【正文】 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)聽音樂進(jìn)教室二、基礎(chǔ)訓(xùn)練發(fā)聲練習(xí)1=C—1=F 13 5 3/4 66 6|15 55 5|64 32 1 ||師生問好律動《摘果子》欣賞丹麥民 | 5— — |1 6 秋風(fēng)在 唱 小河在 唱節(jié)奏訓(xùn)練 2/4 歌，歌，gulu lulu lu la la lala la gulu lulu lu gulu lulu lala la lala lala XX | X X | X X X X | X X | X XX | X X | X X X X | X —|| 要求：拍準(zhǔn)十六分音符 2/4 X X X | X X X | X X X X | X X || 要求：拍準(zhǔn)八分音符，掌握節(jié)奏 2/4 X X X X |X X X | X X | X —||三、新課教學(xué)（出示課件——多媒體展示果園情景）師：秋天是個豐收的季節(jié)，瞧，果園里傳來一首歡樂的歌，咱們?nèi)ヂ?聽吧！師范唱； 班齊唱。今天啊，我們再來聽一首《豐收之歌》。能力目標(biāo)：學(xué)會用歡快、幽默的情緒有表情地演唱歌曲《小 毛驢》，能用輕快、詼諧、風(fēng)趣的聲音表現(xiàn)我騎驢趕集的有趣情景，讓學(xué)生感受生活中的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。【設(shè)計意圖：以游動畫城為主題線索拉開有序的音樂課堂，建立良好 的音樂氛圍，律動調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣?！慷?、聽唱結(jié)合，教授新歌初識旋律 出示課件，讓學(xué)生玩“摘音樂果”游戲。⑵老師示范摘音樂果。【設(shè)計意圖：通過孩子們喜歡的游戲形式，讓學(xué)生掌握歌譜的練習(xí)，為后面學(xué)習(xí)歌曲作好鋪墊。教學(xué)重點： 學(xué)會用歡快、幽默的情緒有表情地演唱歌曲《小毛驢》 教學(xué)難點： 引導(dǎo)掌握歌曲中的十六分音符的節(jié)奏以及吐準(zhǔn)字音 教學(xué)準(zhǔn)備： 電子琴、課件、音樂果 教學(xué)過程： 旋律接龍 1⑴、分組接龍唱旋律?！?欣賞歌曲 ⑴、動畫城小主人：同學(xué)們剛才表現(xiàn)都不錯哦!現(xiàn)在我們玩第二個游 戲，就是學(xué)唱一首動聽的歌。請一部分同學(xué)朗讀歌詞，一部分同學(xué)用手拍打節(jié)奏模仿小毛驢行走的節(jié)奏聲。鞏固歌曲 鼓勵學(xué)生個人試唱、挑戰(zhàn)式試唱等。教學(xué)重點： 學(xué)會用歡快、幽默的情緒有表情地演唱歌曲《小毛驢》 教學(xué)難點： 引導(dǎo)掌握歌曲中的十六分音符的節(jié)奏以及吐準(zhǔn)字音 教學(xué)準(zhǔn)備： 電子琴、課件、音樂果 教學(xué)過程：一、創(chuàng)編動作，體驗樂趣激發(fā)學(xué)生創(chuàng)編愿望。學(xué)生自由發(fā)表評價。大鐘小鐘一起響 教學(xué)目標(biāo)： 第一課時、啟發(fā)學(xué)生用平穩(wěn)的聲音、飽滿的時值和準(zhǔn)確的音高演唱歌曲。二、學(xué)唱歌曲《大鐘小鐘一 起響》錄音范唱，進(jìn)一 步感受歌曲的音響效果。請學(xué)生試著和琴聲做二聲部輪唱練習(xí)。初步學(xué)習(xí)輪唱技巧。