【正文】 都需要些什么？二、新航路的開辟利用多媒體教學技術制作新航路開辟的動態(tài)演示圖，由教師一邊演示一邊講述?！菊n時安排】一課時 【教學參考】 十五、十六世紀之交，西歐各國本想探尋通往東方的航線，經過一系列航海探險活動，開辟了通往印度和美洲等世界各地的航路，這些航路通常被叫做新航路。學會辨證地認識和評價歷史人物；能夠比較并正確認識東西方航海史上的壯舉。波羅行紀》、尋金熱、商業(yè)危機、科技的發(fā)展。時福建瀕海居民，私載海舡，交通外國,因以為寇,郡縣以聞，遂下令禁民間海船。市肆之中多一工作之人，即田畝之中少一耕稼之人。瓦解的原因：①根本原因是生產力的發(fā)展──鐵犁牛耕的出現，大量的荒地得到開墾，私田大量增加，私田不向國君繳納賦稅?！昂＝焙汀伴]關鎖國”政策反映了明清封建制度走向衰落的時代特征，這些政策阻礙了中國資本主義萌芽的發(fā)展，使中國逐漸落后于世界潮流，是中國近代落后挨打的原因之一。營業(yè)對象最初主要是商人。其后票號相繼在山西建立，形成山西人獨占的一大新興行業(yè)。市設市令、市丞掌管交易，凡買賣均須立契約，不立契約者為違法。在夏、商、西周時期，中國的政治制度有宗法制、分封制，這些政治制度保證了當時經濟的發(fā)展。過程與方法：通過觀察法結合教材中所提供的歷史圖片和史料對中國古代“市”的發(fā)展和演進、古代中國商業(yè)中心都市的基本情況進行分析和論證；教師利用啟發(fā)式教學法，在教學過程中要把學習的主動權交給學生，但在必要的關鍵環(huán)節(jié)上還要發(fā)揮教師的主導作用給予學生以適當的指導。內容有四個，財政金融、農業(yè)、工業(yè)和社會福利。所以，盡管羅斯福新政不能完全消除經濟危機，在1938年～1939年經濟危機重現了?！景鍟俊渡鐣ｋU法》（SSA）所以美國進入到這個階段對政府和個人而言都是件挺不錯的事?！綪PT】《田納西水電站》、《經濟學家的統(tǒng)計》我們說“以工代賑”標志著美國進入到國家壟斷資本主義階段。我們把這個階段稱為國家壟斷資本主義。這就有點奇怪了，一方面美國政府為了讓農民增收，大規(guī)模地毀壞農產品，卻絲毫也不在意那1500人忍饑挨餓，這顯然是不正常的。1932年農民只有40億美元的收入，但到1935年就增加到將近70億美元的收入。這使美國總統(tǒng)和國會有了信心，就是只要政府干預經濟，就可能緩解經濟危機?！綪PT】《“新政”的具體措施》上節(jié)課我們講到胡佛認為政府不是管理商業(yè)的，但羅斯福不但管理了，還要求銀行整頓。在這種情況下，總統(tǒng)可以召集兩院開會，還可以召集兩院休會，這說明總統(tǒng)基本上集立法權和行政權于一身。當然，這些措施是圍繞著一個“新”字實施的。但是我們說，這三點都不是主要原因，真正能得到選民支持的原因是羅斯福的演說打動了人心。【PPT】《記者的評價》這位以絕對優(yōu)勢戰(zhàn)勝胡佛的人，曾經有記者這樣評價他：“他推翻的先例比任何人都多。國民收入下降意味著什么？生活水平下降。過程與方法：查閱并整理資料；通過角色扮演設置情景激發(fā)學生學習積極性；通過小組討論、合作學習培養(yǎng)學生的自主學習能力；通過對歷史人物的評價，培養(yǎng)學生辯證的評價歷史人物的能力。爭取今后的歷史教學取得更加令人滿意的成績。單純依賴教參，備課就缺少源頭活水。在重視基礎知識的同時，還要注重講清教材的結構。二、發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排三個年級的歷史教學工作。把教學研究工作落到實處。三、按時組織集體備課活動，同時充分發(fā)揮教研組、備課組的職能作用。五、存在問題在課堂教學中本組教師或多或少還存在一些問題。羅斯福新政是美國歷史上也是世界資本主義發(fā)展史上一次重要的改革，教材設計了三個子目，分別介紹了羅斯福新政的主要內容和作用，新政的內容為新政的作用作了必要的知識儲備，而分析論證羅斯福新政的作用、影響是基于基礎知識之上的意義建構?，F在我先找同學來回顧一下1929年~1933年經濟危機爆發(fā)的根本原因及其特點是什么？