的完整圖案一副,。得出結(jié)論：我的影子比我高；再帶幼兒到太陽光弱的地方，發(fā)現(xiàn)自己的影子變短了，請幼兒再和自己的影子比高矮，得出結(jié)論：我的影子比我矮；最后帶幼兒到陰涼處，讓幼兒找找自己的影子，孩子們神奇地發(fā)現(xiàn)自己的影子不見了。游戲名稱：我的影子在哪里？ 適合年齡：56歲游戲目標：通過游戲活動，激發(fā)幼兒的探索精神。指導建議：教師變換說各種飛的動物。幼兒必須聽清老師的要求作出相應(yīng)飛的動作。教師說：“蝴蝶飛飛，飛得高”，幼兒就踮起腳飛。如果是不會飛的動物，就坐著不動。”幼兒判斷這種動物會不會飛。游戲方法：幼兒圍成一個圓圈。增強幼兒的判斷能力和反應(yīng)能力。指導建議：剛開始時可由老師喊命令,等幼兒熟悉游戲規(guī)則后，可請幼兒做喊命令這者。一（二、三、四??）個人來做泡泡！”幼兒用雙手圍圓，做泡泡狀，如果老師念的是兩個人來做泡泡，小朋友馬上找一個同伴手拉手，并聽命令做動作，當念到三個人來做泡泡，就是三個小朋友手拉手做泡泡。游戲名稱：吹泡泡 適合年齡：56歲游戲目標：發(fā)展思維的敏捷性和動作的靈活性。再說錯就輸了。說對者獲勝，繼續(xù)進行游戲。游戲準備：有氣味的食品或?qū)嵨飻?shù)種（酒、醋、大蒜、蘋果、肥皂、花等），供兒童實用的食品數(shù)種（桔子、糖等），蒙眼布1塊。初做此游戲時各組只有一艘輪船參加比賽，幼兒熟悉游戲后，可集體參加比賽。每組后面的幼兒只能用語言進行指示，不能推拉竹竿作暗示。老師發(fā)出口令后，輪船立刻啟航，即后面的幼兒用語言指示（向左或向右），由蒙眼的幼兒帶動頭，繞過面前的障礙物，到達彼岸。每組前面的幼兒用布蒙住眼睛。游戲準備：在場地上畫兩條直線，間隔5~10米，成對的竹竿（或紙棒）數(shù)根，塑料空瓶若干只。指導建議：攝影師邊模仿小朋友的動作或表情，邊說出他們的姓名，其余幼兒不得暗示。這時攝影師必須模仿小朋友剛才的表情與動作，并說出被模仿者的姓名。教