五線譜的線、間位置電子琴、錄音機、多媒體資料、打擊樂器等今天，老師帶給大家的這首歌告訴我們時光來去匆匆，它就像是一輛 不知疲倦小馬車，我們大家都坐在上面。（歌曲伴奏音樂做背景）（2）跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。（提出要求：輕聲唱，注意音準(zhǔn)。）師：是啊，時間跑了，它就再也不會回來了。你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？師：聰明的小朋友，面對這一去不復(fù)返的時間，我們應(yīng)該做些什 么呢？（學(xué)生討論、交流各自的觀點）師：說得多好啊，時間像我們乘坐的小馬車，一刻不停地向前奔 跑，小朋友要珍惜你所擁有的時間，好好學(xué)習(xí)，健康成長。教學(xué)重、難點： 教學(xué)用具： 教學(xué)過程： 五線譜的線、間位置電子琴、錄音機、多媒體資料、打擊樂器等（一）引入活動，激發(fā)興趣 “今天，老師帶你們坐火車去旅游，你們知道應(yīng)該到哪里去坐火車 嗎？” 伴隨著歌曲《火車開啦》，幼兒和老師一起開火車進(jìn)入教室。幼兒全部坐好后，繼續(xù)以情境作為引導(dǎo)：進(jìn)火車站是你們都看見了什 么呢？聽到了什么呢？引導(dǎo)幼兒回答和火車相關(guān)的知識。通過提問，幫助幼兒記憶歌詞。一邊唱，一邊學(xué)小火車開動的樣子。鼓勵幼兒自己摸索出開 好火車的方法，請三名幼兒分別做火車頭與幼兒一起開火車。聽唱法學(xué)習(xí)歌曲《過新年》，引導(dǎo)用輕快的聲音、真摯的情感演唱 歌曲，讓學(xué)生感受體驗過新年的熱烈氣氛。3：節(jié)奏練習(xí)2/4XXXX|XX|XXXX|X0| XXXX|XXX|XXXX|XXX|| 二：新課學(xué)習(xí)：（一）聆聽歌曲《窗花舞》導(dǎo)言（簡明扼要地介紹“白毛女“劇情；讓以后讓學(xué)生明白“剪 窗花、貼門神”對于貧苦家庭是唯一洋溢著過年氣氛的含義。5：通過自編動作表演歌曲《過新年》 1）動作創(chuàng)編；模擬打擊樂器“鑼、鼓、镲的動作；2）按句創(chuàng)編動作；然后從學(xué)生的自創(chuàng)動作中選編成歌表演進(jìn)行表演 3）錄音、歌表演結(jié)合起來表演 課堂小結(jié)：鼓勵與表揚，并指出不足之處。教學(xué)過程：（一）學(xué)唱歌曲《過新年》 2：教師范唱歌曲《過新年》 ；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，歌后談?wù)剬?歌曲的理解；明白“咚咚咚咚鏘”是什么樂器的聲音？）3：提示式學(xué)習(xí)歌譜，（結(jié)合節(jié)奏練習(xí)模仿學(xué)習(xí)歌曲旋律）活躍課堂氣 氛。2．能因地制宜、就地取材，自制與本課四種打擊樂器相仿的簡易節(jié) 奏樂器并參與演奏，體驗探索與創(chuàng)造的愉悅。教學(xué)方法：聽唱教學(xué)法、情境教學(xué)法、探究式教學(xué)法 教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機、磁帶、打擊樂器若干（舞板、串鈴、蛙鳴筒、三角鐵）學(xué)具準(zhǔn)備： 1．兩塊竹板或兩把竹筷子 2．一串廢棄的鑰匙或啤酒瓶蓋 3．一把梳子或帶波紋的尺子 4．兩把鐵勺或兩根鐵筷子 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。二、熟悉歌曲旋律 1．初聽旋律，并畫出旋律線 教師：對，音樂可以帶領(lǐng)我們翻山越嶺、上下臺階。模仿牧羊女的笛聲。2．