【正文】 沖走了房舍與家畜，無(wú)情地卷走了親愛(ài)的家人，這是為什么?這其中有一部分自然因素，但更多的是人為造成的傷害，濫砍亂伐，隨意破壞自然生態(tài)環(huán)境，讓人們嘗盡了惡果，同學(xué)們！我們要愛(ài)護(hù)我們的地球。怎么“母親河”是“敵人”?你或許要問(wèn)。師：學(xué)完了這首詩(shī)，你們有什么感想呢？生：是啊，長(zhǎng)江源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、宏偉博大、多姿多彩；長(zhǎng)江古老悠久、氣勢(shì)磅礴、：師：在九八年的夏天，我們經(jīng)歷了一場(chǎng)戰(zhàn)斗。師：我們?yōu)槭裁匆澝篱L(zhǎng)江？為什么會(huì)依戀長(zhǎng)江？長(zhǎng)江到底孕育了什么？ 師：本詩(shī)歌用這兩句話把上下兩個(gè)小節(jié)貫穿起來(lái)，以對(duì)長(zhǎng)江贊美依戀的真摯感情為主線，把長(zhǎng)江源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，歷史悠久，力量無(wú)窮，巨大貢獻(xiàn)融為一體，給我們以強(qiáng)烈的藝術(shù)感染，進(jìn)而升騰起對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。這些都是長(zhǎng)江在新時(shí)代所起的推動(dòng)作用。其他可供開(kāi)發(fā)的較大型水電站有金沙江向家壩（460萬(wàn)千瓦），雅礱江的錦屏（300萬(wàn)千瓦），大渡河的瀑布溝（280萬(wàn)千瓦)等。師：誰(shuí)又知道長(zhǎng)江對(duì)我們新時(shí)代的發(fā)展起著怎樣的作用呢？舉例說(shuō)明 生：長(zhǎng)江至1990年止，全流域已建、在建水電站裝機(jī)共1170萬(wàn)千瓦以上，是中國(guó)最大的水電站。生：“你用純潔的清流，灌溉花的國(guó)土”：母愛(ài)是純潔的、神圣的，長(zhǎng)江像母親一樣滋潤(rùn)著祖國(guó)的每寸土地。生：“遠(yuǎn)古”是指很遙遠(yuǎn)的古代，長(zhǎng)江從遠(yuǎn)古走來(lái)，向未來(lái)奔去，時(shí)間跨度很大，長(zhǎng)江永遠(yuǎn)不會(huì)停息，所以說(shuō)它是無(wú)窮的源泉。你向未來(lái)奔去，濤聲回蕩在天外。所以作者會(huì)把長(zhǎng)江比做母親。指導(dǎo)朗讀師：因?yàn)殚L(zhǎng)江以自己蓬勃的生命力，灌溉著祖國(guó)國(guó)土，也哺育著各族兒女。由于流程長(zhǎng)，流域廣，土地肥沃，灌溉便利，中游有“天府之國(guó)”，下游多“魚(yú)米之鄉(xiāng)”，物產(chǎn)豐富。流域總面積一百八十余萬(wàn)平方公里由此我知道了它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，與黃河一起，成為中華民族的搖籃，哺育了一代又一代中華兒女，被譽(yù)為“母親河”。生：我可以體會(huì)到長(zhǎng)江哺育了千萬(wàn)人民，灌溉著良田萬(wàn)頃，滋潤(rùn)了兩岸的泥土，我們吮吸著她的乳汁，沐浴著她的恩澤。生：“你用健美的臂膀，挽起高山大海”：這里又把長(zhǎng)江擬人化了，長(zhǎng)江很長(zhǎng)，它就像母親伸長(zhǎng)那健美的臂膀，從西至東，把祖國(guó)的高山大海拉在手里，讓它們緊密聯(lián)系在一起，永不分離。預(yù)設(shè)點(diǎn)：你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；你用健美的臂膀，挽起高山大 海。出示中心話題，“作者為什么把長(zhǎng)江比做母親來(lái)贊美？”默讀課文，請(qǐng)?jiān)谖闹泄串嫵鲫P(guān)鍵詞句，結(jié)合搜集的資料來(lái)談?wù)?