【正文】 請學(xué)生用手拍節(jié)奏，教師按照節(jié)奏有感情地朗讀歌詞。請學(xué)生說出聽到哪些歌詞，教師在黑板上貼出歌詞。出示課題，介紹樂曲。教學(xué)難點(diǎn)：帶有彝族音樂特色的歌曲曲調(diào)及歌詞，是學(xué)生學(xué)唱歌曲中的一個(gè)難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：感受彝族兒童無憂無慮的歡快心情，并能有表情地演唱歌曲《阿西里西》。教學(xué)內(nèi)容：《阿西里西》教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)歌曲《阿西里西》，并能自信地用快樂的聲音表現(xiàn)歌曲情緒。好了，聯(lián)歡會(huì)要結(jié)束了，十二生肖要回家了，可關(guān)于他們的故事還很多。教師注意觀察學(xué)生表演，隨機(jī)擇優(yōu)贈(zèng)送精美頭飾。有表情地演唱。師：你們愿意把最優(yōu)美的歌聲送給大家嗎？我們怎樣才能更好地表現(xiàn)歌曲呢？請小朋友想一想！學(xué)生討論、總結(jié)：動(dòng)物們比較調(diào)皮，要用活潑、有趣的口吻。鞏固歌曲，小小組接龍唱。教師示范（2）注意結(jié)束句的旋律變化。聽琴伴奏，看圖譜唱，對學(xué)生演唱中的不熟悉處加以鞏固，出錯(cuò)處加以糾正。多媒體出示相應(yīng)的動(dòng)物形象，同時(shí)以伴奏音樂為背景音樂。）師：這些小動(dòng)物有哪些特征呢？請小朋友邊讀邊加上表情、動(dòng)作。）師：你覺得小動(dòng)物們的心情怎樣？ 生：他們很高興（開心、激動(dòng)、興奮??）師：老師感覺小動(dòng)物們的快樂也感染了你們，快跟老師一起來給他們打個(gè)招呼吧。活動(dòng)開始了?。ǘ嗝襟w出示大歌譜。師：今天，這十二生肖相約在一起開聯(lián)歡會(huì)。師：小朋友們知道自已是屬什么的嗎？（生：紛紛搶答）誰來猜猜老師是屬什么的？（生：隨意猜測）那你們知道一共有多少種屬相嗎/分別是哪些？（生：紛紛搶答）這么多動(dòng)物，為什么把一只小老鼠排在第一位呢？這里有個(gè)故事，課件放《十二生肖的故事》。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、電子琴、十二生肖的頭飾。并能用動(dòng)作模仿表現(xiàn)。感知和體驗(yàn)各種生肖動(dòng)物的形象特征，并能用動(dòng)作進(jìn)行模仿。四、課堂總結(jié)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《十二生肖歌》教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用自然的聲音、有趣的口吻演唱歌曲《十二生肖歌》。三、拓寬性使用教材，進(jìn)行歌詞創(chuàng)編 １．學(xué)生合作創(chuàng)編歌詞。１０．學(xué)生個(gè)別表演唱。８．分角色演唱，指導(dǎo)二聲部合唱。６．學(xué)生分組跟電子琴一起輕聲唱。３．師：讀得真好聽，相信你們也能把歌曲唱好，有信心嗎？ ４．老師彈，學(xué)生輕聲跟唱。教師范讀。二、學(xué)習(xí)歌曲，體驗(yàn)牛和羊快樂的心情，為歌曲演唱情感作鋪墊。，教師彈節(jié)奏，學(xué)生跟著旋律演唱老牛的叫聲。 根據(jù)動(dòng)物的叫聲，有節(jié)奏地模仿。同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？ 你們都喜歡哪些動(dòng)物？ 。創(chuàng)編歌詞。、樣子，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。