【正文】 思政與馬克思主義學(xué)院2009年10月。只要我們真的這樣做了，相信就算金融危機(jī)再繼續(xù)惡化，我們也會(huì)足夠樂觀的，難道不是嗎？機(jī)會(huì)總是鐘情于又準(zhǔn)備的人，希望大家都能得到機(jī)會(huì)，并把握住機(jī)會(huì)。發(fā)展自己別人沒有的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，準(zhǔn)確給自己定位，既不好高騖遠(yuǎn)，也不妄自菲薄。要善于排解壓力和克服困難，善于溝通，不要輕言放棄，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)和思考。未來雖然千變?nèi)f化，不可捉摸，但只要堅(jiān)定信念，樂觀面對(duì)，即使再大的風(fēng)浪，也鎮(zhèn)定自若，處之泰然。積極培養(yǎng)學(xué)以致用的能力，并盡可能考取相關(guān)職業(yè)資格證書，或是做一些有意義的兼職工作，或經(jīng)常與工作的人交談，獲得相應(yīng)的工作經(jīng)驗(yàn)和技巧，以適應(yīng)社會(huì)的需要。首先，作為一個(gè)大學(xué)身就應(yīng)該努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，自覺培養(yǎng)交際的能力，并注重自我素質(zhì)的提高，做一個(gè)能力強(qiáng)、素質(zhì)高的有用人才。雖然很艱難，但是對(duì)于當(dāng)代充滿青春與活力的大學(xué)生更多的是能夠獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)。金融危機(jī)有弊也有利，對(duì)于畢業(yè)生是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇?？傊?009年的就業(yè)形勢(shì)不容樂觀，國際金融危機(jī)讓畢業(yè)生感到更多的頹廢，找不到自己的方向。六、畢業(yè)生相對(duì)缺少自信過去，大學(xué)畢業(yè)生會(huì)很自信的去找適合自己的工作，他們認(rèn)為肯定能夠有適合自己的那份工作，所以在找工作的過程中體現(xiàn)出很多的自信。他們?cè)谒枷肷钐幷J(rèn)為學(xué)校應(yīng)該適當(dāng)改革，加強(qiáng)學(xué)校里學(xué)生的實(shí)踐能力，更多的提供學(xué)生動(dòng)手的能力。畢業(yè)生都拍手叫好，尋找適合自己的崗位。對(duì)于中央出臺(tái)4萬億投資計(jì)劃都有一定的了解，很多大學(xué)畢業(yè)生認(rèn)為此舉肯定能促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，很好的抵制金融危機(jī)。四、學(xué)生更加關(guān)注時(shí)事政治，特別是國家對(duì)就業(yè)采取的政策在目前的環(huán)境下，學(xué)生們普遍關(guān)注國內(nèi)外發(fā)生的事件。但是，面對(duì)金融危機(jī)，只要是機(jī)會(huì)都不會(huì)輕易地放過，他們選擇試走獨(dú)木橋——考公務(wù)員。有的學(xué)生選擇專轉(zhuǎn)本，有的學(xué)生專接本，有的學(xué)生選擇畢業(yè)后踏踏實(shí)實(shí)找個(gè)安靜的地方準(zhǔn)備自考，拿到文憑再去選擇就業(yè)。二．選擇繼續(xù)深造的學(xué)生有所增加以前的學(xué)生讀了大學(xué)就為了找份理想的工作，他們總是說讀了再多的書最終目的都是為了工作，先就業(yè)，如果以后知識(shí)水平滿足不了工作的需要，可以邊工作邊學(xué)習(xí)，實(shí)踐與理論相結(jié)合應(yīng)該學(xué)習(xí)的更快，更能夠達(dá)到學(xué)位所用的目的。他們通過各種途徑獲得招聘信息，不再排擠小城市、小企業(yè)，甚至曾經(jīng)輕視的銷售行業(yè)、跑保險(xiǎn)現(xiàn)在也成為了他們選擇的目標(biāo)。