，并體會(huì)著讀一讀。師：大家自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)歌?！窘虒W(xué)過(guò)程】 教學(xué)過(guò)程 聽(tīng)《長(zhǎng)江之歌》這首歌及放映有關(guān)長(zhǎng)江資料圖片，讓學(xué)生初步感知長(zhǎng)江的壯觀美麗。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生感受祖國(guó)河山的壯美和中華民族之母親河的雄壯與偉大。2．有感情的朗讀和背誦課文。在備課方面，要重視對(duì)教材的研究，切實(shí)加強(qiáng)課堂研究，避免上課馬虎，然后弄題海戰(zhàn)術(shù)的做法。三、教學(xué)措施：認(rèn)真?zhèn)湔n。教學(xué)中要落實(shí)要求，背誦相干詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解相干知識(shí)。講評(píng)中要重視修改，幫助學(xué)生育成認(rèn)真修改習(xí)作的好習(xí)慣。同時(shí)，還要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，靈活選擇教學(xué)內(nèi)容，安排教學(xué)進(jìn)程。對(duì)教材中安排的習(xí)作內(nèi)容，教學(xué)中既要留意體現(xiàn)要求，又要留意活用教材。有些口語(yǔ)交際與習(xí)作合在一起，要留意處理好口語(yǔ)交際和習(xí)作指導(dǎo)、講評(píng)的關(guān)系。要留意從聆聽(tīng)、表達(dá)、應(yīng)對(duì)等各個(gè)方面考慮，提取需要重點(diǎn)練習(xí)的方面，教學(xué)時(shí)做到心中有數(shù)，適時(shí)給予點(diǎn)撥、指導(dǎo)。交際目標(biāo)要明確。教師要結(jié)合本地區(qū)、本校、本班學(xué)生的生活實(shí)際，選擇交換主題和話題范圍，使學(xué)生的交際能夠與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，有話可講?？谡Z(yǔ)交際教學(xué)留意激起愛(ài)好，引導(dǎo)互動(dòng)交換。隨著年級(jí)的升高，學(xué)生識(shí)字量不斷增加，瀏覽理解能力不斷進(jìn)步，而且漸漸具有了在讀中分析、概括、抽象、歸納的能力。在夸大寫字質(zhì)量的同時(shí)，還可適當(dāng)要求進(jìn)步寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。識(shí)字、寫字教學(xué)本冊(cè)教材要求會(huì)寫136個(gè)字。二、教材分析：教材共6個(gè)單元組，30篇課文，其中講讀課文18篇，瀏覽課文12篇，瀏覽鏈接6篇。一類字（要求掌握拼音、字、筆順、幾筆、組兩個(gè)詞）2林、你、哥、歌（二類字）、目、木、習(xí)2河、禾、何（二類字）、荷（二類字）、和（二類字）、木、目、興、可、苗2又、右、有、坐、座（二類字）、做（二類字）、作（二類字）、升、降（二類字）、落（二類字）、生、見(jiàn)、貝（二類字）、后、前2自、己、幾、吃、風(fēng) 筆、條、又、有、右、左1云、同、會(huì)、回、色1香、臭（二類字）、干、濕（二類字）、早、晚（二類字）、是、否（二類字）、非（二類字）1看、著（二類字）、草、朵、果1布、不、從、車、回、會(huì)1竹、馬、烏、鳥(niǎo)、牙、用、月、什、么1太、大、月、用、口、日、目、人、入1兒、幾、去、來(lái)、回、了、子、葉1馬、烏、鳥(niǎo)、力、來(lái)、去、口、日、目1里、又、右、有、無(wú)、己、幾、兒、飛在、再（二類字）、它、他（二類字）、她（二類字）、只、也的、花、星、句方、圓（二類字）、門、開(kāi)、關(guān)（二類字）、白、黑（二類字）個(gè)、子、了、馬、烏、鳥(niǎo)、魚(yú)女、男（二類字）、手、太、大、小、心（首筆為左點(diǎn)、第二筆臥鉤易寫不規(guī)范）中、外（二類字）、生、升、頭、不、布東、西、南、北山、水（筆順易錯(cuò)）、日、田、雨（四點(diǎn)均為右點(diǎn)）天、地（二類字）、上、下、大、小、羊一、二、三、四（第四筆豎彎易錯(cuò)）、五、六、七、八、九、十 