學(xué)會(huì)體驗(yàn)歌曲的歡快情緒培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力 教學(xué)重點(diǎn)：記憶樂曲的第一主題隨音樂律動(dòng) 教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分樂曲的其他段落教具準(zhǔn)備：多媒體、打擊樂器、錄音機(jī)、光盤、掛譜 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)聽《杜鵑圓舞曲》音樂律動(dòng)進(jìn)教室?guī)熒鷨柡枚?、新課教學(xué)師生談話導(dǎo)入聽賞樂曲的第一主題（1）你在樂曲中仿佛聽到了什么聲音？你能告訴大家嗎？（2）為第一主題起名（3）學(xué)生用拍手、拍腿等肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲（4）隨音樂哼唱、記憶主題旋律（5）出示譜例：小組討論選擇哪種樂器演奏哪行伴奏譜？（6）選用合適的打擊樂器為樂曲第一主題伴奏聆聽全曲（1）除了第一主題外還有哪幾個(gè)不相同的旋律？（2）第一主題演奏了幾遍？（3）第二主題與第一主題比較在情緒上有什么不同？表現(xiàn)了什么？（4）第三主題又跟第一和第二個(gè)主題又有什么不同？（5）介紹曲名及作曲家：《杜鵑圓舞曲》是由挪威作曲家約納森創(chuàng)作的再次完整欣賞全曲（1）介紹圓舞曲：一種流行于歐洲的三拍子民間舞曲（2）在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)三步舞的基本舞步：左右左右左右（3）齊跳圓圈舞三、課堂小結(jié)小結(jié)本課所學(xué)的內(nèi)容鼓勵(lì)學(xué)生的表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容：《老牛和小羊》教學(xué)目標(biāo)；，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（2）加入襯詞演唱： 第一遍：學(xué)生唱教師加襯詞第二遍：教師唱學(xué)生加襯詞 第三遍：分組唱（3）律動(dòng)：師生共同創(chuàng)編動(dòng)作，共同表演。教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確唱好歌曲《螃蟹歌》教學(xué)難點(diǎn)：歌曲旋律的音準(zhǔn)及運(yùn)用方言演唱歌曲 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入老師：同學(xué)們，今天老師要帶你們坐火車去參觀水族館，想不想去？（想）二、節(jié)奏練習(xí)老師：火車司機(jī)有個(gè)要求，希望你們把黑板上的節(jié)奏打準(zhǔn)確。如今全球正面臨氣候變暖、溫室效應(yīng)等諸多的自然災(zāi)害，環(huán)境的惡化讓許多動(dòng)物正瀕臨滅絕，我們每個(gè)人都有義務(wù)保護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)物，因?yàn)閯?dòng)物是我們的好朋友。四、創(chuàng)編歌詞村莊里除了這些小動(dòng)物還有一些小動(dòng)物也想讓我們把它唱到歌曲里，他們又會(huì)怎么叫呢？（每組說一個(gè)）讓我們加入歌曲中唱一唱吧。（二）學(xué)習(xí)主歌部分（自學(xué)前段旋律）（1）歌曲的情緒是怎么樣的？（2）引導(dǎo)學(xué)生練主歌部分節(jié)奏（3）指導(dǎo)歌曲演唱，注意：第一個(gè)“聽”要唱得干脆（4）全唱整首歌曲。整句襯詞要唱得輕巧有彈性三、學(xué)唱歌曲（一）完整聽賞歌曲，感受音樂歡快、活潑的情緒。（互唱襯詞）（4）師提醒：掌握好歌曲的弱起節(jié)奏，同時(shí)強(qiáng)調(diào)樂句的重音，如：“奧”在弱拍上，要唱得輕。