【正文】 ]僅僅寫出反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件并不能表示一個(gè)化學(xué)方程式，這僅僅完成了書寫化學(xué)方程式的第一步。教學(xué)重點(diǎn)1．化學(xué)方程式的書寫原則。,氣體生成物不需要注明↑。培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，通過活動(dòng)與探究，激發(fā)學(xué)生探究欲，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。2KClO3——2KCl＋3O2 ３、標(biāo)：標(biāo)明化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的條件注：注明反應(yīng)條件和生成物狀態(tài)，氣體用“↑”符號(hào)，沉淀物質(zhì)用“↓”符號(hào)表示。（2）采用歸納總結(jié)的方法，對(duì)配平化學(xué)方程式的方法加以總結(jié)情感與價(jià)值觀（1）培養(yǎng)學(xué)生思維的有序性和嚴(yán)密性。〔講解〕反應(yīng)條件常見的有：點(diǎn)燃、加熱（△）、高溫、催化劑等。例如，木炭在氧氣中充分燃燒的化學(xué)方程式為：C+O2CO2〔設(shè)疑〕化學(xué)方程式的寫法是否只要寫出反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式就可以呢？請(qǐng)看磷在氧氣中燃燒的反應(yīng)。第一篇：人教版九上《如何正確書寫化學(xué)方程式》教案《如何正確書寫化學(xué)方程式》教案教學(xué)目標(biāo)1．通過具體化學(xué)反應(yīng)分析，使學(xué)生理解化學(xué)方程式的涵義?！舶鍟郴瘜W(xué)方程式一、化學(xué)方程式用化學(xué)式來表示化學(xué)反應(yīng)的式子。4P+5O2===2P2O53．注明反應(yīng)發(fā)生的條件4P+5O22P2O5（介紹“△”’“↑”“↓”等符號(hào)表示的意義，及“↑”“↓”符號(hào)的使用范圍）。過程與方法（1）采用講練結(jié)合的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。例題：在KClO3——KCl＋O2中，先找出氧原子個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)是６，于是在O2前邊加上系數(shù)３，在KClO3前邊加上系數(shù)２，使左右兩式中氧原子個(gè)數(shù)相等后再調(diào)整KCl前面的系數(shù)２，使短線左右兩邊所有元素的原子種類相同、個(gè)數(shù)相等、質(zhì)量也相等，符合質(zhì)量守恒定律。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生思維的有序性和嚴(yán)密性。注意：點(diǎn)燃(不等于燃燒),加熱,催化劑,↑,溶液中的反應(yīng)，如果生成物中有固體(即沉淀),在固體物質(zhì)的化學(xué)式右邊要注明↓。(2)通過對(duì)化學(xué)方程式書寫原則和配平方法的討論，對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊重客觀事實(shí)，遵從客觀規(guī)律的辯證唯物主義觀點(diǎn)的教育。[思考1]P＋O2P2O5，這個(gè)式子能不能稱為化學(xué)方程式？[回答]不能稱為化學(xué)方程式，因?yàn)樗蛔袷刭|(zhì)量守恒定律?；瘜W(xué)方程式的書寫應(yīng)該遵守什么樣的原則呢？首先我們探討這個(gè)問題。[追問]所有的化學(xué)方程式都是這樣簡(jiǎn)單嗎？H2＋O2→H2O這個(gè)反應(yīng)呢？[回答]這個(gè)反應(yīng)，等號(hào)兩邊原子的種類相等，都為H、O兩種原子，但原子的個(gè)數(shù)不等。[過渡]那么，書寫一個(gè)化學(xué)方程式要經(jīng)過哪些步驟呢？下面我們將就此問題進(jìn)行探討。在式子兩邊的化學(xué)式前配上適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)計(jì)量數(shù)，使短線左右兩邊達(dá)到原子的種類相同，數(shù)目相等，符合質(zhì)量守恒定律。4P＋5O2==2P2O5這時(shí)式子兩邊各原子的種類和個(gè)數(shù)就相等了。④在溶液中的反應(yīng)，反應(yīng)物中沒有固體，而生成物中出現(xiàn)了固體，則需在固體物質(zhì)化學(xué)式右邊注“↓”符號(hào)。2H2O4．“等”。[答案]第一個(gè)方程式2H2O氣”；第二個(gè)方程式S＋O2[總結(jié)并板書]1．“＋”不能讀“加”，應(yīng)讀“和”與”“跟”； 2．“==”不能讀“等于”，應(yīng)讀“生成”； 3．化學(xué)式應(yīng)讀成物質(zhì)的名稱； 4．反應(yīng)條件也應(yīng)讀出。2H2O——2H2＋O2 3．“注”。掌握化學(xué)方程式的配平方法，能正確書寫簡(jiǎn)單的化學(xué)方程式。板書課題：課題2 如何正確書寫化學(xué)方程式「分析過渡」在反應(yīng)3Fe+2O2 Fe3O4中，你發(fā)現(xiàn)：化學(xué)方程式有幾部分組成？化學(xué)式里元素符號(hào)右下角數(shù)字為什么不能改動(dòng)？活動(dòng)與探究2：觀察幻燈片中的“觀察圖片”請(qǐng)你根據(jù)上圖寫出“水的電解實(shí)驗(yàn)”的化學(xué)方程式： 「討論交流」：三幅圖各說明了什么問題什么是化學(xué)方程式的配平「探究深入」活動(dòng)與探究3： 給下面的化學(xué)方程式配平加熱HgO－Hg＋O2點(diǎn)燃Mg ＋O2－MgO點(diǎn)燃Fe＋O2－Fe3O4竅門在哪里？ NaOH＋CuSO4－Na2SO4 ＋ Cu（OH）2化學(xué)方程式配平的方法有哪些？用最小公平倍數(shù)法配平下列方程式KClO3KCl+O2P+O2P2O5活動(dòng)與探究4：閱讀教材P98頁，看看我們要寫出一個(gè)完整的化學(xué)方程式，還要注意哪些方面？（同座位討論歸納）「形成結(jié)論」：活動(dòng)與探究5：共同回憶剛才書寫方程式的整個(gè)過程，經(jīng)過了幾個(gè)步驟？ 書寫步驟「體驗(yàn)」讓我們練一練吧 找錯(cuò)點(diǎn)燃Mg+O2 －－－MgO2HgO － Hg + O2點(diǎn)燃S ＋ O2 － SO2Fe + CuSO4 － FeSO4嘗試配平下列化學(xué)方程式：Fe+HCl － FeCl2+H2C+ CuO － Cu+CO2CO+O2 － CO2H2+Fe3O4 － Fe+H2O 總結(jié)本節(jié)： 作業(yè)布置： 反思悟法：+ Cu