人教版九上如何正確書寫化學(xué)方程式教案(參考版)
2024-10-25 05:07本頁面
【正文】 ②文字表達(dá)式：鐵+氧氣 四氧化三鐵 ③化學(xué)方程式：3Fe+2O2 － Fe3O4 你認(rèn)為是（填序號）這樣的化學(xué)方程式是如何正確地書寫來的呢？今天，我們一同探究這個課題。教學(xué)重點(diǎn)：正確書寫化學(xué)方程式 教學(xué)難點(diǎn)：化學(xué)方程式配平教學(xué)方法：探究——討論—練習(xí)提高 教學(xué)用具：多媒體幻燈片、學(xué)案 教學(xué)過程 復(fù)習(xí)舊知識回憶質(zhì)量守恒定律內(nèi)容質(zhì)量守恒的原因化學(xué)方程式及所表示的意義預(yù)習(xí)學(xué)案檢查 新課教學(xué) 過程設(shè)計： 「導(dǎo)入課題」同學(xué)們，我們知道，化學(xué)變化就是化學(xué)反應(yīng)，對一個化學(xué)反應(yīng)我們可以采用一定的方法把它描述下來，怎樣描述才是科學(xué)、便捷的呢？請大家看投影：學(xué)生活動與探究1：描述“鐵在氧氣中燃燒”這一化學(xué)變化采用了三種形式。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生思維的有序性和嚴(yán)密性。過程與方法：通過學(xué)習(xí)書寫化學(xué)方程式的過程，使學(xué)生初步學(xué)會用化學(xué)方程式表達(dá)化學(xué)變化的學(xué)習(xí)方法，并初步運(yùn)用觀察獲取信息，并運(yùn)用討論、分析、比較等方法對獲取的信息進(jìn)行加工處理。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)是由于上游河床含有的某種物質(zhì)R在水中氧的作用下發(fā)生反應(yīng)所致，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2R＋2H2O＋7O2==2FeSO4＋2H2SO4，則R的化學(xué)式是[] A．FeSB．Fe2O3C．FeOD．FeS2 答案：1．2C2H4O32C2H4O2＋O2↑ 2．A 3．D/ 9第五篇：如何正確書寫化學(xué)方程式教案教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)知識與技能：引導(dǎo)學(xué)生對具體化學(xué)反應(yīng)的分析，了解書寫化學(xué)方程式應(yīng)遵循的兩個原則通過具體化學(xué)反應(yīng)分析，理解化學(xué)方程式的意義。2．(2003年天津市中考題)人在劇烈運(yùn)動后，血液中會產(chǎn)生較多的乳酸(化學(xué)式為C3H6O3)，使肌肉酸痛?？碱}回顧1．(2003年上海市中考題)“非典”肆虐時期，過氧乙酸(C2H4O3)是被人們廣泛使用的消毒劑，它無色且有辛辣味；具有強(qiáng)氧化性，溫度稍高即分解放出氧氣并生成醋酸(C2H4O2)。2H2O4．“等”。H2O——H2＋O2 2．“配”。二、化學(xué)方程式的配平化學(xué)方程式的配平就是在式子兩邊的化學(xué)式前面配上適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)計量數(shù)，使式子兩邊每一種元素原子的總數(shù)相等，遵守質(zhì)量守恒定律。化學(xué)方程式的書寫要遵守實驗事實，只有實際上存在的反應(yīng)我們才能去寫，決不能憑空想象，隨意臆造一些事實上不存在的反應(yīng)，這也說明一個道理，我們無論做什么，都應(yīng)該實事求是。[投影]展示練習(xí)[練習(xí)]讀出下列化學(xué)方程式。1．2H2O2．S＋O22H2↑＋O2↑ SO22H2↑＋O2↑應(yīng)讀成：“水在通電的條件下生成氫氣和氧SO2應(yīng)讀成“硫和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化硫”。1．Al＋O2——Al2O3 2．H2O2——H2O＋O2 3．Mg＋O2——MgO [學(xué)生練習(xí)]……[可由學(xué)生進(jìn)行板演并講解] [答案]1．4Al＋3O22．2H2O22KClO3Fe3O42Al2O32H2O＋O2↑ 2KCl＋3O2↑/ 9 3．2Mg＋O22MgO [說明]此化學(xué)方程式采用觀察法即可配平。[投影]展示“課堂練習(xí)”[課堂練習(xí)]配平鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵的化學(xué)方程式。2H2O2H2↑＋O2↑ 2H2↑＋O2↑2H2↑＋O2↑。2H2O——2H2＋O2 3．“注”。2H2O[板書]1．“寫”。如：S＋O2SO2/ 9C＋O2CO2Fe＋CuSO4==Cu＋FeSO44．“等”。如：CuSO4＋2NaOH==Na2SO4＋Cu(OH)2↓ Ca(OH)2＋CO2==CaCO3↓＋H2O ⑤若反應(yīng)物中有氣體，生成物中又出現(xiàn)了氣體，則氣體生成物就不需注“↑”符號。如2KMnO42H2O2H2↑＋O2↑，再如2KClO32KCl＋3O2↑K2MnO4＋MnO2＋O2↑。②若反應(yīng)進(jìn)行只需1個條件，就把此條件寫在短線上方，若需2個或多個條件，則分開寫在短線上、下兩方。2H2O2H2↑＋O2↑通電就是該反應(yīng)的條件。3．“注”。因此，在O2前面配上5，在P2O5前配上2，得到P＋5O2——2P2O5式子右邊磷的原子數(shù)為4，左邊為1，因此在P的前面配上4。磷燃燒的化學(xué)方程式就采用了此種配平方法。如上式采用的是觀察法，即通過觀察得出在H2O和O2前面各配一個“2”，此式子就配平了。2H2O——2H2＋O2[說明]切記決不能改變化學(xué)式右下角的數(shù)字，所配化學(xué)式前邊的化學(xué)計量數(shù)應(yīng)是最簡整數(shù)比。H2O——H2＋O22．“配”。1．“寫”。2．配平化學(xué)方程式并進(jìn)行驗證檢查 將上式配平，4P＋5O2——2P2O53．標(biāo)明化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的條件，并把短線改成等號。[板書]三、化學(xué)方程式的書寫步驟[閱讀]請同學(xué)們閱讀課本上以磷燃燒生成五氧化二磷為例所講的有關(guān)化學(xué)方程式的書寫，并對書寫步驟進(jìn)行總結(jié)。[總結(jié)并板書]由此可見，化學(xué)方
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