【正文】 “粘什么”，主持人說出身體的某個(gè)部位，幼兒就兩兩互相接觸主持人說的部位。指導(dǎo)建議：幼兒在活動(dòng)前應(yīng)掌握數(shù)字110。游戲規(guī)則：幼兒應(yīng)按老師的口令指定換座位。老師報(bào)完球數(shù)后，要求幼兒碰的球數(shù)和老師報(bào)的球數(shù)合起來為9。買對(duì)了，給予表揚(yáng)；買錯(cuò)了，請(qǐng)他將東西退回去。一直這樣玩，最后以牌多者為勝。如“摸左耳朵”，幼兒摸右耳朵。繩子一端分別繞過桌子腳、椅子腳、櫥腳，末端各扎上個(gè)小玩具；另一端蕩空。游戲名稱：攝影師 適合年齡：5—6歲游戲目標(biāo)：發(fā)展觀察力和記憶力。游戲準(zhǔn)備：在場(chǎng)地上畫兩條直線，間隔5~10米，成對(duì)的竹竿（或紙棒）數(shù)根，塑料空瓶若干只。初做此游戲時(shí)各組只有一艘輪船參加比賽，幼兒熟悉游戲后，可集體參加比賽。游戲名稱：吹泡泡 適合年齡：56歲游戲目標(biāo)：發(fā)展思維的敏捷性和動(dòng)作的靈活性。游戲方法：幼兒圍成一個(gè)圓圈。幼兒必須聽清老師的要求作出相應(yīng)飛的動(dòng)作。游戲名稱：快樂大拼盤 適合年齡：56歲游戲目標(biāo)：：各種各樣的幾何圖形,平面框架,教師作品一副 游戲方法：教師將各種幾何圖形所拼成的完整圖案一副,。游戲方法：教師出示圖片，以小兔、小貓、小狗三個(gè)小動(dòng)物去小熊家做客導(dǎo)入。游戲方法：教師說出幼兒已認(rèn)識(shí)的某一昆蟲的名稱，幼兒立即判斷是益蟲還是害蟲，如果是益蟲，就邊做飛的動(dòng)作，邊說：“飛飛飛”；如果是害蟲，就邊做打的動(dòng)作，邊說：“打打打”。確認(rèn)后，請(qǐng)孩子將動(dòng)物媽媽貼在版面上，以此加深印象（會(huì)生蛋的貼在√一面，反之就貼在一面）。游戲方法：幼兒兩人分別站在遮擋物的兩邊，表示在兩個(gè)不同的地方。游戲名稱：空氣是什么樣的 適合年齡：56歲游戲目標(biāo)：讓幼兒了解空氣是無色、無味的氣體。然后總結(jié)空氣是無色無味的氣體，還告訴小朋友空氣處處都有。游戲名稱：我做你猜 適合年齡：56歲游戲目標(biāo)：鞏固幼兒對(duì)物體的認(rèn)識(shí)和思維的靈敏性。先讓這兩名幼兒背對(duì)全體幼兒站立，閉上眼睛?！比缓笞屨玖⒌挠變喊淹婢吣贸鰜斫o大家看，10秒鐘后大家把玩具收起來，放在背后。教師悄悄告訴每隊(duì)的第一個(gè)幼兒一句話，如：“今天我們要去玄武湖公園。幼兒需要迅速反應(yīng)出與之意義相反的詞并說出說:”黑色”依此類推。游戲名稱：摸物猜謎 適合年齡：56歲游戲目標(biāo)：鞏固幼兒對(duì)物體的認(rèn)識(shí)。找到朋友的就在原地敲打，直到拿到同種樂器的朋友都聚在一起，老師檢查哪種樂器最先找齊朋友。游戲規(guī)則：聽到老師的口令后才能組合碎片，不能提前進(jìn)行?！毙『镒舆呑哌呌檬衷诿總€(gè)幼兒的手中按一下，做出種瓜子的動(dòng)作，并悄悄將瓜子放入某一幼兒的手中。（香蕉、蘋果、芒果、香橙、西瓜、西柚、櫻桃、草莓、??）。、勝出的幼兒可繼續(xù)游戲，教師可再請(qǐng)另一名幼兒做“挑戰(zhàn)者”參與游戲。游戲名稱：口頭接龍 適合年齡：56歲游戲目標(biāo)：學(xué)習(xí)給物體分類游戲準(zhǔn)備：字卡：水果 面粉做的食品、交通工具、節(jié)日、玩具、甜食等 游戲方法：幼兒分成人數(shù)相等的幾組先請(qǐng)一組幼兒按老師出示的字卡上的指令接龍：如水果，被指定的那組幼兒就依次起立說出各種水果的名稱蘋果，梨，橘子??