【正文】 李長安和妻...。留守兒童的父母們大多無力供養(yǎng)子女在城市生活、學(xué)習(xí),而不得不選擇了”一家兩地的生活。重點(diǎn)服務(wù)內(nèi)容為檢...我國第一個(gè)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童項(xiàng)目眾籌新鮮上線中國網(wǎng)20140417 15:34幸福盒子將內(nèi)含教育書籍、心意卡片、家書互通、心情日記、愛的禮物等,分為孩子版和父母版,讓農(nóng)村留守兒童與外出務(wù)工父母都能夠借助幸福盒子來與對方定期進(jìn)行更多更有效交流,也讓幸福盒子成為孩子成長過程中的一份持續(xù)存在的陪伴。組織...[11條相同新聞] 國網(wǎng)承德縣供電公司:為農(nóng)村留守老人、兒童開展貼心服務(wù)新華網(wǎng)20140425 14:09當(dāng)前,農(nóng)村地區(qū)留守老人和留守兒童逐漸增多,家庭用電安全隱患增大,為此,承德縣供電分公司積極組織員工,為此類家庭開展上門服務(wù),確保留守老人和兒童用電安全。同時(shí),加強(qiáng)部門聯(lián)動,實(shí)施關(guān)愛工程。昨晚播出后,%,敬請鎖定每周一晚10點(diǎn)...隴南消防開展農(nóng)村”留守兒童“消防安全教育活動甘肅新聞網(wǎng)20140425 10:124月23日,隴南市公安消防支隊(duì)武都區(qū)大隊(duì)官兵深入武都區(qū)魚龍鎮(zhèn)中心小學(xué),開展農(nóng)村”留守兒童“消防安全教育活動。4月21日,省委常委、政法委書記、省綜治委主任蘇宏章在有關(guān)遼寧省農(nóng)村地區(qū)針對留守婦女兒童實(shí)施性侵犯罪案件的情...公益微電影《我不讓你走》首映在即 聚焦留守兒童環(huán)球網(wǎng)35分鐘前預(yù)告片 關(guān)注留守兒童 《我不讓你走》公益微電影講述的是來到農(nóng)村支教的音樂老師王輝,剛開始由于無法忍受農(nóng)村惡劣的生活環(huán)境以及別人時(shí)時(shí)刻刻的圍追堵截,陷入一種想走卻走不了的境地當(dāng)中。增加偏遠(yuǎn)農(nóng)村初中寄宿生數(shù)量,優(yōu)先安排在偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)新建留守...[3條相同新聞] 遼寧省嚴(yán)打?qū)r(nóng)村留守婦女兒童性侵犯罪中國平安網(wǎng)20140430 10:32據(jù)了解,一段時(shí)期以來,遼寧省農(nóng)村地區(qū)針對留守婦女兒童實(shí)施性侵犯罪呈高發(fā)態(tài)勢。完善在校留守兒童電子學(xué)籍檔案,定期匯總留守兒童個(gè)人信息,搭建留守兒童關(guān)愛信息網(wǎng)絡(luò)平臺,分類建立留守兒童動態(tài)數(shù)據(jù)庫和關(guān)愛結(jié)對信息檔案,建立健全監(jiān)測機(jī)制和監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)。來自45個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的88名留守學(xué)生游覽了洋烈水鄉(xiāng)景區(qū)、巴山紅軍公園、王維舟紀(jì)念館、西區(qū)新城,并與宣漢中學(xué)學(xué)生結(jié)對”認(rèn)親“,讓這些常年與父母分離的孩子感受到集體...