【正文】 每位教師都充分利用學(xué)校方便的計(jì)算機(jī)資源，使用多媒體課堂教學(xué)，使現(xiàn)代教育技術(shù)以充分利用并取得良好的教學(xué)效果。單純依賴教參，備課就缺少源頭活水。組織聽課，在課后,集體交流將存在的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)反饋給各位教師，促進(jìn)了教學(xué)的提高。按時(shí)組織備課組活動(dòng)，各位教師遵守工作紀(jì)律，認(rèn)真落實(shí)備課方案，做到定點(diǎn)定時(shí)定內(nèi)容，重點(diǎn)抓如何去“備學(xué)生”，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學(xué)方法”，做到內(nèi)容與形式的有機(jī)統(tǒng)一，戒形式主義，克服更多的走過場。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。注重教學(xué)過程，就是要求教師加強(qiáng)每一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，克服教學(xué)過程的無序性、盲目性。課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。做到優(yōu)勢互補(bǔ)，教學(xué)資源共享。二、發(fā)揚(yáng)備課組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排全年級(jí)的歷史教學(xué)工作。在調(diào)整中進(jìn)步”的原則，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期備課組工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)全組教師思想作風(fēng)和工作作風(fēng)建設(shè)一學(xué)期來，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，工作服從安排，努力做到教書育人、為人師表。2013—2014學(xué)第一學(xué)期七年級(jí)歷史備課組工作總結(jié)鄭國祥在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持指導(dǎo)下，經(jīng)過初一歷史備課組鄭國祥、張光福、樂麗、鄺石貴等四位教師齊心協(xié)力、同舟共濟(jì)，各項(xiàng)工作得以順利地完成，本著“在反思中總結(jié)。同時(shí)，我們也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，這里我們提出幾個(gè)思考：如何讓學(xué)生在課堂上起主體作用，而教師只在課堂上重視引導(dǎo)點(diǎn)撥？如何加強(qiáng)學(xué)科之間的滲透？如何讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)歷史，在歷史學(xué)習(xí)中又能感覺到無限的快樂？如何讓學(xué)生既能鍛煉能力，又能在考試中成為名副其實(shí)的“不倒翁”？總的來說，感謝本組老師對(duì)我這個(gè)新任歷史備課組長的配合，能夠做到統(tǒng)一協(xié)調(diào)行動(dòng)、共同合作、共同配合，取得較好成績。認(rèn)識(shí)、理解、練習(xí)、再認(rèn)識(shí)、再理解、再練習(xí)??。教學(xué)過程訓(xùn)練化。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，設(shè)計(jì)程序式的問題，讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生感受、理解知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展過程。根據(jù)教學(xué)需要，通過多媒體展示給學(xué)生，學(xué)生可以形象、直觀地獲得一些信息，從而能較快感知認(rèn)識(shí)歷史現(xiàn)象。大多數(shù)教師能使用多媒體手段進(jìn)行課堂教學(xué)，而且效果都不錯(cuò)，學(xué)生都比較喜歡，又讓學(xué)生從中得到了更好地鍛煉。做到課堂教學(xué)的完全公開，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍?？傊?，一學(xué)年來我們初一2位老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個(gè)方面都有了很大的發(fā)展。強(qiáng)化對(duì)課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí)，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)。四、努力方向。三、存在問題。同時(shí)，我們重點(diǎn)抓如何去“備學(xué)生”，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學(xué)方法”，做到內(nèi)容與形式的有機(jī)統(tǒng)一，戒形式主義，克服更多的走過場。著力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量；課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。做到優(yōu)勢互補(bǔ)，教學(xué)資源共享，研究教材教法、學(xué)情學(xué)法，根據(jù)本屆初一學(xué)生實(shí)際情況制定本學(xué)科計(jì)劃。這一學(xué)期來我們時(shí)刻堅(jiān)持集體協(xié)作的思想，從本學(xué)期第一周開始到學(xué)期末，均能堅(jiān)持每周一上午午第一二節(jié)課的集體備課，制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，討論重點(diǎn)難點(diǎn)，合理安排教學(xué)進(jìn)度，尤其是在教學(xué)最后一階段時(shí)能很好的制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，編寫復(fù)習(xí)提綱、練習(xí)資料、專題復(fù)習(xí)材料，使得初一教學(xué)工作能正常有序的進(jìn)行，提高了學(xué)生復(fù)習(xí)的效率，兼顧了減負(fù)和增效。備課組所有教師都能較好完成自己的教學(xué)工作任務(wù)，學(xué)生滿意率很好。