【板書】1929年經濟危機爆發(fā)【提問】這次經濟危機爆發(fā)的根本原因是資本主義生產資料私有制與社會大生產之間的固有矛盾，并且具有時間長、范圍廣和破壞性強三個特點?！景鍟俊癟he Great Depression”而就在這時，美國人民迎來了四年一度的總統(tǒng)大選。”那這位總統(tǒng)是誰？【提問】這個人就是羅斯?！景鍟苛_斯福假如你是當時的美國選民，你可能會因為對胡佛政府的不滿而投票給羅斯福，但你也可能會擔心你支持的這位候選人將是第二個胡佛，他對經濟危機的處理同樣不力。羅斯福提到，他要實行“新政”。新政主要有兩個階段。而在眾多法律中，有1/3是與財政金融有關。這體現出羅斯福與胡佛的不同，胡佛不管理經濟，但羅斯福政府卻開始干預經濟了?！景鍟哭r業(yè)：《農業(yè)調整法》（AAA）根據《農業(yè)調整法》，很快成立了農業(yè)調整署。譬如說規(guī)定企業(yè)的生產規(guī)模、價格水平。這時候羅斯福才想到增加就業(yè)機會。所以說“新政”是使美國逐漸轉入國家壟斷資本主義的轉折時期。美國以“以工代賑”的辦法給工人支付的工資比私人企業(yè)少23%～54%。另一方面，羅斯福新政最突出的作用和意義主要有三個。第一，國家已經開創(chuàng)了干預經濟的模式，國家可以運用它的政策來干預經濟；第二，哪怕干預經濟不能馬上見效的話，還有理發(fā)來幫助失業(yè)的工人。所以我們可以用“3R”來回顧新政的內容。而且歷代統(tǒng)治者都通過“重農抑商”政策來限制和壓制商業(yè)的發(fā)展，阻礙了中國新的富有活力的經濟形態(tài)的誕生。問題探究中國古代商業(yè)的發(fā)展有哪些表現？ ①商業(yè)興起于先秦時期； ②秦漢時期商業(yè)初步發(fā)展；③隋唐時期商業(yè)的進一步發(fā)展； ④兩宋時期商業(yè)繁榮的原因與表現； ⑤元代商業(yè)的繼續(xù)繁榮； ⑥明清的徽商與晉商。市內按規(guī)定時間集散。票號資本存儲于設于原籍的總號，總號一般設于原籍，因而山西票號又因總號所在地不同而分為平遙、祁縣、太谷三幫，在各大城市設立分號，不另撥給資本。但為時不久，外國銀行勢力迅速擴張，錢莊業(yè)務范圍擴大，奪取不少票號營業(yè)。過程與方法：問題探究，分析比較，閱讀法。新的封建土地所有制形成了。師：（小結）應該說，從主觀目標和客觀實效方面講，“重農抑商”政策不僅阻礙了明清資本主義萌芽，而且強化了自然經濟，使得中國封建社會垂而不死?！杜_灣外紀》卷十二以上三則材料說明了什么問題？生答后，教師歸納：我國古代的對外政策，經歷了由隋唐時對外開放，到明清時“海禁”和“閉關鎖國”的演變過程。地理大發(fā)現、世界市場、歐洲商貿中心的轉移。問題探究。通過提問的方式引導學生理解引言的內容。三、走向會合的世界經濟上：首先引起了商業(yè)革命，表現為世界市場的擴大，流通商品種類的增多，商路及貿易中心的轉移和商業(yè)經營方式的改變。理解：“新航路的開辟”對荷蘭資本主義發(fā)展的積極影響?！菊n時安排】一課時 【教學參考】一、“海上馬車夫”先介紹荷蘭的富庶和荷蘭的獨立。根據學校的安排，本學期初一8個班共配備了2名歷史教師，在日常教學中，備課組成員均做到了按學校教學紀律要求認真完成常規(guī)教學，未出現遲到、曠教、不備課上講臺的情況。要讓每一個學生在學習過程中感受成功的喜悅。強化備課組內的教研、討論氣氛，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。教學形式疑問化和開放化。今后，我們還將繼續(xù)努力，爭取取得更大的飛躍。開學初集體認真學習新課程標準，將課改的理念滲透到教學中，研究教材教法、學情學法，根據本屆初一學生實際情況制定本學科計劃。三、按時組織集體備課活動，同時充分發(fā)揮教研組、備課組的職能作用。在今后的工作中,要繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，注意彌補不足，爭取今后的歷史教學取得更加令人滿意的成績!