說錯(cuò)就停止，數(shù)數(shù)數(shù)了幾樣 再請(qǐng)另一組幼兒，出示另一字卡，讓該組幼兒依次說 比一比，哪一組說得多，多為勝 指導(dǎo)建議：該游戲可以根據(jù)主題的內(nèi)容進(jìn)行設(shè)定游戲名稱：誰多誰少 適合年齡：56歲游戲目標(biāo)：掌握數(shù)數(shù)的本領(lǐng)，用計(jì)數(shù)法來比較兩組數(shù)字的多少 游戲準(zhǔn)備：投影儀，操作材料比較 游戲方法：一、出示操作材料圖上有什么是熱氣球有幾個(gè)？小飛機(jī)有幾架？請(qǐng)你用擺花片的方法，擺出來熱氣球有幾個(gè)，就擺出幾個(gè)花片，小飛機(jī)有幾架，也同樣的擺出幾片花片兩排進(jìn)行比較，誰多誰少 指導(dǎo)建議：材料的提供可以根據(jù)自己班級(jí)的情況更加多樣化。游戲名稱：是是非非 適合年齡：56歲游戲目標(biāo)：發(fā)展判斷力與思維敏捷性 游戲方法：教師一次向幼兒提問，幼兒必須根據(jù)實(shí)際情況做出相反的回答，肯定的事物回答“不是”，否定的事物回答“是”。最先說出這取勝。游戲規(guī)則：后一幼兒所說詞的第一個(gè)音必須與前一幼兒所說詞的后一個(gè)字音相同或相似。指導(dǎo)建議: 提醒幼兒只能向前面幼兒的身上或下肢扔沙包，不能向頭部扔沙包。遙控師不可連續(xù)發(fā)相同的信號(hào)，而且在一次游戲中四種信號(hào)都應(yīng)用到。被猜中的幼兒站到圈中作蒙眼人或呼喚人，如果沒猜中，可以讓原來的幼兒繼續(xù)猜一次，也可以讓其他幼兒輪流擔(dān)任，游戲反復(fù)進(jìn)行。未根據(jù)口令做動(dòng)作或動(dòng)作做錯(cuò)的幼兒立即退出游戲。2．游戲可采取多種形式進(jìn)行，如兩人一組看誰拼得快。游戲方法：1．教師對(duì)幼兒說：“小兔、小雞。2．出示生活用品拼圖，請(qǐng)幼兒拼出這些生活用品。二、鞠躬和立正游戲方法：全體幼兒自由站立在場(chǎng)地上，面向中心，幼兒遵照教師的口令做動(dòng)作。游戲開始，圈中未蒙眼睛的幼兒大聲呼喊：“小朋友，你在哪里？”同時(shí)用手任意指向圈上的一幼兒，該幼兒即接著用略輕的聲音說：“你在哪里？”右邊的第二名幼兒再接著說：“你在哪里？”聲音更小，依次類推，直到發(fā)出最低聲為止。機(jī)器人按照遙控師的信號(hào)一步步行動(dòng)，不可自己任意移動(dòng)步子，最先進(jìn)入大圓圈的機(jī)器人要舉起雙手高呼勝利。猜錯(cuò)了可以再猜一次，再猜錯(cuò)就調(diào)換角色。游戲方法：教師說一個(gè)詞，幼兒依次輪流說一個(gè)詞，幼兒所說詞的第一個(gè)字音必須與教師所說次的最后一個(gè)字音相同或相似。游戲方法：一一出示圖片，讓全體幼兒看清楚圖片的內(nèi)容，請(qǐng)56名幼兒面對(duì)全體幼兒站立，將圖片分別別在他們的背上。游戲名稱：找到朋友拉拉手 適合年齡：大班游戲目標(biāo)：能根據(jù)指令圍成相應(yīng)數(shù)量的圓圈體驗(yàn)游戲的快樂 游戲準(zhǔn)備：兒歌：找朋友 游戲方法：介紹游戲名稱講解玩法：小朋友圍成一個(gè)圓圈，邊走邊念兒歌“找呀找呀找呀找，大家來把朋友找，請(qǐng)問要找?guī)讉€(gè)呀？”接著由教師回答一個(gè)數(shù)量詞，場(chǎng)內(nèi)幼兒立即組成相應(yīng)人數(shù)的小組若教師回答“4個(gè)”幼兒就快速4人一組拉成小圓圈。游戲準(zhǔn)備：一組電話號(hào)碼，紙、筆 游戲方法：說說你們家的電話號(hào)碼請(qǐng)你讀讀這些電話號(hào)碼我來記：老師出示電話號(hào)碼卡，一定時(shí)間內(nèi)，老師將電話號(hào)碼紙翻轉(zhuǎn)，請(qǐng)小朋友把看到的號(hào)碼記錄在紙上說說你看到的電話號(hào)碼，看誰記得對(duì)。游戲開始，教師口報(bào)算式，例如2+4，兩名幼兒誰先報(bào)出正確答案，誰得一分。