二類字（要求會(huì)拼讀，組一個(gè)詞）2聯(lián)、練、連、蓮、勇、泳、敢、光、再、在（一類字）、非、常、唱2伙、伴、滴、摘、高、亮、喊、航、行、就、救、球、跑2時(shí)、候、猴、觀、察、思、考、新、舊、發(fā)、現(xiàn)2吧、猴、候、要、摘、滴、學(xué)、爬、洗、澡、游、泳、勇、那、哪、景、翔紅、圓、園、原、圈、蝌、蚪、弟、第、聰、明1知、道、到、管、能、翅、膀、追、趕、奇、妙1陽(yáng)、陰、聞、到、道、晚、早（一類字）、股、濃、淡、凈、處、外1棵、顆、原、園、圓、鮮、浪、很、朗、海、藍(lán)、籃、擁、抱1彩、采、晴、睛、仔、細(xì)、瀑、輪、船、汽、氣1畫、梅、鴨、鴉、楓、參、加1柳、池、塘、邊、線、做、坐（一類字）、座、作、漂、逗、呀1哪、那、籃、藍(lán)、夏、冬、姐、借、毯、爺、被1鴉、鴨、氣、汽、雪、寒、冷、問(wèn)、間、渴、喝1鵲、前、后（一類字）、孤、單、雙、安、靜、動(dòng)、睡、覺(jué)快、慢、輕、重、流、朋、友、動(dòng)、靜、喜、歡、討厭老、師、語(yǔ)、泉、清、晴、睛、輕、甜、顆、棵、亮、高、暖多、少、想、告、訴、彎、變、直、路、遙、遠(yuǎn)、近、廣、場(chǎng)球、救、真、直、好、壞、他、她、它、讓、半、空、松、鼠、蝦、兔、狗起、歌、哥（一類字）、男、女（一類字）、孩、和、河（一類字）、禾（一類字）、何、荷、拉、推、臉、全、世、界、連、蓮、練、聯(lián)娃、黑、白（一類字）、眼、睛、清、晴、長(zhǎng)、短、寫、說(shuō)、話江、采、彩、蓮、連、練、聯(lián)、何、和、河（一類字）、禾（一類字）、荷、戲、間、問(wèn)鳴、叫、聲、生（一類字）、升（一類字）、蒙群、站、立、著、躺、別、涼、熱、肥、胖、瘦、美、丑村、樹(shù)、臺(tái)、座、坐（一類字）、座、做、作、枝認(rèn)字與寫拼音 青、黃、瓜、燈、籠、面、根、琴、春、秋、節(jié)、夜、笑、哭、走、雙、吹、吸、字、絲、出、入、鴿、公、私、雞、席、播、潑、福、綠、曲、樹(shù)、村、住、美、天、地、鵝、樂(lè)、悲、熱、冷、我、國(guó)、坡、家、爸、媽漢字基本筆畫（考試中會(huì)讓寫出筆畫名稱、據(jù)名稱寫出相應(yīng)筆畫、寫出帶某個(gè)筆畫帶漢字）第四篇：冀教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生分析本班有學(xué)生40人，大部份學(xué)生酷愛(ài)學(xué)習(xí)，積極要求進(jìn)步，但有部份學(xué)生的行為習(xí)慣較差，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文缺少一種熱情，特別在瀏覽習(xí)作方面。整體認(rèn)讀音節(jié)ye易錯(cuò)寫為yie。e、252。252。弄不清幾聲的讓孩子把四聲都讀一遍，所讀生字是第幾個(gè)就是幾聲，標(biāo)調(diào)規(guī)則：有a不放過(guò)，沒(méi)a找o、e，i、u并列標(biāo)在后。整體認(rèn)讀音節(jié) zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 拼音這部分，孩子們易錯(cuò)的是：b和d，p和q，ei和 ie，iu和ui，eng和ing分不清，書(shū)寫時(shí)不規(guī)范 h和 n分不清。e er是復(fù)韻母，an en in un 252。n ang eng ing ong 其中a o e i u 252。 ai ei ui ao ou iu ie 252。