【摘要】四給女兒的信作家與作品蘇霍姆林斯基(1918~1970),蘇聯(lián)教育家。出身于一個(gè)烏克蘭農(nóng)民家庭。1936~1939年就讀于波爾塔瓦師范學(xué)院函授部,畢業(yè)后取得中學(xué)教師證書(shū)。1948年起至去世,擔(dān)任他家鄉(xiāng)所在地的一所農(nóng)村完全中學(xué)——帕甫雷什中學(xué)的校長(zhǎng)。1969年獲烏克蘭社會(huì)主義加盟共和國(guó)功勛教師稱(chēng)號(hào)。自1957年起是俄羅斯聯(lián)邦教育科學(xué)院
2024-12-10 00:12
【摘要】四給女兒的信教學(xué)目標(biāo),了解作者蘇霍姆林斯基的相關(guān)常識(shí)?!皭?ài)情比上帝權(quán)威大”“人成了地球上的上帝”等語(yǔ)言的深刻含義,體會(huì)愛(ài)情力量的偉大。,拓展思維空間。,走好青春的第一步。教學(xué)重點(diǎn)讀懂童話(huà),理解愛(ài)情的真諦。教學(xué)難點(diǎn)理解重點(diǎn)句子的深刻含義;愛(ài)情的美好與理智、慎重的關(guān)系。課時(shí)安排1課時(shí)。
2024-12-08 23:57
【摘要】第4課給女兒的信教學(xué)目標(biāo)。,了解愛(ài)情的特征,正確把握萌動(dòng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)理解作者對(duì)愛(ài)情的詮釋。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)故事寓意的理解。課前準(zhǔn)備于歌頌愛(ài)情的名言警句、詩(shī)詞文章。,如《泰坦尼克號(hào)》《魂斷藍(lán)橋》《簡(jiǎn)·愛(ài)》《羅密歐與朱麗葉》《亂世佳人》《梁山伯與祝英臺(tái)》等。課時(shí)安排
2024-12-13 04:01
【摘要】《給女兒的信》【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1,通過(guò)閱讀,感受書(shū)信語(yǔ)言親切樸實(shí)的特點(diǎn),掌握書(shū)信的格式。2,學(xué)習(xí)本文用美麗的童話(huà)來(lái)闡釋道理的方法,學(xué)習(xí)作者謀篇布局的匠心。3,感受作者對(duì)女兒的愛(ài),理解愛(ài)情的社會(huì)意義和應(yīng)有的責(zé)任,感悟生活和愛(ài)情的真諦?!局攸c(diǎn)難點(diǎn)]1,重點(diǎn):體會(huì)運(yùn)用故事闡述抽象道理的好處;理解愛(ài)情的美好與理
2024-11-23 20:52
【摘要】 四給女兒的信 作家與作品 蘇霍姆林斯基(1918~1970),蘇聯(lián)教育家。出身于一個(gè)烏克蘭農(nóng)民家庭。1936~1939年就讀于波爾塔瓦師范學(xué)院函授部,畢業(yè)后取得中學(xué)教師證書(shū)。1948年起至去世...
2025-04-05 05:58
【摘要】六孔乙己作家與作品《孔乙己》是魯迅先生在“五四”運(yùn)動(dòng)的前夜發(fā)表的第二篇白話(huà)小說(shuō),寫(xiě)于《狂人日記》之后、《阿Q正傳》之前,是《吶喊》集中魯迅先生最喜歡的一篇。1923年《吶喊》結(jié)集出版后,有人問(wèn)及其中哪一篇最好時(shí),魯迅坦然承認(rèn)他最喜歡《孔乙己》。時(shí)隔十多年以后,魯迅在編選《中國(guó)新文學(xué)大系·小說(shuō)二集》時(shí),又稱(chēng)《孔乙己》等小說(shuō)是
2024-12-12 20:51
【摘要】一四沉寂的雪原作家與作品杰克·倫敦(1876~1916),美國(guó)作家,生于美國(guó)加利福尼亞州的舊金山,父親是破產(chǎn)的農(nóng)民。他一生的經(jīng)歷可以用我們流行的詞語(yǔ)來(lái)概括:失學(xué)兒童,打工仔,盲流,半工半讀,自學(xué)成才。他打工大都是臨時(shí)工,涉及的行業(yè)、地域非常寬泛,有報(bào)童、水手、礦工、搬運(yùn)工、洗衣工、淘金者等,地域遠(yuǎn)到美國(guó)北方的阿拉斯加及日本。
