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正文內(nèi)容

二年級數(shù)學(xué)上冊第八單元集體備課(參考版)

2024-10-25 06:46本頁面
  

【正文】 。因此教學(xué)線段時,不應(yīng)再從線段與直線的關(guān)系來教學(xué),而應(yīng)采取直接描述的方式。把握好線段的教學(xué)要求。認(rèn)識長度單位,不僅要讓學(xué)生知道一些單位的名稱和單位之間的進(jìn)率,更重要的是了解每一個長度單位的實(shí)際長度,能夠在實(shí)際中應(yīng)用。但不論是哪一種情況,都確實(shí)要讓學(xué)生通過功身體會感覺統(tǒng)一長度單位的必要性。統(tǒng)一長度單位,教材是從兩種情況來說明的,教學(xué)時,我們要根據(jù)實(shí)際情況,從一種情況來說明也是可以的。七、課時安排、這部分內(nèi)容可以用4課時進(jìn)行教學(xué)。避免課堂教學(xué)“一刀切”的現(xiàn)象,分層次向?qū)W生提出要求。五、單元教法與學(xué)法:教法以親身體驗(yàn)法、講授法、觀察法為主,學(xué)法以動手操作法,小組合作法為主。2.通過多種活動,幫助學(xué)生形成厘米和米的正確表象。5.使學(xué)生初步認(rèn)識線段,學(xué)習(xí)用刻度尺量和畫線段的長度(限整厘米)。3.使學(xué)生初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)。四、教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生初步經(jīng)歷長度單位形成的過程,體會統(tǒng)一長度單位的必要性,知道長度單位的作用。通過一年級上學(xué)期“比長短“的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)對長、短的概念有了初步的認(rèn)識,并會直觀比較一些物體的長短。三、本單元學(xué)情分析:這是本學(xué)期的第一個單元,兩個月的暑假可能讓學(xué)生在很多時候都不能集中注意力,所以在學(xué)這個單元的時候,老師一定要讓孩子以一個良好的狀態(tài)進(jìn)入到學(xué)習(xí)活動中去。線段的概念與直線有著密切的聯(lián)系,但直線的概念比較抽象,教學(xué)時無法借助實(shí)際例子幫助學(xué)生理解其含義。比如,學(xué)生形成了1厘米、1米實(shí)際長度的表象,就不至于產(chǎn)生“1米=10厘米”的錯誤,才有可能利用表象進(jìn)行一些簡單的估測,如估計窗的寬和高約是幾米。本單元在此基礎(chǔ)上,教學(xué)一些計量長度的知識,幫助學(xué)生認(rèn)識長度單位,初步建立1厘米和1米的長度觀念,并初步認(rèn)識線段。七、教學(xué)準(zhǔn)備:三角板,紅領(lǐng)巾,兩根硬紙條等。而不應(yīng)說成:“從一點(diǎn)起,用尺子橫著畫一條線,斜著畫一條線,就畫成一個角。角和直角的初步認(rèn)識,內(nèi)容雖然淺顯,但教師在教學(xué)中使用的語言必須是科學(xué)的、準(zhǔn)確的。關(guān)于角和直角的其他知識,將在以后的教材中進(jìn)一步學(xué)習(xí)。角和直角本冊是第一次出現(xiàn),只要求通過各種實(shí)際活動初步認(rèn)識即可。四、單元重點(diǎn)結(jié)合生活情境認(rèn)識角,會辨認(rèn)直角。讓學(xué)生角的知識解決簡單的問題,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。三、單元目標(biāo)1.使學(xué)生初步認(rèn)識角,知道角的各部分名稱,初步學(xué)會用直尺畫角。五、本課主題如何升化,如何拓展延伸?主題升華:這是一個溫暖的愛心故事,愛是什么?愛是查理和杰西朋友之間的幫助和信任,愛給杰西帶了快樂,愛讓查理成為一個好漢.“贈人玫瑰,手有于香”幫助別人,給予別人快樂,、拓展練習(xí)課后小練筆:鎮(zhèn)上的人后來會怎么評價查理呢?請你發(fā)揮想象,寫出人們對查理的評價。四、是什么原因使查理有了如此大的變化呢?你覺得查理的變化跟哪些因素有關(guān)呢?