襄城縣法院深入校園開展普法教育并慰問農(nóng)村留守兒童中新網(wǎng)河南新聞20140425 16:13該校三至六年級的1000余名學(xué)生參加了普法教育,唐國建副院長致辭,執(zhí)行一庭庭長王志堅(jiān)結(jié)合自己多年的辦案經(jīng)歷,以案釋法,向該校師生介紹了當(dāng)前涉青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪、故意傷害犯罪、校園性侵犯罪等日益增多,尤其是涉農(nóng)村留守兒童違法犯罪居多的現(xiàn)狀,告誡學(xué)校和廣大師生提高警惕,...農(nóng)村留守兒童關(guān)愛幫扶基地在岑河小學(xué)掛牌荊州市沙市區(qū)人民政府20140428 09:094月23日,團(tuán)區(qū)委在岑河小學(xué)成立農(nóng)村留守兒童關(guān)愛幫扶基地。請將作者、拍攝時(shí)間、地點(diǎn)和簡要說明連同照片發(fā)給我們,我們將精選其中的好圖、美圖在頁面上展示,讓所有新華網(wǎng)友共賞。劉少奇的長女、87歲的劉愛琴出席儀式,現(xiàn)場向我市農(nóng)村留守兒童捐贈了多本《瀟湘女杰紀(jì)念何寶珍同志誕辰11...[2條相同新聞] 襄城縣法院為農(nóng)村留守兒童開設(shè)“公眾開放日”中新網(wǎng)河南新聞20140428 16:12中新河南網(wǎng)許昌4月28日電 為深入開展保護(hù)農(nóng)村“三留守”人員合法權(quán)益專項(xiàng)活動,關(guān)愛留守兒童健康成長,襄城縣法院為農(nóng)村留守兒童開設(shè)“公眾開放日”。為幫助留守兒童健康成長,豐富課余的生活,新建縣婦聯(lián)組織各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的23個(gè)省市縣示范婦女兒童之家積極有序地開展了一系列關(guān)愛留守兒童的活動。西安市婦聯(lián)作為黨領(lǐng)導(dǎo)下的群眾組織,找準(zhǔn)定位,發(fā)揮優(yōu)勢,展現(xiàn)作為,在持續(xù)優(yōu)化兒童成長的社會環(huán)境方面做了大量工作?，F(xiàn)實(shí)中,由于留守兒童權(quán)益保護(hù)機(jī)制不完善,近年來,留守兒童合法權(quán)益受到侵犯的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和操作性,為在全縣范圍內(nèi)全面推動農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)工作,積極探索學(xué)校、家庭、社會相互銜接的有效關(guān)愛機(jī)制提供了堅(jiān)強(qiáng)的組織和政策保障,是切實(shí)解決廣大農(nóng)村留守兒童遇到的生存、發(fā)展問題,促進(jìn)農(nóng)村留守兒童...[2條相同新聞] 如何完善留守兒童權(quán)益保護(hù)機(jī)制光明網(wǎng)49分鐘前當(dāng)前,農(nóng)村留守兒童問題引起社會高度關(guān)注,已成為不可忽視的社會問題。最后，農(nóng)村留守生，特別是我們這種邊遠(yuǎn)外出率特高的農(nóng)村留守生問題的改善已經(jīng)到了刻不容緩的地步，它不僅僅需要家庭，需要學(xué)校，需要教師，更需要國家政府乃至整個(gè)社會的共同關(guān)注和努力。另外，留守在家的單身父或母承擔(dān)著養(yǎng)老扶幼的重任，身挑農(nóng)活和家務(wù)活兩副重?fù)?dān)，對孩子的教育缺少時(shí)間和精力。三、單親家庭教育對留守生的成長特別是完整性格培養(yǎng)不利我班的留守生兒童中，有一半左右的留守生是父母雙方一方在外務(wù)工，另一方留在家中，不少的家庭單親在外打工，長期不歸，同孩子間缺乏溝通。二、父母外出打工后對農(nóng)村留守兒童的學(xué)業(yè)成績影響明顯由于祖輩的文化程度低，無力輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，或是父母一方外出打工，另一方在家照顧子女，但卻對子女的學(xué)習(xí)狀況漠不關(guān)心，且本身孩子的自控能力較差，放任的管理是孩子學(xué)習(xí)成績差或持續(xù)下降的主要原因，這一點(diǎn)在低年紀(jì)的留守學(xué)生身上體現(xiàn)的更為突出。