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鞋匠的兒子第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)

2024-10-25 05:19本頁面
  

【正文】 2、選擇一兩個(gè)具體事例,在事例中對(duì)人物的語言、或動(dòng)作、或神態(tài)、或心理進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫,把你心中最欽佩的一個(gè)人的人格魅力展示給大家。)三、總結(jié)板書:讀到這兒,我們對(duì)林肯有了進(jìn)一步的實(shí)質(zhì)性的了解,你覺得林肯是個(gè)怎樣的人呢?四、總結(jié)寫法:這篇課文是記敘文中寫人的文章,課文通過一詳一略的兩件具體的事例,在事例中抓住了對(duì)人物語言的細(xì)節(jié)描寫,讓人物的人格魅力展示在我們的面前,這就是這篇文章在寫作上的一大特點(diǎn)。林肯轉(zhuǎn)頭對(duì)那個(gè)傲慢的參議員說??然后他對(duì)所有的參議員說??說到這里,林肯流下了眼淚,所有的嘲笑聲全都化成贊嘆的掌聲??(這個(gè)省略號(hào)省略了什么?省略了贊嘆聲經(jīng)久不息,參議員們激動(dòng)不已。所有的參議員都大笑起來,為自己雖然不能打敗林肯但能羞辱他而開懷不已。出示:二三處請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀這兩句話,邊讀邊思考:林肯為什么說完會(huì)流下了眼淚,所有的嘲笑聲都化成贊嘆的掌聲呢?你覺得這兩處話中的哪幾句話,不僅感動(dòng)了參議員,也感動(dòng)了林肯自己和在座的我們呢?2、總結(jié):這動(dòng)之以情,曉之以理的演講字字發(fā)自肺腑,正是這份真情打動(dòng)了在場(chǎng)所有的人,這就是他的演講所具有的魅力,所具有的神奇的魔力,使所有的嘲笑聲全都化成——贊嘆的掌聲。1、請(qǐng)同學(xué)們大聲自由地朗讀這番精彩的演講,想讀幾遍就讀幾遍,想怎么讀就怎么讀。二)、請(qǐng)同學(xué)們快速默讀第一件事,思考林肯在演講前,演講中,演講后參議員對(duì)他的態(tài)度發(fā)生了怎樣的戲劇性的變化呢?(邊讀邊圈圈劃劃)在林肯當(dāng)選美國總統(tǒng)的那一刻,參議員的態(tài)度是怎樣的?尷尬:你怎么理解尷尬?(態(tài)度不自然,沒面子,下不了臺(tái),陷入僵局)氣氛為什么會(huì)尷尬?你是怎么知道的?出示:第一自然段理解:“名門望族”是什么意思?上流社會(huì)的優(yōu)越的人你認(rèn)為是怎樣的人?卑微是什么意思?讀了這兩句話你有什么想法?當(dāng)林肯站上演講臺(tái)的時(shí)候,參議員的態(tài)度是怎樣的?(羞辱嘲笑)(1)林肯在演講前參議員是怎么羞辱、嘲笑林肯的?出示:第二自然段(你從哪里感受到羞辱?語言里充滿嘲笑,輕蔑,神情里充滿傲慢,動(dòng)作“站”,可以看出目中無人,人與人的等級(jí)觀念重)個(gè)別讀,體會(huì)羞辱。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)課文——《鞋匠的兒子》。教學(xué)目的:在教師的引導(dǎo)下讀懂林肯說的三段話,并初步體悟其以情動(dòng)人、真誠懇切的演講風(fēng)格和結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、富有表現(xiàn)力的語言特色。六、名言總結(jié),結(jié)束本課。這件事情是略寫,從中你又看到一位怎樣的林肯?五、總結(jié)寫法:這篇課文是記敘文中寫人的文章,課文寫了一詳一略兩件具體事例,在事例中抓住了人物語言的細(xì)節(jié)描寫,讓人物的人格魅力展示在我們的面前。林肯能眼睜睜地看著黑人奴隸受苦受難嗎?四年中,他親自指揮作戰(zhàn),領(lǐng)導(dǎo)政府同南北農(nóng)場(chǎng)奴隸主進(jìn)行了堅(jiān)決斗爭(zhēng)。380多萬黑人奴隸遭受奴隸主殘酷的折磨和壓迫,生活十分悲慘。(課件出示兩段話):作為美國最有作為的總統(tǒng)之一,林肯曾強(qiáng)調(diào)——林肯的兩句話表明了他什么樣的態(tài)度?你是怎么理解林肯的話的? 介紹南北戰(zhàn)爭(zhēng)。(敬愛父親,敬重低層勞動(dòng)者,仁愛、寬容的人格魅力)(音樂響起,出示課件:說一說。師范讀,后齊讀。(出示“流淚”插圖)。(1)對(duì)所有的參議員,林肯說——指名讀。這就是他提倡的人人平等。)能一起讀一讀這段話嗎?(3)師:如果說,林肯的第一段話讓我們感受到他的寬容和謙遜的話,那么這段回?fù)魟t讓我們感受到態(tài)度的不卑不亢。)——藝術(shù),這是一種怎樣的藝術(shù)?(更應(yīng)該理解為勤勞儉樸、自食其力的做人準(zhǔn)則。)——女生齊讀。)品讀第二段話。我想和大家一起品讀這段文字,記住這段文字。)(3)激情:對(duì)這種羞辱,他抱以感激,而且自豪,這是一位怎樣的總統(tǒng)?(板書:寬容、謙遜)你們能通過朗讀把這種感情讀出來嗎?試試!齊讀。)(1)指讀。)品讀第一段話。比一比在最短的時(shí)間內(nèi)哪個(gè)小組完成得最好。在你聽來,這笑聲讓人感覺如何?(刺耳)你想對(duì)林肯說什么?(回?fù)?、以牙還牙??人不犯我,我不犯人;人若犯我,我必犯人,駁他個(gè)啞口無言;毫不留情。(2)指導(dǎo)讀:從他的話中,我們可以感受到什么?誰來讀,讀出一種“傲慢”。二、學(xué)習(xí)第一段:師:鞋匠的兒子林肯當(dāng)選了總統(tǒng),參議員們?yōu)槭裁磿?huì)覺得尷尬?三、學(xué)習(xí)第二段:鞋匠的兒子林肯當(dāng)選為美國總統(tǒng),令參議員感到尷尬,正因?yàn)檫@樣,于是在林肯首次在參議院演說之前,就有參議員想要羞辱他。我們先來復(fù)習(xí)這些詞語,誰想給大家讀一讀?(課件出示)尷尬 羞辱 贊嘆 名門望族 卑微 忠告 強(qiáng)調(diào) 毫不猶豫1)指名讀一讀。】第四篇:《鞋匠的兒子》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)21《鞋匠的兒子》教學(xué)設(shè)計(jì)二一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:上一節(jié)課,我們初步認(rèn)識(shí)了一位偉人,課件(頭像)他就是美國第16任總統(tǒng)——林肯。四、練習(xí)朗讀出示林肯所說的話,學(xué)生感情讀。這不僅僅是讓學(xué)生體會(huì)林肯,更是幫助他們形成正確的人生觀。在學(xué)生說的基礎(chǔ)上,適時(shí)引入理解三個(gè)“永遠(yuǎn)”蘊(yùn)含的感情,練習(xí)感情
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