【正文】 那種怕幼兒出問(wèn)題而把幼兒關(guān)在屋里的做法是絕不可取的，幼兒只有在經(jīng)歷無(wú)數(shù)次成功和失敗的交往后，才能真正成長(zhǎng)起來(lái)。幼兒在與同伴的交往過(guò)程中，太懦弱和太“自我”都會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。針對(duì)攻擊性強(qiáng)的幼兒，家長(zhǎng)可采取與孩子討論、講故事等方法，使幼兒明白自身存在的問(wèn)題及解決問(wèn)題的辦法。比如，當(dāng)他們想加入正在進(jìn)行的游戲小組時(shí)，他們經(jīng)常會(huì)采取強(qiáng)行進(jìn)入的辦法，從而遭到同伴的拒斥。攻擊性強(qiáng)。幼兒的“樂(lè)群性”使他們這時(shí)很容易接受家長(zhǎng)的建議。其實(shí)，對(duì)這類孩子的教育使用“自然結(jié)果法”就很好。自我中心。幼兒往往崇拜能力比自己強(qiáng)的人，對(duì)于這樣的同伴他們也很少產(chǎn)生欺負(fù)的動(dòng)機(jī)。有些幼兒由于性格懦弱或別的原因不敢反擊，家長(zhǎng)則可以陪伴在孩子的身邊，但切記一定要讓孩子自己處理，家長(zhǎng)不能包辦代替，也不要給孩子形成仗勢(shì)欺人的印象，要讓孩子以理服人，在反擊過(guò)程中積累交往經(jīng)驗(yàn)、增強(qiáng)交往技能才是最根本的目的。因此，當(dāng)幼兒第一次回家報(bào)告被欺負(fù)時(shí)，家長(zhǎng)在搞清楚純屬欺負(fù)行為時(shí)，一定要告訴孩子應(yīng)勇敢地反擊。當(dāng)一個(gè)幼兒欺負(fù)另一個(gè)幼兒而沒(méi)有遭到反抗時(shí)，他就會(huì)逐漸膽大起來(lái)，更加強(qiáng)化了欺人的行為。有些幼兒總被一個(gè)或幾個(gè)孩子欺負(fù)，他們不敢反抗，只有回到家里向家長(zhǎng)訴說(shuō)，家長(zhǎng)既心疼又生氣，但常常不知怎么辦才好。這大致有以下幾種情況。隨著交往經(jīng)驗(yàn)的豐富，他們會(huì)變得樂(lè)于交往，如果還不敢交往，那多是自信心不足所致。當(dāng)孩子在與較小幼兒交往過(guò)程中積累起豐富的交往經(jīng)驗(yàn)、建立起自信時(shí)，他們就逐漸敢于交往了。因此，除了多帶幼兒進(jìn)行交往外，比如，到有孩子的鄰居家串門(mén)，與朋友一起帶著孩子出門(mén)游玩等，還要重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的自信心。造成幼兒不敢交往的原因有兩個(gè)：一是缺乏交往經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，幼兒對(duì)于沒(méi)有經(jīng)歷或經(jīng)歷少的事情總懷有恐懼心理。問(wèn)題描述 不敢交往有些幼兒害羞、膽小，想與小朋友交往卻不敢交往。但3歲以后，幼兒應(yīng)表現(xiàn)出逐漸增強(qiáng)的交往需要，如若不是，家長(zhǎng)應(yīng)從以上方面尋找原因。家長(zhǎng)要盡可能引導(dǎo)幼兒與同伴多一些交往，否則孩子就失去了一個(gè)很重要的學(xué)習(xí)途徑。有些幼兒由于受遺傳或自身個(gè)性特點(diǎn)影響，比較內(nèi)向，不愿與人打交道，而只喜歡與物打交道。孩子若是被同伴欺負(fù)過(guò)，家長(zhǎng)不妨直接帶領(lǐng)孩子與同伴交往兩三次，為幼兒“壯壯膽”，當(dāng)幼兒學(xué)習(xí)到交往技能，體會(huì)到交往的樂(lè)趣后，家長(zhǎng)就可以撤了。他們采取回避的方法，目的在于保護(hù)自己免受傷害。有過(guò)失敗的交往經(jīng)歷。幼兒“心理斷乳”的及早進(jìn)行，不僅有助于他們產(chǎn)生同伴交往的動(dòng)機(jī)，而且是促進(jìn)其獨(dú)立性發(fā)展的“關(guān)鍵策略”。也就是說(shuō)，家庭不應(yīng)以幼兒為中心，而應(yīng)“人人平等”。還有些幼兒只愿意與成人交往，是因?yàn)槌扇丝傋屩?，與同伴交往，他就需要協(xié)調(diào)、商量，甚至還要想辦法解決沖突，為了“省事”，他寧可與成人交往。有些家庭以孩子為中心，對(duì)孩子的各種需要幾乎是無(wú)條件滿足，而且總有人陪兒童游戲。這類幼兒不愿交往的原因可能有三。