留守兒童學(xué)習(xí)成績的好壞完全依靠自身的自覺程度；隨便給孩子零花錢，有的祖輩甚至認(rèn)為如果“虧待”了孩子會影響到子女將來對自己敬孝，因而造成很多留守生存在亂吃零食、打游戲等壞習(xí)慣，發(fā)展更甚者編造謊言，更多地索要零花錢；是孩子與祖輩年齡懸殊在4371歲之間，代溝很深，無法交流溝通，在和留守兒童的訪談中了解到留守兒童的心事大多愿意和同學(xué)、朋友一起分享，在與祖輩的溝通上存在困難。祖輩教育的弊端主要體現(xiàn)在下述方面：一是祖輩只負(fù)責(zé)孩子的飽暖，而對于如何給孩子提供良好的家庭教育并不重視。但是其子女的教育和管理卻出現(xiàn)了一系列大問題，發(fā)人深思。本校學(xué)生家長80%外出務(wù)工，也就是說我校80%的學(xué)生是留守兒童。讓我們大家攜起手來，以高度的社會責(zé)任感，給那些需要關(guān)愛的留守兒童們送去我們的愛心與親情吧！第四篇：農(nóng)村留守兒童現(xiàn)狀農(nóng)村留守兒童現(xiàn)狀農(nóng)村留守兒童是指：因父母外出務(wù)工而隨祖父母生活或寄養(yǎng)在親友家的農(nóng)村兒童。讓我們看看這些孩子的生活情況，了解了解他們身邊的事跡吧！讓我們走進(jìn)他們的生活，給他們一份關(guān)心與關(guān)愛吧！希望；希望我們能夠洗凈城市的鉛華，在留守兒童的生活中拾掇起那顆美麗心靈，得到自我的救贖與升華。伸出嫩白的雙手幫一幫這群孩子們！如今，名利為先，金錢至上的觀點(diǎn)充斥著整個(gè)社會。熱愛生活，關(guān)愛他人，建設(shè)祖國——這些早已成為童年幼稚想法，被我們鄙視為老掉牙的東西重新在心底擊起陣陣漣漪。如果因?yàn)橐淮蝺纱蔚氖【蛯λ麄兪バ判?，轉(zhuǎn)而用簡單粗暴的方法對待他們，就會使他們產(chǎn)生了對抗心理，破罐子破摔，從此一蹶不振，失去前進(jìn)和向上的動力。和一些同齡人相比，他們無疑是不被上蒼眷顧的。七、調(diào)查的心得體會中國有這么一句古話，少年強(qiáng)則中國強(qiáng)。所以要加強(qiáng)農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化建設(shè)，大力整治校園周邊環(huán)境：打擊違法經(jīng)營的網(wǎng)吧、電子游戲室等，根治各種精神污染對孩子的毒化，讓農(nóng)村中小學(xué)生在良好的環(huán)境中接受教育和熏陶。為此，應(yīng)調(diào)動社會各方面的力量，為農(nóng)村留守兒童的健康成長創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。并及時(shí)排除他們心理上存在的問題，幫他們養(yǎng)成健康的，積極向上的心態(tài)。這就要求學(xué)校教育不僅要完成校內(nèi)對留守兒童的教育，同時(shí)應(yīng)該有意識地向留守兒童的校外生活延伸，以彌補(bǔ)他們在校外的生活真空，促進(jìn)他們的健康發(fā)展。學(xué)校教育應(yīng)該成為影響留守兒童成長的主渠道。定期召開幫扶教師、留守兒童、臨時(shí)監(jiān)護(hù)人座談會，引導(dǎo)留守兒童健康成長。一些有條件的學(xué)校普及實(shí)行教職工結(jié)對幫扶或?qū)W生結(jié)對幫扶留守學(xué)生制度，建立“留守兒童之家”，使留守兒童體會到家庭的溫暖。外出打工的父母若能將自己背井離鄉(xiāng)的生活的痛苦與磨難，各種吃苦耐勞、拼搏向上的先進(jìn)事跡來教育自己的孩子，也可以起到一定有加強(qiáng)溝通作用。