聲母表 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 其中 zh ch sh r是翹舌音，z c s是平舌音。天上的云朵還像小貓、小狗、小馬。小白羊啊下來(lái)吧，別在天上著了涼。苗青青，田青青，春風(fēng)春雨綠蒙蒙。《山青青》 山青青，水青青，鳥(niǎo)兒鳴叫一聲聲。傍晚面向太陽(yáng)。中午面向太陽(yáng)。早晨起來(lái)，面向太陽(yáng)?！督稀?江南可采蓮，蓮葉何田田?！肚镌掳住?秋月白，晚霞紅。寫的是中國(guó)字，說(shuō)的是中國(guó)話。全世界，小孩子，心和心，連一起。大孩子，小孩子，臉和臉，貼一起。南極有企鵝的家，北極有北極熊的家，沙漠里有駱駝的家。地上的小房子里，有我和小狗的家。池塘里的荷葉下面，有小魚(yú)和小蝦的家。彎彎的月牙兒 彎彎的小船 彎彎的小河《地球媽媽》 地球媽媽真好，她讓每一個(gè)孩子都有一個(gè)小小的家。我多想去看看。遙遠(yuǎn)的地方，有一座美麗的天山。我多想去看看。遙遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)北京城。倦鳥(niǎo)知還，游子思親。秋天的果實(shí)，地上的小花，爸爸的關(guān)心。天上的星星，一顆一顆亮亮的。《老師的話語(yǔ)》 山谷的泉水，一點(diǎn)一點(diǎn)清清的。我就是那只喜歡撒嬌的小船。它們?cè)谡f(shuō)悄悄話：我們是最好的朋友?！逗铀托〈沸⌒?小船躺在河的懷里，慢慢地游。小羊愛(ài)吃草，小牛也愛(ài)吃草。樹(shù)很快樂(lè)，喜鵲也很快樂(lè)。1嘰嘰喳喳 安安靜靜 上上下下 大大小小 快快樂(lè)樂(lè) 高高興興 歡歡喜喜 開(kāi)開(kāi)心心 紅紅火火 一棵樹(shù) 一個(gè)鳥(niǎo)窩 一只喜鵲樹(shù)很孤單，喜鵲也很孤單?！按笥晗略跈M山上”的謎底是“雪”。我的好方法 一人大，二人天?！赌笎?ài)》 小時(shí)候，母愛(ài)融在懷抱里，偎著它，身兒暖暖的。秋姐姐的地毯哪兒去了？冬爺爺?shù)陌妆蛔由w住了。越垂越多 越垂越長(zhǎng) 越長(zhǎng)越大 越長(zhǎng)越高 越唱越好聽(tīng) 越唱膽子越大1《哪兒去了》 春娃娃的花籃哪兒去了？夏哥哥的綠葉遮住了。日子一天天過(guò)去了，你看?。壕G色的釣線，越垂越多，越垂越長(zhǎng)。釣到了嗎？沒(méi)有。她彎著身子，垂下一根根綠色的釣線。蛇、熊、刺猬也冬眠。不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫兒。1《雪地里的小畫家》 下雪啦，下雪啦，雪地里來(lái)了一群小畫家。我的小本本 春天 春雨 燕子 楊柳 夏天 烈日 荷花 鳴蟬 秋天 藍(lán)天 白云 歸雁 冬天 寒風(fēng) 飛雪 梅花《小動(dòng)物怎樣叫》 小雞叫，嘰嘰嘰，小貓叫，喵喵喵，小鴨叫，嘎嘎嘎，小羊叫，咩咩咩，青蛙叫，呱呱呱，小牛叫，哞哞哞。七九河開(kāi)，八九雁來(lái)?！稊?shù)九歌》一九二九不出手，三九四九冰上走。我要去擁抱草原、果園、大海，還有那晴朗的藍(lán)天！看到一片葉子，我想到了大樹(shù)?？吹揭豢|陽(yáng)光，我想到了藍(lán)天?？吹搅艘欢漉r花，我想到了果園。1《我想知道》 我想知道，哪里是云兒的家，為什么不管在什么地方，都能看到它？我想知道，鳥(niǎo)兒的力量有多大，為什么憑著一雙翅膀，就能追趕云霞？我想知道，太陽(yáng)媽媽用了怎樣奇妙的辦法，為什么在同樣的陽(yáng)光下，會(huì)開(kāi)出五顏六色的鮮花？我想知道，風(fēng)是什么樣子的，為什么只能聽(tīng)到風(fēng)的聲音，卻看不到它？1媽媽曬過(guò)的被子、媽媽洗干凈的衣服、甜甜的果子里、香噴噴的稻米中、迎著夕陽(yáng)回到家的媽媽身上、香甜的面包里、白白的饅頭里都有太陽(yáng)的香氣。