【摘要】天火之謎富蘭克林?美國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)期的民主主義主義者、科學(xué)家。1731年在費(fèi)城建立美國(guó)第一個(gè)公共圖書(shū)館,1743年組織美國(guó)哲學(xué)會(huì),1751年創(chuàng)辦賓夕法尼亞大學(xué)。獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期參加反英斗爭(zhēng),并參加起草《獨(dú)立宣言》。1776-1785年出使法國(guó),締結(jié)法美同盟。1787年為制憲會(huì)議代表,主張廢除奴隸制度。富蘭克林在研究大氣電
2024-12-10 00:27
【摘要】
2024-12-04 13:56
【摘要】19、天火之謎武進(jìn)區(qū)湟里中心小學(xué)張志清快速瀏覽課文,找出富蘭克林是怎樣一步一步揭開(kāi)天火之謎的?地球上空每年都要發(fā)生幾十億次雷暴,它能把人擊倒,將高大的樹(shù)木劈成兩半。古時(shí)候西方人把雷暴看作是?上帝的怒火?,中國(guó)人則把它稱為?雷神?。長(zhǎng)期以來(lái),雷暴在人們的心目中一直是種可怕的東西
2024-12-16 19:21
【摘要】同學(xué)們,夏天雷雨時(shí)的景象你們見(jiàn)過(guò)嗎?雷暴發(fā)生時(shí),電閃雷鳴,還伴有狂風(fēng)暴雨,你能說(shuō)說(shuō)你當(dāng)時(shí)的心情嗎?自讀課文1、讀準(zhǔn)字音,讀通課文。2、思考:文章主要寫(xiě)了一件什么事?3、讀完拍手,同桌對(duì)讀生字風(fēng)箏顛簸bǒ雷暴劈開(kāi)爆炸斃傷冷嘲熱諷揭開(kāi)拴著鑰匙烏云
【摘要】?jī)和W(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶?!寰用绹?guó)的物理學(xué)家、發(fā)明家、政治家、社會(huì)活動(dòng)家。富蘭克林在研究大氣電方面曾作出貢獻(xiàn),發(fā)明了避雷針。他被德國(guó)哲學(xué)家莊德稱為“第二個(gè)普羅米修斯”。富蘭克林(1706-1790)初
2024-12-04 13:29
【摘要】天火之謎蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六組這是一只的風(fēng)箏。?________細(xì)鐵絲?________麻繩?________銅鑰匙
【摘要】蘇教版五年級(jí)《天火之謎》說(shuō)課稿 一、說(shuō)教材: 這篇課文主要講述了美國(guó)科學(xué)家富蘭克林為了揭開(kāi)雷暴的秘密,冒著生命危險(xiǎn)在雷電交加的天氣里進(jìn)行“風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”的事,贊揚(yáng)了富蘭克林勇往直前,大膽探索的科學(xué)研究...
2024-12-04 22:51
【摘要】天火之謎教學(xué)目標(biāo):1、能正確、流利、有感情朗讀課文。2、通過(guò)了解富蘭克林揭開(kāi)天火之謎的過(guò)程,感受富蘭克林勇于探索,敢于試驗(yàn)等精神。3、能有條理地復(fù)述課文。教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí),明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。1、今天,我們要繼續(xù)跟隨富蘭克林破解千古之謎——天火之謎。(讀題)2、在上節(jié)課中的學(xué)習(xí),同學(xué)們提出了幾個(gè)問(wèn)題:
【摘要】天火之謎蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六組哪些詞最能體現(xiàn)人們對(duì)雷暴的害怕?古時(shí)候西方人把雷暴看作是“上帝的怒火”,中國(guó)人則把它稱為“雷神”。長(zhǎng)期以來(lái),雷暴在人們的心目中一直是種可怕的東西。古時(shí)候西方人把雷暴看作是“上帝的怒火”,中國(guó)人則把它稱為“雷神”。長(zhǎng)期以來(lái),雷暴在人們的
2024-11-17 12:23
【摘要】敦煌帛畫(huà)刺繡經(jīng)卷菩薩臥佛一尊彩塑記錄銀弦腐敗帝國(guó)威風(fēng)凜凜慈眉善目惟妙惟肖嘖嘖贊嘆精妙絕倫宏偉瑰麗():形容氣勢(shì)或者氣派使人敬畏。():形容描寫(xiě)或模仿得非常好,非常像。(
2024-12-08 22:31
【摘要】尋隱者不遇松下問(wèn)童子,言師采藥去。只在此山中,云深不知處。賈島9推敲州市運(yùn)師附小我能把課文讀好閱讀提示:給生字注音;畫(huà)出生詞。我會(huì)讀生詞皎潔幽居即興妥帖吟哦簇?fù)碚遄脤捤∶ё餐魄?/span>
2024-12-08 22:32
【摘要】你知道雷暴是怎樣發(fā)生的嗎?同學(xué)們,夏天雷雨時(shí)的景象你們見(jiàn)過(guò)嗎?雷暴發(fā)生時(shí),電閃雷鳴,還伴有狂風(fēng)暴雨,你能說(shuō)說(shuō)自己當(dāng)時(shí)的心情嗎?天火之謎讀題質(zhì)疑:天火指的是什么?天火就是雷暴。古人不知道雷暴發(fā)生的原因,它成了一個(gè)謎。自由讀課文(1)給課文每個(gè)自
2024-12-16 17:18
【摘要】《伊索寓言》兩則以比喻性的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理,言在此而意在彼,給人以啟示。寓言一般比較短小,故事的主人公可以是人,也可以是擬人化的動(dòng)植物或者其他事物。寓言伊索,公元前6世紀(jì)的希臘寓言家。奴隸出身,他善于講寓言故事,用這些來(lái)諷刺權(quán)貴,最后遭到殺害。他的寓言經(jīng)過(guò)加工,
【摘要】1、《師恩難忘》?一、本學(xué)期我們要養(yǎng)成讀書(shū)做筆記、隨時(shí)使用工具書(shū)的習(xí)慣。讀書(shū)做筆記有三種形式:摘抄、編寫(xiě)提綱、寫(xiě)讀后感。?二、填空:《師恩難忘》是一篇深情而樸實(shí)的記敘文。作者是著名作家劉紹棠,他通過(guò)對(duì)小學(xué)一年級(jí)一位教導(dǎo)有方的田老師的回憶,抒發(fā)了對(duì)老師的尊敬和感激之情。我對(duì)文中“談起往事,我深深感
2024-12-10 00:07
【摘要】1 五年級(jí)語(yǔ)文《天火之謎》教案 教學(xué)目標(biāo) 1、能流利,有感情地朗讀課文。 2、能夠綜合運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)、自己收集的資料、老師提供 的資料讀懂課文。 3、憑借具體的語(yǔ)言材料,感受富蘭克...
2024-08-15 16:02