事物的正確答案不止一個(gè)(人教版九年級上)(參考版)
2024-10-25 05:56本頁面
【正文】 。11．提示：必須是現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用自己知識(shí)解決實(shí)際問題的事例，具體事例略。10．設(shè)問句。布歇內(nèi)爾發(fā)明了交互式的乒乓球電子游戲。8．一是約翰參考答案（二）6．找到一個(gè)正確的答案，你就容易止步不前，限制自己的創(chuàng)新思維。認(rèn)為自己具備創(chuàng)造力的人關(guān)注極其普通、甚至一閃念的想法，從而獲得靈感。1怎樣成為一個(gè)富有創(chuàng)造性的人1任何人都具備創(chuàng)造力，只要確立“事物的正確答案不止一個(gè)”的思維方式，不斷積累知識(shí)，不滿足于一個(gè)答案，而去探求新思路，去運(yùn)用所得的知識(shí)，一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價(jià)值，并鍥而不舍地發(fā)展，每個(gè)人都能成為富有創(chuàng)造性的人。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．“創(chuàng)新是一個(gè)民族精神的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。__________________________________________________________________________________________________________________________9．為什么說“不滿足于一個(gè)答案，不放棄探求，這一點(diǎn)十分重要”？ ___________________________________________________________ 10．選文第二段畫線句子是什么句式？有什么作用？__________________________________________________________________________________________________________________________11．作者說：“創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)。”此后不久，他就發(fā)明了交互式的乒乓球電子游戲，從此開始了游戲機(jī)的革命。1971年的一天，布歇內(nèi)爾邊看電視邊這么想：“光看太沒有意思了。另一個(gè)例子是羅蘭而硬幣打制器的功能則是在金幣之類的小平面上打出印花來。他將原來毫不相關(guān)的兩種機(jī)械——葡萄壓榨機(jī)和硬幣打制器組合起來，開發(fā)出一種新產(chǎn)品。這方面的典型代表，首推約翰發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運(yùn)用知識(shí)。知識(shí)是形成新創(chuàng)意的素材。但當(dāng)事人堅(jiān)信它一定會(huì)出現(xiàn)。因?yàn)檫@些知識(shí)隨時(shí)都可能進(jìn)行組合，形成新的創(chuàng)意。那么，創(chuàng)造性的思維又有哪些必需的要素呢？有人是這樣回答的：“富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。因此，不滿足于一個(gè)答案，不放棄探求，這一點(diǎn)非常重要。由于情況的變化，原來行之有效的方法，到了現(xiàn)在往往不靈了。麻煩的是，生活中的大部分事物并不像某種數(shù)學(xué)問題那樣。“正確的答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。（2分）答：1第4段中說“小的創(chuàng)意會(huì)打開大的突破口”，請你用一個(gè)例子來說明這一點(diǎn)。如果能做到這些，你一定會(huì)成為一個(gè)富有創(chuàng)造性的人。⑤任何人都擁有創(chuàng)造力，首先要堅(jiān)信這一點(diǎn)。④由此看來，區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力，主要根據(jù)之一是，擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法。然而在大多數(shù)情況下，即便是他們，也并非輕而易舉就能獲得如此非凡的靈感?！雹壅J(rèn)為“我不具備創(chuàng)造力”的人當(dāng)中，有的覺得創(chuàng)造力僅僅是貝多芬、愛因斯坦以及莎士比亞他們的，從而進(jìn)行自我壓制。填空：要做到以下幾點(diǎn)：從認(rèn)識(shí)自身的創(chuàng)造性思維來看，要（從知識(shí)儲(chǔ)備來看，要（從關(guān)鍵的要素看，要（）；）；）。三、結(jié)論如果不看下文，想想在結(jié)論部分作者可能論述什么問題？根據(jù)前面所學(xué)的內(nèi)容你能才想出答案嗎？對自身擁有創(chuàng)造性思維要有自信力。二、本論根據(jù)6兩段內(nèi)容歸納創(chuàng)造性思維的要素。不滿足于一個(gè)答案，不放棄探求，這一點(diǎn)非常重要。生活是一面鏡子，折射出人間的善惡美丑。生活是一場夢，模擬著人生的虛虛實(shí)實(shí)。生活是一支梭，穿透了人生的層層壁壘。生活是一張照片，記錄著真實(shí)的市井百態(tài)。生活是一條路，布滿了人生的荊棘坎坷。生活是一支筆，描摹著人生的悲歡離合。生活是一份試卷，寫滿了人生的功過是非。生活是一首歌，唱盡了人生的酸甜苦辣。生活是_________，____________。但愿同學(xué)們在這節(jié)課后，每個(gè)人都能擁有讓你的生活充滿生機(jī)與活力的創(chuàng)造性思維！生活是一首歌，唱盡了人生的酸甜苦辣?！?、結(jié)束語：處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人。學(xué)生交流、點(diǎn)評[這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，意在培養(yǎng)學(xué)生的想象力和寫作能力]：(1)、學(xué)完本文，你有什么感受？（教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)創(chuàng)造性思維的重要性）（2）、仿造下列例句，用“1+1=1”這一創(chuàng)造性思維寫一句話，要求寫得富有語文味點(diǎn)。范例：太陽公公如喝醉了酒，臉紅通通的，醺醺然 走向西山，揮一揮手，灑下一天的晚霞，如錦緞一樣的絢爛；低一低頭，又留下 滿山的惆悵：“夕陽無限好，只是近黃昏。[這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，一來對本課內(nèi)容作一個(gè)較為完整的梳理；二來再次強(qiáng)調(diào)富有創(chuàng)造力的人首先要有自信心，其次要有實(shí)踐的勇氣；三來也照應(yīng)
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