（1）而在西班牙的音樂中，我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)有一個(gè)節(jié)奏特別有代表性：（引導(dǎo)學(xué)生找出難點(diǎn)節(jié)奏前八后十六（XXX）并正確拍擊并練聲）（2）教師加入“奧巴哥拉馬”歌詞進(jìn)行朗讀，學(xué)生模仿后引導(dǎo)學(xué)生讀出歌曲熱烈、興奮“味”來。（多媒體出示課題：請來看看我們美麗的村莊）二、學(xué)習(xí)本歌曲的節(jié)奏 體會(huì)心情師：同學(xué)們你們現(xiàn)在的的心情是怎樣的？ 生：高興師：那你知道西班牙人表示高興的一句話是什么嗎？學(xué)習(xí)襯詞，解決歌曲難點(diǎn) 師：讓我們一起來看一下大屏幕： 師范唱課件學(xué)習(xí)難點(diǎn)節(jié)奏：“奧巴哥拉馬奧，奧巴哥拉馬奧，巴奧，巴奧，巴奧；奧巴哥拉馬奧，奧巴哥拉馬奧，巴奧，巴奧，巴。再播放歌曲（課件）師：看來，西班牙的美麗風(fēng)光和那里的風(fēng)土人情已經(jīng)給大家留下了深刻的印象。跟著小火車我們到了哪里呢？（多媒體出示美麗的西班牙村莊主題圖）師：在今天音樂課的一開始，老師先請同學(xué)們來聽賞這首歌，仔細(xì)聽，你知道這首歌里有哪些小動(dòng)物嗎？請一位同學(xué)上臺粘貼各種動(dòng)物，（有序粘貼）并讓八位同學(xué)模仿各種動(dòng)物叫聲。（2）襯詞的咬字吐字要清晰。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用活潑歡快的情緒演唱歌曲《請來看看我們美麗的村莊》。4）學(xué)會(huì)前八后十六節(jié)奏以及附點(diǎn)節(jié)奏并且能在歌曲中運(yùn)用。2)學(xué)會(huì)模仿各種動(dòng)物的叫聲。2）拓展人與自然，人與動(dòng)物和諧相處，共同保護(hù)美麗地球的環(huán)保意識。（學(xué)生邊聽邊唱《哦，十分鐘》離開教室。（七）小結(jié)：師：請同學(xué)們談?wù)勀憷硐胫械恼n間十分鐘。）（五）跟著音樂起舞 ：聽了這么久的音樂，大家有沒有想要活動(dòng)活動(dòng)？想不想學(xué)一學(xué)這個(gè)歌曲的舞蹈呢？（播放舞蹈教學(xué)視頻，老師和學(xué)生一起跟著音樂起舞。）（四）為歌曲伴奏師：大家想不想為這首歌曲來伴奏一下呢？我們身邊到處是樂器，你可以在自己的身上找找樂器，一起為這首歌伴奏。（四小節(jié)四小節(jié)對唱，第二段對換）（設(shè)計(jì)意圖：下課的十分鐘對學(xué)生來說是非常愉快的十分鐘，而且每個(gè)學(xué)生都經(jīng)歷過這個(gè)十分鐘，在處理歌曲時(shí)學(xué)生的歌聲也非常的愉悅，然而，學(xué)生更加希望能和老師一起分享這喜悅。（鞏固難點(diǎn)，加入第二段歌詞。）師示范唱，學(xué)生提出難點(diǎn)（課件出示）前八后十六節(jié)奏以及兩句的音高?，F(xiàn)在，老師也很想來唱一唱，請大家認(rèn)真地聽，聽聽看你和老師唱的有沒有不一樣的地方，你有沒有覺得哪里比較難唱。師：老師看到同學(xué)們都忍不住唱出聲音來了，那么就讓我們一起跟著音樂唱唱看吧。注意按節(jié)奏 念歌詞）請你聽老師來念一念。（播放《哦，十分鐘》音樂）師：這首歌的情緒怎樣？ 大家想不想來學(xué)一學(xué)這首歌呢？師：學(xué)習(xí)這首歌之前，讓我們先來熟悉一下歌詞。）師：看了這么多活動(dòng)的場面，大家覺得他們的課間活動(dòng)怎樣？（三）歌曲教學(xué) 師：上課的40分鐘非常地寶貴，要集中注意力學(xué)習(xí)，下課的10分鐘也很重要，因?yàn)橛辛诉m當(dāng)?shù)男菹?，適當(dāng)?shù)姆潘?，下?jié)課的聽課效果才會(huì)更好。師：我們再來看看這些同學(xué)課間十分鐘內(nèi)在玩些什么活動(dòng)呢？音樂帶視頻展示播放課間十分鐘畫面。