【摘要】一二短文兩篇作家與作品(1867~1934),法國(guó)物理學(xué)家、化學(xué)家。原籍波蘭,原名瑪麗亞·斯可羅多夫斯卡。巴黎大學(xué)理學(xué)博士。1895年與皮埃爾·居里結(jié)婚。他們共同就貝可勒爾在當(dāng)時(shí)首先發(fā)現(xiàn)的放射性現(xiàn)象進(jìn)行研究,先后發(fā)現(xiàn)釙和鐳兩種天然放射性元素。1906年,居里逝世后,她繼續(xù)研究放射性,獲得成功,并著有《放射性通論
【摘要】一六《論語(yǔ)》八則文本解讀一、整體感知《論語(yǔ)》是對(duì)孔子及其弟子言行的記錄和編纂,尤其側(cè)重于以“言”來(lái)體現(xiàn)思想,按內(nèi)容分為20篇,每篇含有數(shù)則(章),每篇和每則的內(nèi)容相對(duì)獨(dú)立。課文所選八則,內(nèi)容上可分為兩部分,前四則側(cè)重于“為學(xué)”,后四則側(cè)重于“修身”,兩者又是相互關(guān)聯(lián),密不可分的。研讀第一部分
2024-11-23 19:42
【摘要】一五《老子》二章作家與作品一、老子老子,春秋時(shí)思想家,道家的創(chuàng)始人。一說(shuō)即老聃,姓李名耳,字伯陽(yáng)。楚國(guó)苦縣(今河南鹿邑東)厲鄉(xiāng)曲仁里人(一說(shuō)為今安徽渦陽(yáng)人)。做過(guò)周朝“守藏室之史”(管理藏書(shū)的官員),孔子曾向他問(wèn)禮。后退隱,著《老子》。一說(shuō)老子即太史儋,或老萊子。《老子》一書(shū)是否為老子所作,歷來(lái)有爭(zhēng)論,一般認(rèn)為書(shū)中所述,基本反映了他的
【摘要】一八毛遂自薦作家與作品司馬遷(約前145或前135~?),西漢史學(xué)家,文學(xué)家。字子長(zhǎng),夏陽(yáng)(今陜西韓城西南)人。司馬遷10歲開(kāi)始學(xué)習(xí)古文書(shū)傳。約在漢武帝元光、元朔年間,向今文家董仲舒學(xué)《公羊春秋》,又向古文家孔安國(guó)學(xué)《古文尚書(shū)》。20歲時(shí),從京師長(zhǎng)安南下漫游,足跡遍及江淮流域和中原地區(qū),所到之處考察風(fēng)俗,采集傳說(shuō)。不久仕為郎中,成為漢武帝的
2024-12-09 02:15
【摘要】一、自主學(xué)習(xí)。忐忑..()()宿愿..()一抔.黃土()剎.那間()怒不可遏.()繁衍.()2、選出沒(méi)有錯(cuò)別字的一組A忐忑不安不求甚解川流不息B酣暢淋漓走頭無(wú)路持之以恒C嘔心瀝
2024-12-09 07:45
【摘要】一三老人與海作家與作品一、關(guān)于作家歐內(nèi)斯特·海明威,美國(guó)著名作家。1899年7月21日出生在伊利諾斯州的橡樹(shù)園,這是芝加哥一個(gè)富庶的郊區(qū),曾被譽(yù)為“世界中產(chǎn)階級(jí)之都”。身為醫(yī)生的父親喜歡釣魚(yú)和打獵,而在上流社會(huì)的鄉(xiāng)村俱樂(lè)部里長(zhǎng)大的母親則十分重視家人的文化修養(yǎng)。海明威“像一頭良種的公牛,在審美方面有母親的傳授和指
【摘要】二宋詞二首作家與作品柳永(987?~1053?),原名三變,字景莊,后改名為永,字耆卿,世稱(chēng)柳屯田。崇安(今屬福建)人。出身官宦之家,為人放蕩不羈,往返于秦樓楚館。終生潦倒。仁宗景祐元年(1034)及第進(jìn)士,授睦州團(tuán)練副使推官。官至屯田員外郎。仕途坎坷,一生不得志。是北宋第一位專(zhuān)力寫(xiě)詞的作家。其詞多寫(xiě)歌妓愁苦和城市風(fēng)光,尤長(zhǎng)于抒寫(xiě)羈旅行役之情
【摘要】四給我的孩子們文本解讀一、整體感知兒童是這世間最美好的群體,然而,受長(zhǎng)達(dá)幾千年封建教育思想的影響,人們大都信同“棍棒底下出孝子”的祖訓(xùn),對(duì)孩子嚴(yán)厲有加,慈愛(ài)不足。對(duì)兒童的世界給予關(guān)注并且去盛贊兒童的成人則更少,至少在豐子愷生活的年代里是這樣。所以,豐子愷對(duì)他的孩子的愛(ài),尤其是在《給我的孩子們》這篇文章中,所表達(dá)的對(duì)孩子的愛(ài)就讓人感受極深
2024-11-27 00:56