一、金融危機(jī)下學(xué)生思想狀態(tài)掃描面對(duì)國際金融危機(jī)，大學(xué)生改變了以往的就業(yè)觀念，曾經(jīng)的大學(xué)生抱有“精英心態(tài)”，總覺得自己是天之驕子，是黃金一代、象牙塔尖，該做“白領(lǐng)”，對(duì)普通就業(yè)崗位看不上眼，只想到大城市、大機(jī)關(guān)、大企業(yè)就業(yè)，總想一崗定終身。有數(shù)據(jù)顯示，今年全國有近710萬大學(xué)生需要就業(yè)，全世界范圍內(nèi)大面積的裁員更是使得原本就業(yè)就充滿了挑戰(zhàn)的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生求職變得更加艱難了，而受金融危機(jī)影響，全國大約有2000萬農(nóng)民工失去了原來的工作，這三股就業(yè)人員疊加，使我國今年的就業(yè)形勢(shì)空前嚴(yán)峻。第五篇：思想狀況調(diào)查報(bào)告聊城大學(xué)思政學(xué)院2006級(jí)畢業(yè)生就業(yè)思想狀況調(diào)研報(bào)告2009年對(duì)于應(yīng)屆的畢業(yè)生來說是一個(gè)特殊的年份。我們從廣大員工所思、所想、所期盼出發(fā)，加大員工所喜愛的教育內(nèi)容，大力加強(qiáng)道德教育、普法教育、企業(yè)文化教育，不斷深化員工的主人翁意識(shí)，激發(fā)員工的積極性和創(chuàng)造性。全體黨員干部在融合的關(guān)鍵時(shí)刻，每個(gè)人都能很好地發(fā)揮作用，解決好周圍員工的心態(tài)問題，保持了分公司的穩(wěn)定和發(fā)展。分公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和主管，從自身做起，在認(rèn)識(shí)上到位，在管理上到位，積極促進(jìn)企業(yè)文化的融合。六是融合創(chuàng)造新優(yōu)勢(shì)就要解決人的融合問題。定期組織營(yíng)業(yè)、社區(qū)經(jīng)理工種的勞務(wù)工業(yè)務(wù)技術(shù)學(xué)習(xí)，做到計(jì)劃、培訓(xùn)、輔導(dǎo)三落實(shí)，不斷提高他們的專業(yè)知識(shí)和操作技能。另一方面，把形象教育融人到思想教育工作中，在社會(huì)上樹立良好的企業(yè)形象和品德高尚的通信員工形象，以統(tǒng)一的視覺效果向社會(huì)表達(dá)我們的經(jīng)營(yíng)理念，形成社會(huì)各界的一致認(rèn)同。四是堅(jiān)持以人為本，著眼于促進(jìn)員工的全面發(fā)展。如客戶經(jīng)理深刻認(rèn)識(shí)到：面對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，“心態(tài)不正”產(chǎn)生了畏難情緒，沒有主動(dòng)去應(yīng)對(duì)的意識(shí)，在增值業(yè)務(wù)發(fā)展和3G發(fā)展中轉(zhuǎn)型不到位。同時(shí)，黨政工團(tuán)齊抓共管，各負(fù)其責(zé)，有針對(duì)性的作好員工的思想教育工作。要加大對(duì)班組長(zhǎng)培訓(xùn)教育的力度，把這些“兵頭將尾”的作用發(fā)揮好，使思想政治工作發(fā)揮出應(yīng)有的作用三是堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步做好理論武裝工作。一個(gè)個(gè)細(xì)胞活起來，企業(yè)整個(gè)機(jī)體就有了活力。必須搞清楚職工群眾在想什么，在急什么，在難什么，在盼什么，耐心傾聽群眾的呼聲，摸準(zhǔn)職工思想跳動(dòng)的“脈搏”，為他們排憂解難，為職工辦實(shí)事辦好事。（2）抓住切入點(diǎn)，加強(qiáng)針對(duì)性。讓思想政治工作約束機(jī)制從貼在墻上走下來，發(fā)揮其應(yīng)有的威力。要充分認(rèn)識(shí)企業(yè)思想政治工作是企業(yè)的生命線。（1）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力。