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生展示自己的課余活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每一位學(xué)生能很好的融入課堂，參與到課中來。學(xué)生知道只有上課認(rèn)真聽講，才能更強(qiáng)烈地體會(huì)到課間十分鐘的快樂。（二）過程與方法學(xué)生展示自己的課余活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，每一位學(xué)生能很好的融入課堂，參與到課中來。學(xué)生能有感情地演唱歌曲并能用打擊樂器伴奏，進(jìn)行歌表演。生：聽音樂《乒乓變奏曲》走出教室?！堕W爍的小星》這首歌相信大家一定也很熟悉，如果有興趣自己回去欣賞《小星星變奏曲》也可以嘗試變化。在音色上對樂曲進(jìn)行變化師：同學(xué)們表演的真不錯(cuò)，與老師配合的真好。在音樂的速度、力度上對樂曲進(jìn)行變化師：請同學(xué)們隨音樂模擬打乒乓球的動(dòng)作和用“乒乒乓乓乒乒乓”模唱樂曲主題旋律，根據(jù)老師的指揮在速度和力度上對音樂進(jìn)行變化并感受一下你是如何揮拍打球的？生：由教師指揮對樂曲進(jìn)行變化。你們說這首樂曲應(yīng)該叫什么名字？ 生：（學(xué)生領(lǐng)悟變奏的形式，自由的為樂曲起名最后出示《乒乓變奏曲》。這種音樂結(jié)構(gòu)形式我們稱它為“變奏”?？偨Y(jié)、講解變奏曲體裁、揭示樂曲標(biāo)題。生：（聽教師分辨彈奏不同的段落并講解后三種變奏形式的不斷變化。說說音樂有什么變化？生在聆聽教師分段彈奏各段落時(shí)發(fā)現(xiàn)—— 變奏一：旋律在高音區(qū) 變奏二：左手在低音部彈奏主旋律。分別細(xì)聽樂曲中不同的變奏形式。你能聽出音樂主題的不斷變化嗎？（學(xué)生仔細(xì)聆聽）再次復(fù)聽師：主題反復(fù)了幾遍？用你的手指表示出來。師總結(jié)，這首樂曲就是我們剛才唱過的《小小球兒閃銀光》。）學(xué)唱歌曲中的主題旋律（1）師：請同學(xué)們跟著音樂劃劃樂句的旋律線（生在教師的引領(lǐng)下劃旋律線感受乒乓球上下跳躍的形象）(2)師：在請同學(xué)們一起學(xué)唱歌曲旋律樂句的歌詞 生：3 3 1 1 | 2 2 5 | 1 5 1 3 | 2 1 2 | 乒乒 乓乓 乒乒 乓長方 桌上 擺戰(zhàn) 場 3 3 1 1 | 2 2 5 | 1 5 1 3 | 2 3 2 | 你抽 殺呀 我推 擋 小小 球兒 閃銀 光。生：3 3 1 1 | 2 2 5 | 1 5 1 3 | 2 1 2 | 3 3 1 1 | 2 2 5 | 1 5 1 3 | 2 3 2 |師：請同學(xué)們用“乒乒乓乓乒乒乓”模唱這一樂句。師：這首歌曲是上世紀(jì)七十年代的一首兒歌，歌唱了乒乓球兒雖小但作用又不同尋常的合作精神，表現(xiàn)了孩子們打乒乓球時(shí)的快樂神情和熟練的球技。請同學(xué)們一起來欣賞一遍。三、聽辨歌曲《小小球兒閃銀光》主題旋律乒乓球傳友誼師：大家都知道乒乓球是我們的“國球”，乒乓健兒們?yōu)槲覈A得了一次又一次的勝利，它 不僅能夠愉悅身心還能夠在國際外交中發(fā)揮作用呢！這里有一個(gè)真實(shí)的“乒乓外交”的故事。在音樂中律動(dòng)師：再來欣賞一遍音樂，就請同學(xué)們跟著音樂一起跟著音樂模仿打乒乓球的動(dòng)作進(jìn)行律動(dòng)吧！生：（在教師的帶領(lǐng)下跟著音樂模仿打乒乓球動(dòng)作進(jìn)行表演。請大家聽音樂，它表現(xiàn)得是哪一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)？（教師引導(dǎo)學(xué)生分辨表現(xiàn)的是打乒乓球的場景）師：同學(xué)們真能干，一下就能從音樂中聽出這是表現(xiàn)乒乓球的形象。請你們說一說，你最喜歡奧運(yùn)會(huì)中的哪個(gè)比賽項(xiàng)目？