【正文】 ]僅僅寫出反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件并不能表示一個化學方程式，這僅僅完成了書寫化學方程式的第一步。教學重點1．化學方程式的書寫原則。,氣體生成物不需要注明↑。培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度，通過活動與探究，激發(fā)學生探究欲，發(fā)展學生學習化學的興趣。2KClO3——2KCl＋3O2 ３、標：標明化學反應(yīng)發(fā)生的條件注：注明反應(yīng)條件和生成物狀態(tài)，氣體用“↑”符號，沉淀物質(zhì)用“↓”符號表示。（2）采用歸納總結(jié)的方法，對配平化學方程式的方法加以總結(jié)情感與價值觀（1）培養(yǎng)學生思維的有序性和嚴密性?！仓v解〕反應(yīng)條件常見的有：點燃、加熱（△）、高溫、催化劑等。例如，木炭在氧氣中充分燃燒的化學方程式為：C+O2CO2〔設(shè)疑〕化學方程式的寫法是否只要寫出反應(yīng)物和生成物的化學式就可以呢？請看磷在氧氣中燃燒的反應(yīng)。第一篇：人教版九上《如何正確書寫化學方程式》教案《如何正確書寫化學方程式》教案教學目標1．通過具體化學反應(yīng)分析，使學生理解化學方程式的涵義?！舶鍟郴瘜W方程式一、化學方程式用化學式來表示化學反應(yīng)的式子。4P+5O2===2P2O53．注明反應(yīng)發(fā)生的條件4P+5O22P2O5（介紹“△”’“↑”“↓”等符號表示的意義，及“↑”“↓”符號的使用范圍）。過程與方法（1）采用講練結(jié)合的方法，調(diào)動學生的學習主動性。例題：在KClO3——KCl＋O2中，先找出氧原子個數(shù)的最小公倍數(shù)是６，于是在O2前邊加上系數(shù)３，在KClO3前邊加上系數(shù)２，使左右兩式中氧原子個數(shù)相等后再調(diào)整KCl前面的系數(shù)２，使短線左右兩邊所有元素的原子種類相同、個數(shù)相等、質(zhì)量也相等，符合質(zhì)量守恒定律。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生思維的有序性和嚴密性。注意：點燃(不等于燃燒),加熱,催化劑,↑,溶液中的反應(yīng)，如果生成物中有固體(即沉淀),在固體物質(zhì)的化學式右邊要注明↓。(2)通過對化學方程式書寫原則和配平方法的討論，對學生進行尊重客觀事實，遵從客觀規(guī)律的辯證唯物主義觀點的教育。[思考1]P＋O2P2O5，這個式子能不能稱為化學方程式？[回答]不能稱為化學方程式，因為它不遵守質(zhì)量守恒定律。化學方程式的書寫應(yīng)該遵守什么樣的原則呢？首先我們探討這個問題。[追問]所有的化學方程式都是這樣簡單嗎？H2＋O2→H2O這個反應(yīng)呢？[回答]這個反應(yīng)，等號兩邊原子的種類相等，都為H、O兩種原子，但原子的個數(shù)不等。[過渡]那么，書寫一個化學方程式要經(jīng)過哪些步驟呢？下面我們將就此問題進行探討。在式子兩邊的化學式前配上適當?shù)幕瘜W計量數(shù)，使短線左右兩邊達到原子的種類相同，數(shù)目相等，符合質(zhì)量守恒定律。4P＋5O2==2P2O5這時式子兩邊各原子的種類和個數(shù)就相等了。④在溶液中的反應(yīng)，反應(yīng)物中沒有固體，而生成物中出現(xiàn)了固體，則需在固體物質(zhì)化學式右邊注“↓”符號。2H2O4．“等”。[答案]第一個方程式2H2O氣”；第二個方程式S＋O2[總結(jié)并板書]1．“＋”不能讀“加”，應(yīng)讀“和”與”“跟”； 2．“==”不能讀“等于”，應(yīng)讀“生成”； 3．化學式應(yīng)讀成物質(zhì)的名稱； 4．反應(yīng)條件也應(yīng)讀出。2H2O——2H2＋O2 3．“注”。掌握化學方程式的配平方法，能正確書寫簡單的化學方程式。板書課題：課題2 如何正確書寫化學方程式「分析過渡」在反應(yīng)3Fe+2O2 Fe3O4中，你發(fā)現(xiàn)：化學方程式有幾部分組成？化學式里元素符號右下角數(shù)字為什么不能改動？活動與探究2：觀察幻燈片中的“觀察圖片”請你根據(jù)上圖寫出“水的電解實驗”的化學方程式： 「討論交流」：三幅圖各說明了什么問題什么是化學方程式的配平「探究深入」活動與探究3： 給下面的化學方程式配平加熱HgO－Hg＋O2點燃Mg ＋O2－MgO點燃Fe＋O2－Fe3O4竅門在哪里？ NaOH＋CuSO4－Na2SO4 ＋ Cu（OH）2化學方程式配平的方法有哪些？用最小公平倍數(shù)法配平下列方程式KClO3KCl+O2P+O2P2O5活動與探究4：閱讀教材P98頁，看看我們要寫出一個完整的化學方程式，還要注意哪些方面？（同座位討論歸納）「形成結(jié)論」：活動與探究5：共同回憶剛才書寫方程式的整個過程，經(jīng)過了幾個步驟？ 書寫步驟「體驗」讓我們練一練吧 找錯點燃Mg+O2 －－－MgO2HgO － Hg + O2點燃S ＋ O2 － SO2Fe + CuSO4 － FeSO4嘗試配平下列化學方程式：Fe+HCl － FeCl2+H2C+ CuO － Cu+CO2CO+O2 － CO2H2+Fe3O4 － Fe+H2O 總結(jié)本節(jié)： 作業(yè)布置： 反思悟法：+ Cu