其次，父母應(yīng)該利用多種方式和途徑對留在老家的孩子的學(xué)習(xí)、生活各個(gè)方面加以關(guān)心、教育和指導(dǎo)，在外打工的父母，一定要及時(shí)了解子女的近況,一方面利用書信或電話定期與孩子進(jìn)行進(jìn)行交流溝通，讓孩子感到父母的關(guān)愛，家庭的溫暖，另一方面也要向老師和臨時(shí)監(jiān)護(hù)人及時(shí)了解孩子學(xué)習(xí)生活等個(gè)方面的情況。首先，父母在委托監(jiān)護(hù)人之前，應(yīng)該慎重考慮被委托人是否具備監(jiān)護(hù)能力，如身體、經(jīng)濟(jì)、思想品德狀況。父母都外出務(wù)工的，如果條件允許，可讓其在打工地接受義務(wù)教育，讓孩子在自己的身邊成長。父母雙方都外出打工的應(yīng)該要三思而后行，多考慮考慮孩子，孩子的前途比金錢重要。而這個(gè)問題的解決有賴于家庭、學(xué)校、社會、政府多方面的共同努力和合作。更關(guān)系到廣大農(nóng)村青少年的健康成長。農(nóng)村留守兒童問題其實(shí)是“三農(nóng)”問題的衍生物，解決好農(nóng)村留守兒童的問題，是構(gòu)建和諧社會、建設(shè)社會主義新農(nóng)村對我們提出的時(shí)代要求。屬于那種很容易犯沖動，情緒易為激動的類型！在情緒不穩(wěn)定時(shí)對于一些已經(jīng)上了年齡的成年人來說，都是很容易犯主觀錯(cuò)誤的。如果出現(xiàn)了一些他們暫時(shí)無法解決的問題時(shí)，他們就極有可能的選擇用一些極端的方法來解決事情，用一種偏激的態(tài)度來面對人生。這一系列的心理問題，心理狀況都使那些孩子游走在犯罪的邊緣上，只要稍稍在某個(gè)環(huán)節(jié)上出現(xiàn)了問題，出現(xiàn)了差錯(cuò)，他們都有可能被圈入那黑暗的泥潭里。一部分的校園里的打架斗毆事件也有是因?yàn)檫@些原因所引起的，他們當(dāng)中有一些較為叛逆，極端的類型。在受調(diào)查的留守兒童中，據(jù)統(tǒng)計(jì)其中，說謊、打架、好吃懶做、沉迷于看電視、游戲、網(wǎng)絡(luò)，抽煙等不良現(xiàn)象的約占30%。因父母常年在外，孩子心靈孤獨(dú)、情感淡漠，親子關(guān)系發(fā)生了消極變化，這對留守兒童心理的健康成長將產(chǎn)生諸多不利影。性格發(fā)展不健全、臨時(shí)監(jiān)護(hù)人一般只管吃穿，不愿管理教育或者不善于管理教育，致使部分留守兒童長期缺少親情和家庭教育，養(yǎng)成任性、放縱、隨意的性格。而且大部分的留守兒童與父母間是存在一些相應(yīng)的隔閡的，在處理與父母的隔閡這方面的事情，許多留守兒童的情緒都是較為敏感，是屬于那種很容易激動的類型。由于父母在外務(wù)工，留在家中的親戚或其祖父母也忙于家務(wù)與農(nóng)活，與孩子溝通、交流較少，疏于對孩子的關(guān)愛，更談不上對子女進(jìn)行應(yīng)有的家庭教育。所以留守孩子由于長期處于這種狀況中，在行為習(xí)慣上容易發(fā)生消極變化，且難以及時(shí)得到糾正，有的甚至出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的違法亂紀(jì)的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了他們的健康成長。留守兒童一般為學(xué)齡前兒童、小學(xué)生、初中生，正處于心理成長的關(guān)鍵時(shí)刻。讓他們幫幫家里干一些家務(wù)活之類的家常話。而且通話的大部分內(nèi)容都是詢問孩子在家里是否聽爺爺奶奶的話，有學(xué)校是否認(rèn)真上課聽老師的話。對于孩子與父母存在隔閡的這一現(xiàn)象，無論是外出的父母還是家里的孩子，都有這樣的反映。出到外面也不能靠自己的勞力來換取錢財(cái)，大部分的流浪兒童只有通過一些不法