同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)思想道德教育和科技文化培訓(xùn)，不斷提高干部職工的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)一支具有科學(xué)理想、先進(jìn)技能和創(chuàng)造熱情的團(tuán)隊(duì)，使企業(yè)的發(fā)展有不竭的精神動(dòng)力和智力保障。分公司黨委黨的理念、科學(xué)發(fā)展觀有機(jī)融合到企業(yè)文化之中，在設(shè)計(jì)企業(yè)文化內(nèi)涵、建立企業(yè)文化形象、形成正確的價(jià)值取向等方面發(fā)揮積極作用，培育起具有本企業(yè)特色的企業(yè)文化，切實(shí)形成一種有別于其他企業(yè)，能反映本企業(yè)管理風(fēng)格、被企業(yè)成員所共同認(rèn)可并自覺遵守的價(jià)值觀念和群體規(guī)范，把每個(gè)人的追求目標(biāo)融入到企業(yè)的總目標(biāo)中，形成企業(yè)是我家，我要愛護(hù)它的人人心系企業(yè)，人人關(guān)心企業(yè)，企業(yè)離不開每一個(gè)員工的企業(yè)文化思想。廣義上講，黨的思想建設(shè)也是一種文化建設(shè)，加強(qiáng)黨的思想建設(shè)，必須直接體現(xiàn)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。積極向上的企業(yè)文化是具有中國特色社會(huì)主義文化的重要組成部分，是先進(jìn)文化在企業(yè)的具體體現(xiàn)。一是大力加強(qiáng)先進(jìn)的企業(yè)文化建設(shè)。對(duì)職工的教育應(yīng)是思想政治、文化教育、職業(yè)道德、技術(shù)業(yè)務(wù)等多方面多學(xué)科的，應(yīng)注重內(nèi)容上的滲透性，方法上的多樣性和效果上的實(shí)效性。（六）加強(qiáng)教育，是調(diào)動(dòng)職工積極性的根本。弘揚(yáng)勞模精神與學(xué)習(xí)勞模事跡相結(jié)合。（五）弘揚(yáng)勞模精神，激發(fā)主人翁責(zé)任感。要把開展勞動(dòng)競(jìng)賽和提合理化建設(shè)活動(dòng)作為從根本上維護(hù)職工利益的大事來抓。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)體現(xiàn)“以人為本”的管理思想，職工就會(huì)在工作中盡職盡責(zé)。（三）關(guān)心職工生活。我們既反對(duì)分配上的“大鍋飯”平均主義，又反對(duì)“吃小灶”搞特殊，堅(jiān)持適度，使企業(yè)大多數(shù)人得到好處。正確解決職工內(nèi)部物質(zhì)利益上的矛盾。二是落實(shí)職工民主權(quán)利，不斷通過有效形式增強(qiáng)職工的參與意識(shí)、監(jiān)督意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)的民主意識(shí)，才會(huì)使職工積極參政議政，盡主人之責(zé)。首先是勞務(wù)工的思想有三種傾向：一是原網(wǎng)通勞務(wù)工整體文化水平較低，大部分是初、高中文化程度，對(duì)技術(shù)、業(yè)務(wù)知識(shí)的掌握能力差，自學(xué)和接受培訓(xùn)教育學(xué)習(xí)的能力較差，直接影響了服務(wù)水平；二是部分勞務(wù)工對(duì)目前市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、崗位竟聘、任務(wù)目標(biāo)還缺乏相應(yīng)的認(rèn)識(shí)，存在著只要把維護(hù)工作干好就行了，向經(jīng)營(yíng)目標(biāo)等其他任務(wù)都是正式工的事的思想誤區(qū)；三是受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響，價(jià)值觀發(fā)生了變化，認(rèn)為所付出的勞動(dòng)和所獲得的報(bào)酬差距較大，其利益導(dǎo)向占據(jù)了主導(dǎo)作用，特別是原聯(lián)通的勞務(wù)工更為明顯。所以，我們圍繞“融合創(chuàng)造新優(yōu)勢(shì)、3G實(shí)現(xiàn)新發(fā)展”的中心工作，積極做好融合后員工的思想工作，了解員工的