學(xué)校食堂的設(shè)計(jì)方案、色彩對(duì)飲食的影響和衛(wèi)生情況主導(dǎo)學(xué)科：管理相關(guān)學(xué)科：政治美學(xué)社會(huì)醫(yī)學(xué)具階段時(shí)間（周）主要任務(wù)階段目標(biāo)一20xx年3月中旬選題選出合適的課題二20xx年3月下旬開(kāi)題報(bào)告進(jìn)行答辯五20xx年5月下旬結(jié)題報(bào)告答辯、展示、評(píng)比計(jì)劃訪問(wèn)的校內(nèi)、外專家：1沈飛?？倓?wù)主任：李志成活動(dòng)所需條件（如設(shè)備、器材、活動(dòng)場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)及來(lái)源等）：等級(jí)：A簽名：沈飛20xx年11月2日數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)開(kāi)題報(bào)告5問(wèn)題描述 不愿交往有些幼兒不愿意與同伴交往，即使在外邊，也只和大人在一起，不主動(dòng)去找小朋友玩。一日三餐對(duì)于我們來(lái)說(shuō)尤為重要。為此，我們提出了此課題。一些同學(xué)由于因?yàn)榉N種原因（主要原因是排隊(duì)過(guò)于浪費(fèi)時(shí)間），以吃方便面，面包甚至不吃來(lái)度日。第五小組在分析整理數(shù)據(jù)然后集體對(duì)數(shù)據(jù)用數(shù)學(xué)函數(shù)的觀點(diǎn)來(lái)分析數(shù)據(jù)，并總結(jié)結(jié)論預(yù)期成果：（1）根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展教學(xué)改革，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。通過(guò)本課題的研究，探索提高學(xué)生的應(yīng)用能力和實(shí)踐能力的新路子，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為新世紀(jì)科學(xué)發(fā)展的新時(shí)代培養(yǎng)創(chuàng)新型人材任務(wù)分工：組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織好學(xué)生并確定個(gè)小組的任務(wù)第一小組在的帶領(lǐng)下區(qū)社會(huì)上抽樣調(diào)查居民近5年的消費(fèi)水平的變化。還其數(shù)學(xué)的本源生活實(shí)際，生產(chǎn)實(shí)際，科學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)際，人類一切實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)際。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的閱讀理解能力。我堅(jiān)持了本科時(shí)期良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如經(jīng)常和同學(xué)討論專業(yè)問(wèn)題，積極與老師探討新的學(xué)術(shù)動(dòng)向。研究生是本科階段學(xué)習(xí)的繼續(xù)，也是一個(gè)轉(zhuǎn)型，是專業(yè)知識(shí)的再提高和學(xué)術(shù)研究的新開(kāi)端。經(jīng)過(guò)研一下學(xué)期的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我清醒地意識(shí)到，知識(shí)的不完善和思想的不成熟是我發(fā)展道路上必須鏟除的39。二、刻苦學(xué)習(xí)，逐漸提升知識(shí)層次作為西安建筑科技大學(xué)的一名研究生，我很驕傲，同時(shí)感覺(jué)到學(xué)習(xí)的壓力。當(dāng)然，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)仍將是今后工作和生活中的一項(xiàng)主要的內(nèi)容。理論源于實(shí)踐，又升華于實(shí)踐。雖然只有一年的時(shí)間，在這里我更進(jìn)一步的了解了知識(shí)的無(wú)窮力量，文化的博大精深，讓我深深驚嘆于這里的確定了人生的信念，堅(jiān)定了向前的步履，明晰了應(yīng)盡的責(zé)任?！