游戲準(zhǔn)備：不同的水果圖片6—10張。選出一名幼兒扮演猴子，手拿小石子，沿著圓圈走。游戲方法：老師發(fā)出“開始”的口令后，全體幼兒迅速將空盒內(nèi)的紙片倒出，拼成一張完整的畫報(bào)或圖片。游戲方法：56名幼兒拿一件樂器，蒙上眼睛，邊走邊念兒歌：“叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)小小樂器在歌唱，找朋友，聽聲音，要靠樂器來幫忙。不會(huì)倒數(shù)或者是報(bào)錯(cuò)數(shù)字的幼兒需要表演節(jié)目。游戲名稱：說相反 適合年齡：56歲游戲目標(biāo)：讓孩子掌握意義相反的詞，培養(yǎng)孩子的思維敏捷性。游戲準(zhǔn)備：相隔一定距離排列的小椅子若干。游戲名稱：記玩具 適合年齡：5—6歲 游戲目標(biāo)：發(fā)展記憶力游戲準(zhǔn)備：小玩具5—6件（或圖片5—6張）游戲方法：全體幼兒坐在座位上，任選5——6名幼兒面對(duì)全體幼兒站立，雙手放在背后。游戲準(zhǔn)備：數(shù)字或算術(shù)試題卡片兩張。熟悉游戲后，可以讓幼兒把句子說的長一些。讓小朋友仔細(xì)觀察，袋里的空氣是什么顏色的，再聞聞空氣有什么味。，如：鑼、鼓、木魚、小鋼琴、電子琴等。游戲準(zhǔn)備： 傳聲筒一個(gè)，錄音機(jī)、錄有各種聲音的磁帶。師再問：小鳥會(huì)生蛋嗎？師說：“一二 開始！”孩子們開始選擇（站在兩個(gè)代表√、的圓圈中間）。鞏固幼兒對(duì)昆蟲外形特征、生活習(xí)性的認(rèn)識(shí)。游戲名稱：誰的路最近適合年齡：56歲游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的目測(cè)距離的能力。得出結(jié)論：我的影子比我高；再帶幼兒到太陽光弱的地方，發(fā)現(xiàn)自己的影子變短了，請(qǐng)幼兒再和自己的影子比高矮，得出結(jié)論：我的影子比我矮；最后帶幼兒到陰涼處，讓幼兒找找自己的影子，孩子們神奇地發(fā)現(xiàn)自己的影子不見了。教師說：“蝴蝶飛飛，飛得高”，幼兒就踮起腳飛。增強(qiáng)幼兒的判斷能力和反應(yīng)能力。再說錯(cuò)就輸了。每組后面的幼兒只能用語言進(jìn)行指示，不能推拉竹竿作暗示。指導(dǎo)建議：攝影師邊模仿小朋友的動(dòng)作或表情，邊說出他們的姓名，其余幼兒不得暗示。調(diào)換角色，游戲繼續(xù)進(jìn)行。游戲名稱：尋寶 適合年齡：56歲游戲目標(biāo)：發(fā)展觸摸覺。如“舉左手”，幼兒把左手舉起來。游戲方法：每人先拿三張牌在剩余的牌中翻開3張看手中的牌是否有和下面的三張牌相加后得10的。游戲方法：教師扮“媽媽”，幼兒扮“孩子”。游戲名稱：碰球 適合年齡：56歲游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的加減運(yùn)算能力。游戲準(zhǔn)備：將椅子（每人一張）排成圓形，每張椅子之間保持一定的距離。游戲名稱：拍電報(bào) 適合年齡：56歲游戲目標(biāo)：訓(xùn)練靈敏性、注意力、記憶力、鞏固兒童對(duì)數(shù)的概念 游戲準(zhǔn)備：幼兒分成2組3組，每組 210人。游戲名稱：泡泡糖 適合年齡：56歲游戲目標(biāo)：提高幼兒對(duì)身體各部位的認(rèn)知。未根據(jù)口令做動(dòng)作或動(dòng)作做錯(cuò)的幼兒立即退出游戲。游戲準(zhǔn)備：生活用品的拼圖和完整圖片。”幼兒分成4組，分別連接四幅迷路圖。高矮接龍：根據(jù)從高到矮接龍。算得對(duì)又快的幼兒得紅花一朵，游戲結(jié)束，紅花多的為勝。在這個(gè)環(huán)節(jié)中我沒有更好的引導(dǎo)他們辨別左右的方法，他們只根據(jù)手背手心和大拇指的方向而沒想到方位問題，所以大多數(shù)幼兒都猜錯(cuò)了。