能因地制宜、就地取材，自制與本課四種打擊樂器相仿的簡易節(jié) 奏樂器并參與演奏，體驗探索與創(chuàng)造的愉悅。教學(xué)方法：聽唱教學(xué)法、情境教學(xué)法、探究式教學(xué)法 教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機、磁帶、打擊樂器若干（舞板、串鈴、蛙 鳴筒、三角鐵）學(xué)具準(zhǔn)備： 1 兩塊竹板或兩把竹筷子 2．一串廢棄的鑰匙或啤酒瓶蓋 3．一把梳子或帶波紋的尺子 4．兩把鐵勺或兩根鐵筷子 教學(xué)過程：一、魔法師的袋子——認(rèn)識四種打擊樂器 1．聽一聽 教師：今天，老師借來了魔法師的袋子，請同學(xué)們仔細(xì)聽，這是什么 樂器在響？它的聲音像什么？（依次讓學(xué)生聽辨蛙鳴筒、串鈴、三角 鐵、舞板等樂器的音色，并認(rèn)識其形狀，掌握其不同的演奏方法）2．敲一敲 教師：你能用你身邊的東西模仿這些聲音嗎？（鼓勵學(xué)生用自己手里 的自制樂器模仿上述樂器的聲音）二、學(xué)唱歌曲《蒙古小夜曲》 1．創(chuàng)設(shè)情境，故事導(dǎo)入 教師：在一望無際的蒙古大草原上，藍(lán)天、白云、蒙古包??牧羊姑 娘穿著潔白的衣裙，揮動著鞭兒，輕輕打在小羊的身上??太陽快下 山了，牧羊姑娘敲打著竹棒，呼喚小羊趕快回家（教師邊擊舞板邊唱 第一樂句）。蒙古小夜曲 教學(xué)目標(biāo)： 第三課時1．能正確演奏串鈴、三角鐵、蛙鳴筒、舞板這四種打擊樂器，能分 辨其音色，說出其名稱。教學(xué)難點：用歌聲和打擊樂器參與表現(xiàn)歌曲的意境。（將學(xué)生分成四組，每 組學(xué)唱一句，并按節(jié)奏拍手為歌曲伴奏）⑶學(xué)生有表情地接龍演唱歌曲。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題聽音樂，初步感受樂曲《出發(fā)》的節(jié)奏。教師帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂哼唱樂曲中的兩個主題。介紹作曲家和樂曲創(chuàng)作背景。請學(xué)生數(shù)數(shù)學(xué)過的歌曲《出發(fā)》中，有幾個小節(jié)、幾條小節(jié)線，在哪幾個小節(jié)中需要用稍強的力度演唱，哪幾個小節(jié)需要用稍弱的力度演唱。通過聆聽與演唱《郊游》引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對春天及大自然的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生審美能力及用歌聲、語言來表現(xiàn)春天的景色。教學(xué)過程：一、聆聽歌曲，組織教學(xué)：播放歌曲《滴哩滴哩》，讓學(xué)生用自己喜歡的動作律動進(jìn)教室。師：春天真是太美了。”（師唱完這三、四、五樂句，然后讓學(xué)生接著唱，把歌曲唱完。師：速度加快了，用正常的速度能唱嗎？、師：我們男女生合作唱一唱，男生唱第一、三大樂句，女生唱第二大樂句。）邊唱邊為歌曲伴奏：師：讓我們邊唱邊用打擊樂器為歌曲伴奏吧！四、小結(jié)，隨音樂律動出教室：師：同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)得非常好，老師特別高興與大家一起到了美麗的野外去郊游，同學(xué)們能用一句話說說郊游時的發(fā)現(xiàn)嗎？全體隨著音樂聲律動出教室教學(xué)內(nèi)容：《山谷回音真好聽》教學(xué)目標(biāo)：有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表現(xiàn)強弱。