引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)談?wù)劷芪鲗Σ槔淼挠绊懀航芪鳠崆闃酚^,雖然殘廢了,但對生活充滿希望,尊重、理解、信任查理,她的友誼像雨露陽光,是查理改正缺點(diǎn)的主要原因。三、本課的教學(xué)目標(biāo)是什么?1.有感情地朗讀課文正確、流利,有感情地朗讀課文。查理既調(diào)皮又善良,喜歡幫助人,舉止言行很有“好漢”的做派;作為殘疾人的杰西心態(tài)非常健康,她沒有自艾自怨,真誠又熱情、對生活充滿希望,在她的理解、尊重中,查理改正了缺點(diǎn)。而查理非常珍視這份友誼,在陪伴杰西的同時,他再也不搞惡作劇,成為了一個好孩子。但他的本質(zhì)并不壞,只是缺少理解和尊重。)好漢查理一、本課的教學(xué)內(nèi)容是什么?這篇略讀課文寫的是自稱好漢的調(diào)皮孩子查理,在幫助一個殘疾女孩的同時,也得到女孩的理解和尊重,在兩個人的互相友好、互相幫助中,查理也改變了自身弱點(diǎn)的故事。(晚上,她盼望——;夢中,他盼望——;早晨,他盼望——。)想一想,課文中需要幫助的小女孩是個什么樣的孩子?(學(xué)生想象,教師評價)小女孩是多么需要人們的幫助??!B、一直盼望我們不認(rèn)識這個小女孩,不知道她長什么樣,不知道她家里的情況,也不知道她對什么感興趣,但是我們現(xiàn)在知道她一直盼望有一個穿著裙子的洋娃娃。)想一想,最需要我們援助的人有哪一些?(在大街上乞討的人需要援助?!保?)學(xué)生自由讀。樹上有許多卡片,其中一張是一個小女孩寫的。生:金吉婭買了棒棒糖送給媽媽和哥哥姐姐;金吉婭送給我們善良、同情、仁愛和體貼。(媽媽對孩子的一種給予。四、怎樣指導(dǎo)學(xué)生初讀課文?學(xué)生自由讀課文。② ②正確、流利、有感情地朗讀課文。會寫“予、擔(dān)、寬”等12個字。②錄音機(jī)及本課的朗讀磁帶。第二課時主要是細(xì)讀感悟,體會思想感情。二、本課的教學(xué)重點(diǎn)是什么?本課的教學(xué)重點(diǎn)是通過媽媽感情的變化,體會金吉婭善良、富有同情心的美好品質(zhì),難點(diǎn)是理解課文的最后一段話。特別是通過孩子的做法和“我”開始對金吉婭的誤解,襯托了金吉婭的美好心靈。金吉婭小小的年紀(jì),卻能夠?qū)⑿谋刃?,設(shè)身處地為他人著想,從中可以看到她金子般的心靈。圣誕節(jié)是西方最重要的節(jié)日,這是一個愛意流動的日子。給予樹一、本課的教學(xué)內(nèi)容是什么?課文寫的是在圣誕節(jié)到來之前,小女兒金吉婭把應(yīng)該給家人買禮物的錢買了一個洋娃娃,送給了一個素不相識的需要幫助的女孩。通過交流認(rèn)識到,實(shí)驗(yàn)成功的主要原因,一是小女孩具有舍己為人的精神,關(guān)鍵的時刻首先想到的是別人的安危;二是三個學(xué)生有合作精神?!迸⒉患偎妓鞯卣f:“有了危險,應(yīng)該讓別人先出去。精讀感悟①學(xué)生自讀課文,想一想剛才提出的問題,你有哪些已經(jīng)解決了?②組織學(xué)生交流已經(jīng)解決的問題。四、怎樣指導(dǎo)學(xué)生初讀課文?學(xué)生自由讀文,邊讀邊畫出生字新詞。三、本課的教學(xué)重點(diǎn)是什么?教學(xué)重點(diǎn):理解這次實(shí)驗(yàn)成功的主要原因是什么,懂得要團(tuán)結(jié),心中要有他人。2、邊讀邊想,了解實(shí)驗(yàn)過程,領(lǐng)悟文中女孩先人后己的合作精神。實(shí)驗(yàn)的成功反映了三個學(xué)生懂得要團(tuán)結(jié),要心中有他人的好品質(zhì)。因此,指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文,了解英子的情感變化,深刻領(lǐng)會故事的內(nèi)涵是本課的教學(xué)重點(diǎn)。這個故事告訴我們:人人都需要掌聲,尤其是當(dāng)身處困境的時候;要珍惜掌聲,同時我們也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。④課文讀到這兒,你有什么疑問呢?引導(dǎo)學(xué)生提出:英子為什么會有這么大變化呢?這個問題提出來之后,可作為下一階段學(xué)生自主閱讀的目標(biāo)。四、怎樣指導(dǎo)學(xué)生初讀
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