有趣的漢字（這部分不能寫拼音，必須準(zhǔn)確掌握字形）日月明 手目看 土也地 田力男 口十葉 魚(yú)羊鮮 白水泉 舌甘甜（這只是一個(gè)范例，要讓孩子們用這種方法識(shí)記需要認(rèn)讀的二類字）維維畫了氣球、蘋果、小蝌蚪、小小蝌蚪。《 靜夜思》（唐）李白 床前明月光，疑是地上霜。2小猴自己摘果子學(xué)會(huì)了爬樹(shù)，小鴨自己洗澡學(xué)會(huì)了游泳，小鷹自己去看風(fēng)景學(xué)會(huì)了飛翔。我和我的小伙伴一起值日，一起抱書(shū)，一起抬裝作業(yè)本的大包。我們做什么事情時(shí)膽小，就要多練習(xí)，越練做得越好，越練膽子越大。背誦默寫（叮囑孩子不會(huì)寫的二類字一定要寫拼音，紅色字體的字是孩子們默寫中出錯(cuò)較多的）：《自立歌》滴自己的汗,吃自己的飯,自己的事情自己干,靠天, 靠地, 靠父母,不算是好漢!有趣的漢字（這部分不能寫拼音，必須準(zhǔn)確掌握字形）：鳥(niǎo)——鴿、鵝、雞、鴨、鳴、鵲、鴉；木——樹(shù)、根、枝、松、柳、楓、梅、林；艸——花、草、苗、節(jié)、蓮、藍(lán)、蘋；亻——你、住、何、借、伙、伴；氵——河、汁、汽、漁、海、漢、江；纟——紅、絲、組、綠、細(xì)、織；宀——它、寶、家、實(shí)、安； 竹——竹、筆、籃、笑、籠。二類字的認(rèn)讀，有些孩子確實(shí)有困難，好多字不能熟練認(rèn)讀，我把每課需要認(rèn)讀的二類字和同音字整理在一起，請(qǐng)您讓孩子認(rèn)讀并組詞。我把每課的一類字和同音字、反義詞整理在一起，請(qǐng)您幫孩子再聽(tīng)寫聽(tīng)寫，確保不出錯(cuò)，考試時(shí)的看拼音寫詞語(yǔ)、形近字組詞、變新字組詞、選字填空、寫出或找出反義詞之類的題目考察這些內(nèi)容。第三篇：冀教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納一類字要求掌握拼音、字、筆順、幾筆、組兩個(gè)詞。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的意識(shí)。記住魯迅的作品28.《冬至的夢(mèng)》作者徐魯，包含著對(duì)春天的向往，對(duì)生活和生命的熱愛(ài)之情，冬至的夢(mèng)是溫暖的夢(mèng)，是希望的夢(mèng)。）。），有魯迅對(duì)小兄弟身受“虐殺”卻無(wú)怨恨的深沉感慨（從小兄弟身受“虐殺”卻毫無(wú)怨恨這種現(xiàn)象上看，魯迅的感慨尤其深沉，文章就落腳在這一點(diǎn)上，留下無(wú)盡的悲哀和發(fā)人深思的問(wèn)號(hào)。因此不準(zhǔn)游戲，無(wú)異于虐殺兒童天性。同胞手足之情溢于言表。這篇散文中，有魯迅的兄弟之情（當(dāng)年不許小兄弟放風(fēng)箏，是為小兄弟有出息，那種恨，是恨鐵不成鋼?！懊摗⒋?、忽作”等字，體會(huì)小孩子弄冰的可愛(ài)之景。第三四句寫牧童休息的情景?！赌镣废蛭覀冋故玖艘环r活的牧童晚歸休憩圖，第一和第二句給我們一視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上的感受，放眼望去，原野上的草色蔥蘢，側(cè)耳傾聽(tīng)，晚風(fēng)中牧笛聲聲，一個(gè)“鋪”字把草的茂盛和草原給人的那種平緩舒服的感覺(jué)表現(xiàn)出來(lái)；“弄”字更顯出了一種情趣，吧風(fēng)中笛聲的時(shí)斷時(shí)續(xù)、悠揚(yáng)飄逸和牧童吹出嬉戲的意味傳達(dá)出來(lái)。從課文中找出與說(shuō)明方法相對(duì)應(yīng)的句子。25.《蟋蟀的住宅》作者法國(guó)杰出的昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾，他懷著對(duì)蟋蟀的喜愛(ài)之情，真實(shí)介紹了蟋蟀的住宅特點(diǎn)(由外到內(nèi)寫)和修建經(jīng)過(guò)，贊揚(yáng)了蟋蟀不辭勞苦和不肯隨遇而安的精神。凡爾