引入春天的話題。教師穿插一至兩首練聲曲，讓學(xué)生用稍弱一些的力度來模仿。教師演唱歌曲中的第二句： 學(xué)生跟唱： 2 3 4 |5 —| 1 2 3 4 |5 —| 啊 啊教師一句一句演唱全曲，學(xué)生一句一句跟唱，注意用稍弱的力度演唱。三、引導(dǎo)學(xué)生做回音游戲。節(jié)奏。旋律片段。能力目標(biāo)：在音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、創(chuàng)新精神及自主學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)課師：今天老師帶來了一首很好聽的歌，它的名字叫“健康歌”，想不想聽??？（想）播放《健康歌》師：你聽了這首歌曲想干什么？（想動，想跳舞）師：那誰能告訴老師為什么想動，想跳起來？（二）聽一聽：《健康歌》師：小朋友們都喜歡這首歌，那我們再聽一遍，聽完了告訴老師歌里唱的是什么？ 再次播放《健康歌》師：誰來說說你都聽到了些什么？ 那你們聽到了身體的哪些部位在運動？師：那下面請小朋友跟著老師把這首歌的歌詞說一遍好嗎？（好）播放伴奏師：接下來我們一起學(xué)唱這首歌，要注意該停的地方要停哦。教師播放歌曲，學(xué)生輕聲跟唱。四、結(jié)束部分師：剛才在同學(xué)們精彩的伴奏下，我們的《健康歌》變得更活潑更好聽了！今天這節(jié)課大家快樂不快樂？好的，記住我們的口號是：我健康，我快樂！希望大家天天健康。首先，讓老師帶小朋友到美麗的雪地里感受一下，看一看，走一走，然后告訴老師孩子們在雪地干什么？他們是一種什么樣的心情？（播放錄音）生：孩子們在玩小雪橇，他們多快樂呀！二、歌曲學(xué)唱同學(xué)們，剛才我們聽的這首歌，就是我們今天要學(xué)的歌曲《小雪橇》。（播放錄音）請你們做老師的回聲，按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞。用聽唱法教唱歌詞。1分角色演唱歌曲。教學(xué)內(nèi)容：《乒乓球變奏曲》教學(xué)目標(biāo)：通過聆聽《乒乓變奏曲》，初步了解“變奏曲”這一音樂體裁。教學(xué)難點：運用音樂要素對歌曲《小小球兒閃銀光》的主題旋律進(jìn)行創(chuàng)編。大家在學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，爭取成為一名國家的棟梁之才聽辨音樂師：請同學(xué)們看大屏幕，上面出現(xiàn)的是幾幅同學(xué)們喜歡的運動項目。）師：“打球”的感覺怎么樣？ 生：開心愉快等。學(xué)生聽辨歌曲主題旋律。（生用聲音模唱打乒乓。）復(fù)聽全曲師：對，作曲家就是選用了《小小球兒閃銀光》中的主題旋律，把它譜寫成了現(xiàn)在的這首樂曲。師：聽老師分別彈奏不同的段落。）學(xué)生再次完整欣賞感受樂曲。當(dāng)一首曲子由主題和若干次的變奏組成，我們就稱它為變奏曲。談?wù)摚河X得速度快時，猶如球兒飛來飛去；唱得強時，好像在急速揮拍；唱得慢時，好像在慢慢的拉長球；唱得輕時，仿佛在中場休息。只要你用心，我相信你們每個人都會成為小小音樂家。學(xué)生用歌聲、打擊樂器和歌表演表現(xiàn)課間的快樂。教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)聽音樂進(jìn)教室《課間十分鐘》師生問好（二）導(dǎo)入新課出示課題：哦，十分鐘師：同學(xué)們，看到這幾個字，你們想到了什么？（課間十分鐘）大家在這個課間十分鐘內(nèi)會玩些什么活動呢？請你來做做動作。