在老師喊1停之前，必須已經(jīng)找好位置了，如果還在中間停留的小朋友就算淘汰了。并利用大班幼兒有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，幫助身邊做錯(cuò)的小朋友，讓幼兒初步掌握“以自身為中心區(qū)分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊”。如果是不會(huì)飛的動(dòng)物，就坐著不動(dòng)。⑵第二輪是小組必答題（一個(gè)人回答后，同一組的選手可以補(bǔ)充，每人都有發(fā)言的機(jī)會(huì)）①表演題：請(qǐng)朗誦一首關(guān)于安全保護(hù)的兒歌。3組：利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)大水缸、花籃、花盆、淋浴器等。課前組織幼兒吃西瓜或與家長聯(lián)系把吃剩的西瓜皮讓幼兒帶到幼兒園。２、集體練習(xí)操作“翻蓋樂”鞏固配對(duì)方法。一段時(shí)間后幼兒當(dāng)市場(chǎng)管理員，或互換角色。幼兒自己商討分配角色。找?guī)捉M有代表性的展示玩繩過程，提示幼兒講解說明?；顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒準(zhǔn)備：請(qǐng)家長幫幼兒準(zhǔn)備不同的繩子，豐富幼兒對(duì)繩子的感性經(jīng)驗(yàn)，了解不同繩子的特點(diǎn)。指導(dǎo)制作過程中用線描的方法大膽創(chuàng)作。你們?cè)诘接變簣@的路上，看到路邊有哪些樓房?。浚ㄡt(yī)院、菜場(chǎng)、銀行、電影院……）二、圖形刺激出示教師范作，初步感知各種樓房。）三、結(jié)束部分幼兒聽音樂《吹泡泡》到外面去吹泡泡。今天，小熊也來和我們一起吹泡泡，小朋友，請(qǐng)看大屏幕（教師播放課件，小熊坐著吹出了一個(gè)圓圓的泡泡）小熊吹出了幾個(gè)圓圓的泡泡？（一個(gè)）（教師引導(dǎo)幼兒大膽說出一個(gè)泡泡會(huì)變成什么。能根據(jù)圖形特征，盡可能多地添畫出各種物體。1組水的沉浮：“把許多玩具放在水里，看有什么不同現(xiàn)象？”2組水的流動(dòng)：“為什么小籃子裝不住水？”3組水的沖力：水倒在水車上，水車為什么轉(zhuǎn)了？ 通過讓孩子們親手實(shí)驗(yàn)、觀察、講述讓孩子產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)的興趣，觀察的能力及分析，講述能力等，通過實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)孩子們說出水的用處，培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維）教師：“小朋友，快到這一組來看看，這些小朋友都發(fā)現(xiàn)了什么？”請(qǐng)全班小朋友一起觀察水的沉浮、流動(dòng)及沖力現(xiàn)象，并請(qǐng)一個(gè)小朋友講述他們的發(fā)現(xiàn)：A、了解水的沖力：大家看這一組小朋友的水車為什么會(huì)轉(zhuǎn)呢？（大家討論）教師小結(jié)：對(duì)呀！水是有沖力、有力量的，水可以通過它的力量來發(fā)電呢，你們知道水除了能發(fā)電還有什么用處嗎？（發(fā)散思維讓孩子們繼續(xù)探索）我們?cè)賮砜匆豢聪乱唤M小朋友在實(shí)驗(yàn)中有什么發(fā)現(xiàn)？B、沉浮組小朋友講解：各種東西放在水里后，有的東西沉下去了（石頭、鐵塊、橡皮泥、磁鐵、裝滿水的瓶子等），有些東西浮在水面上（木頭、泡沫、空的瓶子等），為什么會(huì)有這種現(xiàn)象呢？