各項(xiàng)工作得以順利地完成，本著“在反思中總結(jié)；在總結(jié)中調(diào)整，在調(diào)整中進(jìn)步”的原則，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期備課組工作總結(jié)如下：一、總體情況。三、“世界市場的拓展”設(shè)問：殖民擴(kuò)張的主要西歐國家有哪些？主要的擴(kuò)張手段是什么？ 補(bǔ)充英國從黑奴貿(mào)易中獲取巨額利潤的資料以及馬克思、恩格斯對(duì)殖民活動(dòng)的揭露的材料，讓學(xué)生通過接觸歷史資料、提取有效信息，歸納、思考、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)殖民擴(kuò)張活動(dòng)的影響。二、“日不落帝國”這部分內(nèi)容以基本史實(shí)為主，組織學(xué)生通過閱讀教材內(nèi)容，自行整理歸納，再提出尚不明白的問題，師生在解答疑問的過程中完成教學(xué)。以插圖《荷蘭的阿姆斯特丹港》為素材，通過提問的方式幫助學(xué)生提取有效的歷史信息，加強(qiáng)對(duì)荷蘭“海上馬車夫”的感性認(rèn)識(shí)。難點(diǎn)：殖民擴(kuò)張的影響。情感態(tài)度價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的多樣性，進(jìn)一步形成開放的世界意識(shí)，以積極的態(tài)度應(yīng)對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)。運(yùn)用：探討殖民擴(kuò)張的影響。英國的殖民擴(kuò)張與其資本主義的迅速發(fā)展之間相互促進(jìn)的辯證關(guān)系。殖民擴(kuò)張與掠奪是資本主義列強(qiáng)建立世界市場的主要途徑；殖民掠奪給殖民地人民帶來的災(zāi)難；黑奴貿(mào)易。第6課殖民擴(kuò)張與世界市場的拓展【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力：識(shí)記：荷蘭的殖民擴(kuò)張。從人類社會(huì)現(xiàn)代化的角度看，它是的人類活動(dòng)的舞臺(tái)由大陸轉(zhuǎn)向海洋，改變了世界各區(qū)域文明的政治、經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、文化等聯(lián)系的規(guī)模和性質(zhì)，從而標(biāo)志著人類社會(huì)走向現(xiàn)代化世界的最早起步。其次引起了西歐的價(jià)格革命，即大量金銀等貴金屬從美洲流向歐洲，引起物價(jià)上漲，加速了西歐封建制度的解體，促進(jìn)了資本主義生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展。伽馬直通印度→麥哲倫船隊(duì)首度環(huán)球航行；或按時(shí)間、人物、方向、開辟航線的結(jié)構(gòu)編制簡表。（3）商業(yè)危機(jī)（4）思想根源和宗教根源設(shè)問：假如你要組織一次遠(yuǎn)洋航行，都需要些什么？二、新航路的開辟利用多媒體教學(xué)技術(shù)制作新航路開辟的動(dòng)態(tài)演示圖，由教師一邊演示一邊講述。教師在學(xué)生歸納基礎(chǔ)上總結(jié)：（1）經(jīng)濟(jì)根源──商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和資本主義的萌芽。一、歷史背景 設(shè)問：觀察并比較本圖與現(xiàn)在最新的世界地圖有何差別？你有何認(rèn)識(shí)？因路途遙遠(yuǎn)和交通不便，中世紀(jì)東西方互不了解并且交往甚少對(duì)人類文明的發(fā)展是否有利？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上可自然導(dǎo)入新課。而把發(fā)現(xiàn)新航路的15世紀(jì)中期到17世紀(jì)中期稱為“擴(kuò)張的時(shí)代”、“發(fā)現(xiàn)的時(shí)代”，含有濃厚的侵略及輕蔑之意味，把歐洲以外的地方看作是發(fā)現(xiàn)、開發(fā)、剝削的對(duì)象，因此，同學(xué)們應(yīng)恰當(dāng)用詞?！菊n時(shí)安排】一課時(shí) 【教學(xué)參考】 十五、十六世紀(jì)之交，西歐各國本想探尋通往東方的航線，經(jīng)過一系列航海探險(xiǎn)活動(dòng)，開辟了通往印度和美洲等世界各地的航路，這些航路通常被叫做新航路。【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：新航路開辟的原因和影響。情感態(tài)度價(jià)值觀：（1）新航路開辟的動(dòng)機(jī)，反映了資本擴(kuò)張唯利是圖的實(shí)質(zhì)；中國古代發(fā)明對(duì)推動(dòng)世界歷史前進(jìn)有重大作用。過程與方法：表格歸類、地圖動(dòng)態(tài)演示、史料分析、情境再現(xiàn)、歷史比較、討論法。學(xué)會(huì)辨證地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)歷史人物；能夠比較并正確認(rèn)識(shí)東西方航海史上的壯舉。“商業(yè)革命”、“價(jià)格革命”和資本原始積累的含義。理解：新航路開辟的經(jīng)濟(jì)根源、社會(huì)根源、思想根源、宗教根源和客觀條件。伽馬直通印度、麥哲倫環(huán)球航行。波羅行紀(jì)》、尋金熱、商業(yè)危機(jī)、科技的發(fā)展。（3）了解兩次工業(yè)革命的基本史實(shí)，探討其對(duì)資本主義世界市場發(fā)展的影響。明清時(shí)期為什么要改變我國古代長期實(shí)行的對(duì)外經(jīng)濟(jì)文化交往政策呢？第二單元資本主義世界市場的形成和發(fā)展【單元學(xué)習(xí)目標(biāo)】（1）概述迪亞士、哥倫布開辟新航路的史實(shí)，認(rèn)識(shí)地理大發(fā)現(xiàn)對(duì)世界市場形成的意義。——《永樂實(shí)錄》卷二十七材料三：順治元年，清政府頒發(fā)“遷海令”，將北起山東南至廣東的沿海居民內(nèi)遷三四十華里,并且將所有沿海船只悉行燒毀,寸板不許下水。時(shí)福建瀕海居民，私載海舡，交通外國,因以為寇,郡縣以聞，遂下令禁民間海船。唐代對(duì)外經(jīng)濟(jì)文化交流，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過以往各代?？床牧希翰牧弦唬核逄茣r(shí)期，對(duì)外交通發(fā)達(dá)??唐政府鼓勵(lì)外商來中國貿(mào)易，允許他們長期在中國