20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期心理健康教育工作計(jì)劃(參考版)
2024-10-25 04:56本頁(yè)面
【正文】 。和鎮(zhèn)社工工作結(jié)合，對(duì)個(gè)別存在心理問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解除困惑，并做好詳細(xì)的輔導(dǎo)過(guò)程記錄。心理輔導(dǎo)室以年級(jí)為單位，每天中午的12：10～12：30向?qū)W生開(kāi)放。（2）心理咨詢(xún)室。5月份：記憶力訓(xùn)練。3月份：正確的學(xué)習(xí)方法。每月一次心理健康班隊(duì)課，根據(jù)本班的實(shí)際進(jìn)行心理健康教育，為學(xué)生提供全面地幫助，主要為塑造班級(jí)集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任把心理健康教育和班會(huì)、隊(duì)會(huì)結(jié)合起來(lái)，嘗試以隊(duì)會(huì)的形式、班會(huì)的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行心理健康教育，在學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式中，春風(fēng)化雨地滲透心理健康教育；利用廣播進(jìn)行心理健康教育的專(zhuān)題講座，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。不斷地提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì)。三、具體工作組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料，并提倡全體教師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識(shí)及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢(xún)工作，發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。二、工作目標(biāo)面向全體學(xué)生，開(kāi)展預(yù)防性與發(fā)展性的心理健康教育，幫助學(xué)生在自我認(rèn)識(shí)、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境，以及學(xué)習(xí)、交友等方面獲得充分發(fā)展，以努力提高全體學(xué)生心理素質(zhì)和人格水平。第五篇：學(xué)校2019學(xué)年第一學(xué)期心理健康教育工作計(jì)劃學(xué)校2019學(xué)年第一學(xué)期心理健康教育工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過(guò)各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。1月:心理健康教育學(xué)期工作總結(jié)。12月:利用校第三節(jié)午課進(jìn)行心理健康知識(shí)專(zhuān)題講座。11月:利用家長(zhǎng)學(xué)校向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳心理健康知識(shí)。建立健全七年級(jí)學(xué)生心理健康卡 10月:組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識(shí)、方法等。做好心理健康教育的宣傳下發(fā)心理室宣傳手冊(cè)。圍繞 “培養(yǎng)責(zé)任心, 養(yǎng)成好品德” 這一主題利用實(shí)例對(duì)德困生開(kāi)展心理指導(dǎo)服務(wù)。(2采用多途徑、多形式對(duì)學(xué)困生、德困生在思想上進(jìn)行引導(dǎo), 在學(xué)習(xí)上進(jìn)行輔導(dǎo),在心理上進(jìn)行疏導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生把心中的煩惱通過(guò)小紙條 的方式記錄后投入信箱,由心理老師個(gè)別加以輔導(dǎo),幫助學(xué)生疏導(dǎo), 解決他們的煩惱。(2學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料,進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),充實(shí)自我, 掌握基本的心理輔導(dǎo)知識(shí)、方法、形式等,并提倡全體教師在自己的 工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識(shí)及教育方法,不斷豐富自己的教學(xué)策略,提 高教育教學(xué)水平。學(xué)校要逐步 建立在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下,以班主任和心理輔導(dǎo)教師為骨干,全體教師共同 參與的心理健康教育工作體制。三、具體工作。根據(jù)我校不同地區(qū)、不同學(xué)段中學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī) 律, 通過(guò)各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo), 幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí),培養(yǎng)中學(xué)生良好的心理素質(zhì),促 進(jìn)學(xué)生人格的健全和諧發(fā)展。因此要通過(guò)多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健 康教育和輔導(dǎo),幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),健全人格,增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。在今后的工作中，我會(huì)努力完善，使自己的工作取得令領(lǐng)導(dǎo)滿(mǎn)意、同事認(rèn)可、學(xué)生接納、自己成長(zhǎng)的成績(jī)。二、其他方面努力做好各種迎檢工作，輔助謝雪梅主任完成心理健康教育的各項(xiàng)工作，使我校的健康工作有長(zhǎng)足進(jìn)展。進(jìn)一步完善心理咨詢(xún)和輔導(dǎo)工作。建立完整的學(xué)生心理檔案，無(wú)論對(duì)于學(xué)校的管理還是對(duì)于學(xué)生自身的發(fā)展來(lái)說(shuō)，意義都十分重大。利用早會(huì)、班會(huì)課好或考前時(shí)間，有針對(duì)性地
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