（設(shè)計意圖：根據(jù)視頻中的音樂以及課間的活動場面，使學(xué)生能更加真切地感受到課間十分鐘的快樂，還使學(xué)生接觸了他們沒有接觸到的活動，貼近了學(xué)生的生活，既豐富了學(xué)生的視野又愉悅了學(xué)生的情緒。（注意反復(fù)記號。（學(xué)生第一遍演唱，出現(xiàn)的錯誤需聽出來）師：同學(xué)們真棒！第一遍就可以把歌曲大概地唱出來了。現(xiàn)在讓我們再連起來唱一唱第一段，看看這幾個難點解決了沒有。所以，跟老師一起來唱這首歌，能使學(xué)生的情緒更加地快樂。）（六）拓展： 師：每個同學(xué)經(jīng)歷的下課十分鐘都是不一樣的，所以作曲家們也寫了很多關(guān)于這十分鐘的音樂，讓我們再來聽一聽另外的一首《哦，十分鐘》。）教學(xué)內(nèi)容：《健康歌》教學(xué)目標(biāo)情感與價值：1）在學(xué)唱歌曲《請來看看我們美麗的村莊》的過程中，感受活潑歡快的情緒，體驗西班牙農(nóng)村兒童的熱情好客之情。3)認(rèn)識換氣記號，會在歌曲中表現(xiàn)出來。教學(xué)難點：（1）掌握歌曲中后十六分音符、與弱起節(jié)奏。師：我們聽后，體驗了西班牙人的熱情好客，現(xiàn)在，讓我們一起來感受一下西班牙美麗的風(fēng)光和那里的風(fēng)土人情吧。教師總結(jié)：“奧巴哥拉馬”是表示愉快、高興的意思，所以唱的時候應(yīng)該更熱情歡快一點?！鞍汀痹趶娕纳希獣r力度要強一些。（5）在熟唱之后進(jìn)行一邊歌唱一邊表演。六、小結(jié)教學(xué)內(nèi)容：《螃蟹歌》教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)歌曲《螃蟹歌》，體驗樂曲詼諧活潑的情緒，學(xué)習(xí)用運四川的地方方言演唱歌曲，體驗不同地域文化的特點，將歌曲內(nèi)容擴展進(jìn)行歌表演。四、教師小結(jié)，結(jié)束課堂教學(xué)內(nèi)容：《杜鵑圓舞曲》教學(xué)目標(biāo)通過對樂曲的欣賞能區(qū)分出樂曲有幾個樂段能夠隨著音樂律動掌握三拍子的舞步選用打擊樂器為樂曲第一主題伴奏。初步培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，合唱意識。，觀察小羊并說出小羊的樣子和叫聲。聽賞歌曲。學(xué)生齊讀。７．學(xué)生有動作地表演唱。１１．談兩種動物的用處，激發(fā)學(xué)生喜愛、保護(hù)動物。聆聽音樂，初步了解十二生肖這一民俗化的人文主題。唱準(zhǔn)X OX│及X OX│兩處的節(jié)奏。二、學(xué)唱歌曲，感知音樂。聽錄音范唱，請小朋友初步感受歌曲情緒。（學(xué)生再次有節(jié)奏，有表情地朗讀歌詞。（1）區(qū)別連間與斷音的唱法，氣息控制。三、自由創(chuàng)編，激情表演。師：動物們聽到小朋友這么動聽的歌聲，非常高興，特意來邀請我們一起去參加他們的聯(lián)歡會，對于表現(xiàn)積極，演得好的小朋友還有精美禮品贈送呢！多媒體出示：十二生肖揮舞雙手，發(fā)出邀請：親愛的小朋友們，請你們快來參加我們的聯(lián)歡會，我們一起歌唱，一起跳舞吧！放音樂，學(xué)生跟音樂一起唱，邊自由發(fā)揮，創(chuàng)編動作。比如十二生肖里為什么有老鼠卻沒有貓呢？請小朋友課后看看課外書，找找資料。引導(dǎo)學(xué)生勇于參加各項音樂活動，繼續(xù)培養(yǎng)活潑、開朗、樂觀的性格和同學(xué)們友好相處、相互合作的能力。三、教唱新歌播放《阿西里西》，請學(xué)生注意聆聽。讓學(xué)生自己拍節(jié)