（引導(dǎo)學(xué)生自由談?wù)撟约鹤钕矚g的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目）師：是的，我國的運(yùn)動(dòng)健兒們用他們頑強(qiáng)拼搏團(tuán)結(jié)友愛的精神為國家取得了令人驕傲的成績。教學(xué)過程：一、組織課堂二、導(dǎo)入談話師：去年奧運(yùn)會(huì)，各國的運(yùn)動(dòng)健兒都聚集在北京，展開激烈的比賽。教學(xué)重點(diǎn)：了解變奏曲的體裁以及音樂變化的特點(diǎn)。學(xué)生能夠哼唱音樂主題旋律，感受打乒乓球時(shí)愉快的心情，從而深刻體會(huì)到了乒乓的快樂。聰明的同學(xué)們，你們一定也能在這個(gè)冬天里發(fā)現(xiàn)許多樂趣，是嗎？回去以后，同學(xué)們可以結(jié)合自己的興趣愛好用繪畫、舞蹈、演唱、演奏等方式向你的爸爸媽媽展示你們今天在課堂上學(xué)習(xí)的知識，老師相信你們一定能表現(xiàn)得很棒。1學(xué)生跟錄音唱一遍，再用伴奏唱一遍。1找出自己演唱覺得困難的地方，師生共同解決。先分句教唱，再整體唱。師生齊讀歌詞。（師分句教讀）老師讀一句，同學(xué)們跟著讀一句。）熟悉旋律：聽旋律用“啦”哼唱。（板書課題）師：好，就讓我們隨著音樂去感受滑雪的心情。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們你們好，很高興跟大家一起走進(jìn)今天的音樂課堂。教學(xué)內(nèi)容：《小雪橇》教學(xué)目標(biāo)：能有表情地朗讀歌詞，能用甜美的聲音，明快活潑的情緒演唱歌曲《小雪橇》。②請幾名表演有特長的同學(xué)擔(dān)任組長，分組進(jìn)行創(chuàng)編表演，鼓勵(lì)各組成員在創(chuàng)編時(shí)要有創(chuàng)新。由學(xué)生扮演“爺爺”和“小萱萱”分組進(jìn)行對唱（3）提問：“爺爺”做運(yùn)動(dòng)時(shí)，做了哪些動(dòng)作？你認(rèn)為應(yīng)該配上什么樣的動(dòng)作更好看？(4)動(dòng)作創(chuàng)編。（1）提問：剛才“爺爺”在做什么？“爺爺”做運(yùn)動(dòng)時(shí)唱的是什么歌？（2）復(fù)習(xí)歌曲。跟著音樂唱歌（三）動(dòng)一動(dòng)：隨《健康歌》做律動(dòng)。難點(diǎn)是演唱教學(xué)中前半拍休止節(jié)奏；三、教學(xué)準(zhǔn)備課件音樂： “健康歌”；音樂課本人手一本。情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康，熱愛體育運(yùn)動(dòng)，知道有關(guān)健康的好習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容：《健康歌》一、教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：理解《健康歌》的全部歌詞內(nèi)容，感受其跳蕩的律動(dòng)，能夠隨音樂演唱、加上動(dòng)作進(jìn)行表演。歌曲片段。如：mi — sol — mi 等等。如：X X X，X X X X X，等等。如：喂—，我來了—，大山你好—，等等。將學(xué)生分成兩組，領(lǐng)頭的學(xué)生可以用以下幾種方式創(chuàng)編聲音，讓另一組的學(xué)生模仿，比一比哪組模仿得像。將學(xué)生分成兩組，一組演唱歌曲，另一組在第十一小節(jié)處模仿回音。全體跟琴演唱歌曲。二、教師引導(dǎo)學(xué)生模仿歌曲中的一句，由一句模仿，引入整首歌曲的模仿。例如：1=C 4/4 1 2 3 — |1 2 3 — |5 4 3 2 5 4 3 2 |1 — — —‖ 師：嗚 嗚 轟隆 隆隆隆隆隆隆 隆。教師即興呼喚，請學(xué)生用稍弱的力度模仿教師的聲音，表現(xiàn)回音效果。聽一首與春天到郊外去郊游相關(guān)的歌曲《山谷回音真好聽》。師生問好