共同得出結(jié)論：水是有浮力的?；顒?dòng)準(zhǔn)備游戲材料準(zhǔn)備：空瓶子、裝滿水的瓶子、蓋子、磁鐵、泡沫、石塊、木塊、橡皮泥、塑料積木、水車等。教師的聯(lián)想對(duì)幼兒有一定的啟發(fā)作用，可以拓展幼兒的思維想象空間，而且增加活動(dòng)的氣氛，激發(fā)幼兒的興趣。教師：小朋友們真聰明！那我們來進(jìn)行聯(lián)想競(jìng)賽，好不好？老師把你們分成兩隊(duì)?！居山o大家拍照導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣，使幼兒自然地進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)，為后面的活動(dòng)做鋪墊】教師：由相機(jī)我們會(huì)想到照片。所以我會(huì)經(jīng)常組織幼兒開展由一事物到他事物的聯(lián)想游戲，在看看、想想、說說中，讓幼兒的思維得到訓(xùn)練和提高，鍛煉了幼兒思維的靈活性與敏捷性，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造興趣。聽音樂，做律動(dòng)繼續(xù)去郊游。三、游戲結(jié)束，老師總結(jié)。游戲開始，大家邊拍手邊說兒歌：“秋天到，秋天到，各種水果豐收了。整個(gè)活動(dòng)過程呈現(xiàn)的是一種水到渠成的流暢，孩子學(xué)得愉快、教師教得有效。亮點(diǎn)2：活動(dòng)環(huán)節(jié)的層層深入始終圍繞以“提供有用信息”為線索，讓孩子學(xué)習(xí)正確表述自己對(duì)不同事物的認(rèn)識(shí)與理解。準(zhǔn)備好了嗎？我宣布搶答搶猜游戲正式開始。哦，它是什么樣的？幼：它是短短的尾巴，它有紅眼睛，長耳朵，三瓣嘴。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT“我的祖國”等主題活動(dòng)的幼兒前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。練習(xí)區(qū)分左右。培養(yǎng)了幼兒的速算能力。四、游戲開始，給予獲勝隊(duì)一定的獎(jiǎng)勵(lì)。大班智力游戲教案《抽牌湊數(shù)》含反思這篇文章共1366字。活動(dòng)準(zhǔn)備每人剪三張同樣大的紙片，用小紐扣在紙片上分別畫1~3個(gè)小圓點(diǎn)，并寫上相應(yīng)數(shù)字玩法：幼兒自愿結(jié)合，每?jī)扇艘唤M游戲，以《剪子、包袱、錘》決勝負(fù)，勝者先抽牌，另一名幼兒湊數(shù)，進(jìn)行三以內(nèi)的組成，加減運(yùn)算練習(xí)，算得對(duì)又快的幼兒得紅華一朵，游戲結(jié)束，紅花多的為勝。（三）幼兒游戲，老師指導(dǎo)。第一篇：大班智力游戲：抽牌湊數(shù)大班智力游戲：抽牌湊數(shù)一、活動(dòng)目標(biāo)（一）在與同伴共同游戲時(shí)能自覺遵守規(guī)則，迅速出牌湊數(shù)。規(guī)則：算得又快又準(zhǔn)的得小紅花，結(jié)束時(shí)誰多誰獲勝。發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。只有個(gè)別幼兒，如董雨桐、王子恒學(xué)的不太好加減互逆的關(guān)系。三、游戲規(guī)則：將幼兒分成兩組，這兩組幼兒進(jìn)行比賽，看哪一組的小朋友反應(yīng)最快，做錯(cuò)的小朋友出隊(duì)，最終哪一組的幼兒多就為獲勝者。掌握了3以內(nèi)的組成、加減，初步理解了加法互換，系。（讓幼兒試一試：說一說和你相鄰的朋友是誰？）