疤旄呷硒B(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍”，努力肯定會(huì)有自己施展才華的天地，學(xué)習(xí)就像彈簧一樣，要慢慢儲(chǔ)蓄能量，不能浮躁，要做的住冷板凳，靜下心來(lái)不被其他人所影響，堅(jiān)定自己的信念，等到需要的時(shí)候定能一鳴驚人，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。自20xx年入學(xué)真正成為一名碩士研究生以來(lái)，我受到了導(dǎo)師、周?chē)蠋熞约巴瑢W(xué)的幫助，并且獲得了很大的進(jìn)步。高晨我之所以能夠成功的完成這次研究性學(xué)習(xí)，離不開(kāi)大家的支持，謝謝同學(xué)們，謝謝我們的指導(dǎo)老師，蔡老師!賈瀾我懂得了堅(jiān)持不懈，團(tuán)結(jié)一致就能做好一件事情，這次研究性學(xué)習(xí)給我的啟發(fā)很大，我將以團(tuán)結(jié)友愛(ài)，堅(jiān)持不懈的精神做好以后的每一件事情!于蕊參考文獻(xiàn)百度百科《粉筆》數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)開(kāi)題報(bào)告2時(shí)光荏苒，在西安建筑科技大學(xué)已經(jīng)一年了，回首過(guò)去的歲月，有辛苦的汗水但更多的是收獲的甜蜜，現(xiàn)在回想考研的那些日子，感覺(jué)充實(shí)而有意義，半年的辛苦和努力換來(lái)那份屬于自己的那份理想和榮耀，考研，對(duì)于很多在校的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，為了以后能有更高的起點(diǎn)，以后能有更好的發(fā)展。比如粉筆灰對(duì)人體的危害，如何防治粉筆灰對(duì)人類的危害，團(tuán)隊(duì)的集體精神。謝謝大家的配合與支持!曹文欣通過(guò)了這次研究性學(xué)習(xí)，我與大家的友誼更加深厚了，我們互相團(tuán)結(jié)，共同討論，很融洽。讓我覺(jué)得同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)是非常重要的。在這個(gè)小集體中感受到了每一個(gè)人的友情，配合的十分默契。環(huán)境保護(hù)④分析如何防御粉筆灰的危害⑤現(xiàn)在有許多有關(guān)產(chǎn)品大量涌出但價(jià)格很貴有少許缺陷我們想在這方面有些突破活動(dòng)步驟階段主要任務(wù)階段目標(biāo)總體構(gòu)思新型黑板擦的設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)圖紙、采購(gòu)原料設(shè)計(jì)圖紙、準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)制作材料設(shè)計(jì)報(bào)告作品展示與推廣成果展示及推廣應(yīng)用組員分配結(jié)論：吸塵粉筆擦有良好的使用前景，應(yīng)該盡快推廣生產(chǎn)使用。課題研究的最終結(jié)論及其他成果基本設(shè)想：①了解基于粉塵污染日益嚴(yán)重,粉塵污染越來(lái)越受到人們的關(guān)注,我們進(jìn)行粉筆灰擴(kuò)散與粉塵污染的研究有關(guān)研究,并對(duì)粉塵污染的危害和治理討論.②粉塵污染。粉筆灰會(huì)不會(huì)被磁化?答：因?yàn)椴皇氰F鈷鎳等磁性物質(zhì)，粉筆灰內(nèi)部像小磁針一樣的東西不容易整齊排列，固不會(huì)被磁化。答：使吸塵器內(nèi)部空氣流速加快，內(nèi)部氣壓小于外界大氣壓，外界大氣壓將粉筆灰壓入吸塵器內(nèi)。粉筆灰為什么會(huì)掉落,為什么有一部分會(huì)飛到空氣中?答:因?yàn)椴梁诎暹^(guò)程中會(huì)產(chǎn)生風(fēng)，而粉筆灰很輕，因此可以考慮在粉筆灰中加入一些密度較大的物質(zhì)，使粉筆灰往下落，減少飄散到空氣中。答：現(xiàn)在市場(chǎng)上已研制出這種黑板擦，但還未能投入使用。使用吸塵粉筆擦能夠有效減少空氣中的粉筆粉塵，凈化教室內(nèi)空氣，有效率達(dá)到80%以上。防止了塵土的飛揚(yáng)，把粉塵收集到一起。對(duì)課題研究進(jìn)行的理論、數(shù)據(jù)等方面的分析制作吸塵粉筆擦吸塵粉筆擦的制作是由大家共同參與討論及挑選材料完成的。我們針對(duì)教室講臺(tái)前地方狹窄，老師、學(xué)生來(lái)往頻繁和學(xué)生活潑好動(dòng)等的特點(diǎn)，認(rèn)為研制一種使用靈活、方便，又能消除粉筆粉塵功能的黑板擦，即在現(xiàn)有傳統(tǒng)黑板擦的基礎(chǔ)上做一定改進(jìn)，加入吸塵的功能，解決粉塵向外飛揚(yáng)的問(wèn)