公開課教案(確定位置)(參考版)
2024-10-25 06:54本頁面
【正文】 板書設(shè)計：第3組第2個（3，2）確定位置數(shù)對(1,1)(2,2)(3,3)(4,4)(5,5)(1,5)第1組第5個(2,4)(3,3)(4,2)(5,1)第5組第1個。3 尋寶游戲（部分笑臉的后面有獎品）4介紹國際象棋、地球儀的確定位置的方法。這是李華星期天去麥魯小城玩過的項目，你能用數(shù)對說說這些項目的位置嗎？ 這個點是麥魯小城的大門，應該怎么表示？這個位置非常特殊，確實可以用（0，0）表示，到了中學我們要進一步認識。滲透坐標知識 ⑴點子圖上找數(shù)對 師：現(xiàn)在同學們已經(jīng)能比較熟練的用數(shù)對表示位置了，如果我把小青班上所有的同學隱藏起來，把每個同學的位置看成一個點，就成了這樣的圖形（出示點子圖）點子圖上你還能用數(shù)對說出每個同學的位置嗎？ ⑵格子圖（坐標系）上找數(shù)對師：如果我們在圖中再加上幾條線，每個同學的位置就更加清楚了。這份禮物又該送給誰呢？(,6)⑶ “ 數(shù)對接龍”。你寫的數(shù)對是什么？表示什么意義？）三 聯(lián)系實際，加深理解 加深理解數(shù)對的相關(guān)知識⑴ 找同行、同列、對角線的幾個數(shù)對，找出特點 師：現(xiàn)在我也找一些數(shù)對，觀察這些數(shù)對有什么特點？如果請這些數(shù)對表示到的同學起立會是什么情況？ 驗證猜想。3．表示自己的位置你會用數(shù)對表示自己的位置嗎？寫到草稿紙上。你知道這個數(shù)對表示什么意思嗎？笛卡爾的記錄方法和同學們的記錄有什么不一樣？又有什么相同點呢？（這就是我們今天要跟大家一起學習的知識：數(shù)對。2 數(shù)對的讀寫及意義 師：這位同學的記錄方法跟一個偉大的數(shù)學家的方法已經(jīng)非常接近了，你們想知道這個數(shù)學家是誰嗎？迪卡爾是這樣記錄的：（3，2）。生犯難。教具準備：課件教學過程：一 游戲激趣，揭示課題師：新學期，給大家排了新的座位，如果我們要開一次家長會，當然，不是告你們的狀，（大家笑起來），你打算怎么樣給爸爸媽媽介紹你的座位，讓他們能夠很快，很準確地找到你的位置，誰來給大家分享下你的主意？師：你是第幾組第幾個？你能用這兩個信息說說你的位置嗎？ 師：（強調(diào)先說第幾組，再說第幾個。結(jié)合生活實際，培養(yǎng)學生的方向感和空間觀念。第五篇：確定位置教案確定位置易偉教學內(nèi)容：義務教育課程標準教科書四年級上（北師大）P63P64 教學目標：能在具體的情境中，探索確定位置的方法，說出某一物體的位置。六、看確定了方向老師這里又有新的問題了，你發(fā)現(xiàn)長頸鹿館和大象館怎么樣了，方向不能區(qū)別你還有別的辦法嗎，誰來說一說，長度和距離，那好如果老師告訴你長頸鹿館距離噴泉廣場500米，大象館距離噴泉廣場1000米，你還能否能區(qū)分開了，總結(jié)第三點要確定它的距離。四、好，真聰明，是得那我們以噴泉廣場為觀測點，地圖上的方向標一般是上北下南昨西右東的，看一看指認兩個方向標的位子看看學生們怎么樣說，在噴泉廣場東或西，正東或正西，再點下一張，出示獅虎山的位子看你以橫的方向標開始就是東偏北，要是一縱向標開始就是北偏東，或說在東北區(qū)域，依次說出，大象、斑馬、猴子等動物館的方向，出示熊貓館看看它也在哪里，那么你怎么樣能區(qū)分開他們兩的位置，使得他們的位置更精確呢，拿出你的研究單，小組討論。所以在確定位置前我們要首先（確定觀測點）。二、在上課之前老師先和同學們做個小游戲測試下同學們的反應能力，請看游戲規(guī)則：，問同學們怎么了，學生說從誰開始啊，總結(jié)老師忘記告訴你們應該以誰為標準了，所以同學們就無法判斷老師說
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